小學六年級課文主要內容 100

第一組。 1 在山上拜訪朋友（李漢榮）。

2*山雨（趙麗紅）。

3 草蟲村（郭峰）。

4*索溪玉（曹景莊）的“野性”。

口語交際作業 1.

審查和擴充套件 1.

第二組。 5 詹天佑.

6 想念我的母親（季羨林）。

7* 彩色翅膀。

8*中國男孩（李少白）。

口語交際作業 2.

審查和擴充套件 II.

第三組. 9 窮人（列夫·托爾斯泰）。

10*不要餓馬（徐勝高）。

11 個獨特的聽眾（落雪）。

12*用心聆聽（顧周浩）。

口語交際作業 3.

審查和擴充套件 3.

第四組. 13 地球只有乙個。

14*《鹿與狼的故事》（胡侃平）。

15 這片土地是神聖的（西雅圖）。

16*青山仙人（梁恆）。

口語交際作業 4.

審查和擴充套件 IV.

第五組 17 少年潤圖（魯迅）。

18 礦山'舅舅魯迅先生（周燁）。

19*邊（是）。

20*一些人（臧克甲）。

口語交流專案 5.

審查和擴充套件 5.

第六組綜合學習：敲開詩歌之門。

詩歌海貝。 《詩經：蔡薇》（節選）（《詩經》）。

春夜雨（杜甫）。

西江月夜行黃沙路（辛氣病）。

天淨沙秋（白璞）。

太陽的話（艾青）。

白樺（Yesenin）。

與詩歌同行。 我們去看看大海（金波）。

給老鼠（Yanni）。

爸爸打呼嚕。

在詩中加上“腰”

詩中的“秋天”（桂文雅）。

第七組. 21 《老人與海鷗》（唐凱耀）。

22* 進屋的松鼠 （Sklebitsky）

23 最後的戰象（沈世熙）。

24* 金色腳印（椋鳥 10 只）。

口語交流專案 7.

審查和擴充套件 7.

第八組. 25 博雅的琴弦。

26 月光之歌。

27*《蒙娜麗莎的盟約》（王克南）。

28* 我的舞台 （吳爽）.

口語交流專案 8.

審查和擴充套件 8.

選定的文字。 1 林海（老舍）。

2 祖國，我終於回來了。

3 小抄寫員（阿公尺修斯）。

4 城市之肺（索科洛夫）。

5 戰神（畢碧城）。

6 我們的方陣。

7 軍犬黑子（吳若曾）。

8 看戲（葉俊健）。

詞彙表。 在初中語文六年級第一卷中積累相關知識。

Band * 是略讀文字。

“詹天佑”，“窮人”，“。

在需要背誦的部分，注意根據課文填空，講解字句的意思。 重點複習一些句子轉換，《日子的積累》中的一些詩歌和名句應該可以默默地寫出來。 同音字，相似詞，寫在附近，反義詞。

修辭手法：隱喻、擬人化、誇張、比較。 操作方法：

數字、比較、類比和例子都在“只有乙個地球”一課中有所描述。

《詹天佑》《窮人》《少年閏地》《月光之歌》《博雅絕對弦》。

第 1 組 1 二部文文（孟子列子）。

學義（孟子）。

兩個孩子的辯論（“Liezi”）。

2 快點（朱子清）。

3 桃花心木（林青軒）。

4* Top Bowl Boy （趙麗紅）.

5*手指（馮子愷）。

口語交際作業 1.

審查和擴充套件 1.

第 2 組 6 北京春節（老舍）。

7*藏劇（馬晨鳴）。

8*獨特的住宅。

9* 和田維吾爾族 （Kwon Peng-fei）

口語交際作業 2.

審查和擴充套件 II.

第三組：十六年前的10個回憶（李興華）。

11* 照明（王元健）。

12 為人民服務（***）。

13* 一夜的工作（胡志芳）。

口語交際作業 3.

審查和擴充套件 3.

第 4 組 14 賣火柴的小女孩（漢斯·克里斯蒂安·安徒生）。

15 萬卡（契訶夫）。

16*魯濱遜漂流記（丹尼爾·笛福）。

17*湯姆索亞歷險記（馬克吐溫）。

口語交際作業 4.