關於拜訪老師的作文，關於老師關心我的作文 400字

明天將是一年一度的教師節。 教師，乙個光榮而偉大的職業。 今天是教師節。

學生表達他們的感激之情。 他們都議論紛紛：“老師日夜為我們累了，我們有什麼好送給老師的。

在這個快樂、溫暖、激動人心的時刻，我代表全校同學，伸出我們最純真、最真摯、最溫暖的心，祝願所有關心和熱愛我們成長的老師們節日快樂，幸福健康！ 我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁太陽穴上的微微霜，讓園丁們睿智的眼睛永遠閃耀！

鈴聲一響，同學們就匆匆忙忙地回到教室，收起禮物，坐直了身子，等著老師來了。 老師拿著書來到教室，然後學生們離開座位走上講台，有的拿著自製的賀卡，有的拿著鮮花，有的拿著食物。

在這裡，我想說：

老師，謝謝你讓我們充滿信心，能夠超越自己。 你向我們證明，學習不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是通往我們從未知道的世界的鑰匙。

你教會了我們用頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！ ”

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上一年級的時候，馮老師最關心我。

那是體育課，馬老師請假，馮老師就接了。

她讓我們先在操場上跑來跑去，但我的腳在跑到一半時扭了。 怕老師批評我，我跑得很慢很慢，其他同學也漸漸跑在前面，我被甩在隊伍的後面。 見馮老師好像看到了什麼，趕緊跑過去，抱起我，往醫務室跑去。

在去的路上，他低聲對我說：“你為什麼不告訴老師你的腳受傷了？ 如果我沒有看到它，你今天會很痛苦。

還有一次，是我們寫課堂作業。 馮老師把題目抄在黑板上，讓我們自己寫。 過了一會兒，我到了最後乙個問題。

可是我卻想不出什麼來，不知道馮先生什麼時候走到我面前了，他似乎看出了我的問題，俯身走近我，“這個問題不行嗎？ 我點了點頭，老師接過我的筆，在筆記本上對我做了個手勢。

馮老師，我真想大聲對你說：“謝謝！ ”

每當我在吃飯時觸控嘴裡的那個泡泡時，我就會想起那天在操場上發生的事情。

那天，我在體育課上不小心摔斷了跳繩比賽，當時心裡有一種刺骨的疼痛，楊老師看到了，急忙跑過去，皺著眉頭問我：“你沒事吧？ “我說沒事，楊老師見我嘴裡流血了，趕緊給我紙擦血和髒東西，還讓兩個同學帶我去漱口血。

他又給了我一塊冰，讓我把它放在嘴上，老師問：“舒服嗎？ 感覺好些了嗎？

我也覺得很舒服，因為我的嘴被冰塊堵住了，所以我說：“嗯！ 後來，楊老師讓於小冉和黃宇軒帶我去醫務室。

校醫說我只需要冰敷，就把我送回了教室。

第二節課，我的冰融化了，於小冉和黃雨軒去告訴楊老師。 第二節課開始時，英語老師看著我的泡泡說：“不用用了，差不多準備好了。

但是楊老師已經在下面了，要我下去。 我走下去，看到楊先生在大廳裡焦急地等著，皺著眉頭。 我跑過去，楊老師看見我，帶我去拿冰塊，這時丁老師剛好來了，她看到楊老師走了，說要楊老師去上體育課，讓我乙個人去，但楊老師還是帶我去了。

我拿到了冰塊，他說如果沒有冰塊，就像他想要一樣，我很感動，我平時在他班上表現得不好，但他還是這樣對我。 我不情願地上樓。

關心同學的張老師。

你是橋梁，為我們連線斷山，讓我們走向收穫的高峰; 你是一根青藤，堅韌纖細，引導我們採摘靈芝和人參到懸崖頂上。 苗兒需要一杯水的時候，千萬不要送一桶水; 當需要一桶水時，永遠不要給一杯水。 在正確的時間和正確的數量給予是乙個好園丁的技能。

我的老師，這是你的教育藝術。 不辭辛勞，桃子成熟，梅子成熟，技藝殘，種花難造人。 山谷的芬芳不平凡，詩意滿世，畫意滿世，才藝滿笑。

剛轉學到利民小學時，我有點害怕，不知道未來的老師會是什麼。 然而，當我看到老師時，我一點也不害怕。 她面容和藹，眼睛小，嘴角總是上翹，整天笑眯眯。

張先生無所不知，書法、演講、寫作等諸多方面都是張先生的專長。 張老師的課也很好，老師帶我們上了很多生動有趣的示範課，得到了學校領導和老師們的多次表揚。 這讓我更加喜歡張先生了！

張先生不僅多才多藝，還關心同學。 在一次秋天的郊遊中，我們做了乙個過山車，轉彎後，世界轉了一圈，我們的乙個同學嘔吐了。 看到這一幕，老師先是組織學生吃飯，然後犧牲了他們的休息時間來照顧她。

當學生吃飯時，老師把自己的食物給她; 當她嘔吐時，老師拿起塑膠袋，輕輕地拍了拍她的背。 老師本來帶同學們一起玩遊戲，但因為照顧她，她放棄了自己玩的機會。 因為這件事，我更加敬佩我的老師了。

老師對我們來說就像家人一樣，非常親切。 但是當老師批評我們時，他不會在他的“嘴”下手下留情！ 因為山巍峨，所以受人尊敬; 在老師恩典的灌溉下，幼苗長成了參天大樹。

說起來最關心我的人，就是班主任了。

下雨天，沒有家長來接我，我冒著瓢潑大雨回家，班主任看到我，就從包裡拿出一把可愛的小傘遞給我，我一句話也沒說，拿起小傘跑回家，回頭看了班主任一眼， 她對我笑了笑，揮了揮手，消失在大雨中......

到了明天，我找不到班主任，就問了她的室友曹老師，曹老師說：“你魏老師感冒了。 原來她只有那把傘。 我後悔死了。

我喜歡我們的班主任，她的默默無聞的精神值得學習。

我的英語老師姓周，他叫周老師 乍一看，他是乙個退休的老教師，想必有多年的經驗 到了五年級，他就要畢業了，老師們都在忙著給學生補課，但周老師的補課方法卻是我記得最惡毒的 有一天， 周老師似乎在故意折磨我們，把當天所有的課都借了，把當天所有的英語都改成了：第一節：英語補課，第二節：

英語聽寫，第三節：英語課，第四節：英語練習，下午第一節：

英語考試，第二節：英語試卷分析，第三節：英語試卷複習，晚間幼兒班：

英語聽寫 改正 借用 x 下午放學後，英語再聽寫（宴會中途沒有休息），布置英語作業：做英語作業 dd 頁 英文試卷簽名 英文影印本 No. 1 課 4 字 那天，我小心翼翼地上了幾天課和英語作業 第二天我動彈不得， 學生們一大早就來了，說：這周老師腦子有問題，她不想想我們有多努力 那就是，我真的很想把她放 昨天我十點做作業 幾天後，周老師又做了同樣的事情。我們畢業班的學生都快筋疲力盡了 項壽一見到周老師，一句話：

跑