2 個小學數學問題難倒了我的數學老師。 有人幫幫我。

第一道題7 12是14包加35本，剩下的就是5 12+35是11包，前面減去後面的2 12可以做成3包+70本，從題目中總共可以打包18包+420，可以看出總共打了（14+11）25包（14+11）25包=18+420一包是60書籍，共25*60本書。

第二個問題的問題是B的工作效率：A、B、C的工作效率為8天，（5 8-1 3）21 72的工作效率為（21 72）8（1 3-4*（21 72）8的勞動效率=21（72*2）1 72*3+2*B的工作效率=21（72*2）B為15（72*2*2）C為（21 72）8-1 72-15（72*2*2）， 結果似乎是否定的，問題是錯誤的。

我不知道你是什麼年級; 以下內容僅供參考。 每包有 x 份。

那麼 （14x+35） （7 12）=（11x-35） （1-7 12）x=60 這批書有 = （14*60+35） （7 12） = 1500 冊。

2.問題 2：A 每天完成 1 72 項工作。 A、B 和 C 協同工作，每天完成的工作量 = （5 8-1 3） 8 = 7 192

因此，A、B 和 C 在 4 天內完成的工作量 = 7 192 * 4 = 7 48 所以 A 和 B 合作，每天完成的工作量 = （1 3-1 72-7 48） 2 = 25 288

當 C 單獨完成時，每天完成的工作量 = A、B 和 C 每天共同完成的工作量 - A 和 B 共同完成的工作量。

7/192-25/288<0。表明 C 不是每天都工作，他仍然在阻礙他的工作我不確定這個主題的資料是否錯誤，但總體思路是這樣的。

設定每包 x 份。

它總共 25 包，總共 25 份。

7/12(25x)=14x+35

175x=168x+420

7x=420

x = 總共 60 份，60 * 25 = 1500 份。

A 的生產力是 1 72 A 需要 72 天才能單獨工作。

B 的工作效率是 x C 的工作效率是 y

1 72+（1 72+x）*2+（1 72+x+y）*4=1 31 72+（1 72+x）*2+（1 72+x+y）*12=5 8 句法求解 x y

將 3 8 除以 y 得到答案。

3.設定共 x 份，每包 y 份。

x*7/12=y*14+35

x*5/12+35=y*11

解為 x=1500， y=60

答：共1500份，每包60份。

4.A 每天可以做所有的工作 1 72，讓 B 乙個人做 x 天，讓 C 乙個人做 y 天。

1/72+(1/72+1/x)*2+(1/72+1/x+1/y)*4=1/3

1/72+1/x+1/y)*8=5/8

解給出 x=-144， y=576 11， x 0，所以沒有解。

總共有x份，每包y份。

7x/12=14y+35

5x/12=11y

求 x= y=

沒那麼難，我看得出來，這是初中題。

我看不清楚，我可以簡單地輸入它。

總結。 Kiss Yes Kiss 有沒有你不明白的數學問題？

老師您好，您能幫我做一道數學題嗎？

老師在嗎？ Kiss Yes Kiss 有沒有你不明白的數學問題？

老師，你能幫我把問題的答案發過來嗎，謝謝。

好吧，親吻。

Kiss，完成後我可以給你發個問題嗎？

還行。 第乙個問題是 5+x 嗎？

是的，老師。 Kiss 請看第乙個問題。

你能看懂老師的筆跡嗎？

問題 2. 老師能理解。

Kiss：第三個問題是 1 16 還是 1 11？

吻寫的字跡有點草率。

老師在這裡有點難看。

問題 3. Kiss：第四個問題是816？

這個問題就是華杯的問題。

花是紅色的。

草綠色。 春天是明媚的。

有 9 個漢字，沒有 0，所以 9 個漢字對應 1 9,9 位數字。

要求是最低的，那麼：“花”和“草”我們只能取 1 和 2。

根據兩個數字的總和，差值越小，乘積越小，我們選擇花為1，草為2

彈簧字元只能拿 3 或 4 個

現在分析個位數中的三位數字，其中至少有 2 個是五個人數中的 2 個，排列起來，不可能有 5、6 7 42，個位數 2、不，依次判斷，只能是 6 9 54

或 7 8 56 或 7 9 63

對於這三個判斷，當它是 7 8 56 時，有。

我嘗試了很多次並得到了結果，但我不知道它是否是最小的。

草 ： 28

獎勵： 157

春光明明：4396

11 111=1221 如果它說它是非零的，那麼它就不可能是零，除了零之外的最小值是 1 . . .

“5分鐘後，A還沒有走到十字路口，兩個人從十字路口中心的距離相等”，那麼A走的距離加上B行進的距離正好是1500公尺，所以兩個人的速度是一樣的

1500 5 300（公尺）。

又走了45分鐘“，兩人又走了：

300 45 13500（公尺）。

因為此時“兩個人從交叉點的距離相等”，也就是說，從交叉點到A的距離與從交叉點到B的距離相同，即相當於B從交叉點到現在的位置的兩倍，那麼從交叉點到B當前位置的距離就是。

13500 2 6750 （公尺）。

這個距離 B 走了很多：

5 45 50（分鐘）。

所以，B 的速度是：

6750 50 135（公尺）。

因此，可以獲得裝甲的速度為：

300 135 165 （公尺）。

A 和 B 每分鐘行駛 x，y 公里。

1500-5x=5y 300-x=y(45+5)x-1500=(45+5)y

50x-1500=50y

x-30=y=300-x

x=165y=135

A 和 B 以每分鐘 165、135 公里的速度行駛。

設 A 每分鐘行進一公尺，B 行 B 每分鐘行進一公尺。

1500-5a=5b 50b=50a-1500 代替式：1500-5a=5b

5a+5b=1500 50a-50b=1500 1500-5*165=5*135

5*(a+b)=1500 a-b=30 1500-825=675

a+b=300

這給出 a=165 b=135

要求解的方程組。

設 A 的速度為 x，B 的速度為 y 1500-5x=5y50x-1500=50y

解為 x=135 y=165

首先，如果 A 在前 5 分鐘後在交叉點的南邊，那麼就會有乙個方程 1500-v（A）*5=v（B）*5 true，在接下來的 45 分鐘內，A 應該有方程 v（A）*45-（1500-v（A）*5））=（45+5）*v（B），方程組可以求解， 還有一種說法是，在前5分鐘之後，A在交叉點的北邊，然後是方程v（A）*5-1500=v（B）*5為真，然後是方程45*v（A）+（v（A）*5-1500）=v（B）*（5+45）為真，然後我就不需要談求解方程了。

設 A 的速度為 x m min，B：y。 則 1500-5x=5y（當第乙個距離相等時）50x-1500=50y（當第二個時間相等時，A 已經過了十字路口，繼續向北走，所以到十字路口的距離應該從總距離中減去 1500，總共 50 分鐘）得到：

x=165 y=135 轉換單位為 A 提供每分鐘公里數，為 B 提供公里數。

首先，我很欣賞你的求知慾和勇氣提出與老師觀點不同的觀點，這很好。 在中國，大多數學生（尤其是老年人）對老師有一種盲目的崇拜，認為他們說的是對的。 這種心理在一定程度上阻礙了我們探索知識之路。

就個人而言，我認為你的答案是對的，因為問題是“它要花多少錢？ “不是"每個要多少錢？ "當然，為了避免與老師所謂的標準答案發生衝突，你可以這樣做：

費用756元，其中排球336元，籃球420元。

讓我看一下，如果我們平時遇到這種情況，請注意單詞。 乙個排球是12元，乙個籃球是15元，如果買28個排球和籃球，要多少錢？

你看到這些話了嗎？ 它代表了區別，那麼就是分別找到排球和籃球的**。

這是對問題理解的差異。

你認為總共要花多少錢？ 老師的意見是每個人有多少錢。

我認為你是對的。

老師說的話加起來和你的結果是一樣的。

這就是乘法的分布率和結合率轉換形式。

如果您對該主題的看法是正確的，則原因是步驟簡化了。 但我個人認為，在現實生活中，當我們真正購買籃球和排球時，我們傾向於以兩種方式付款。 你告訴我。

免責宣告，我不是小學老師。 我認為這很有趣。 考慮一下，如果排球和籃球的購買次數不同，那麼您可以單獨計算花費的金額。

只是標題有點含糊不清，應該寫成“每個需要多少錢”或者“總共要多少錢”。。。

我認為你的理解是正確的，關鍵是“每個”，問題是“它要多少錢？ 而不是“每個要花多少錢”，所以我個人認為你理解正確。 讓你的老師以後在提問上更加嚴謹，問題是“總共要花多少錢”或“每個人要花多少錢”才能說得更清楚。

房東說得對，我們通常都是這樣教學生的。

第一種的第二種涉及加法組合率，小學生認為問題很簡單。 所以第二個相對容易理解。

首先，題目說排球和籃球各買28個，所以最好分開。

需要756元，一般要多件**為總價。

嚴謹？ 沒有這麼嚴格的法律！ 這件事是無理取鬧的。

最小公倍數為 60他們至少再過60天再見面。

我們見面的時候是星期五。

因為：何旺是一周7天。 星期一之後，7天後仍然是星期一，7天後仍然是星期一,..7、8天後，還是星期一。 也就是說，56 天過去了，或者仍然是星期一; 再過 4 天就是星期五了。

簡單的數學加減乘除法，這是最基本的。

每 13 行有 2 個數字。

在第 155 行中，2+1=311。

這是第五種顏色，是綠色。

兩行，每行 13 個數字。 2019=13x155+4

155x2=310

2019 在第 311 行，對應綠色。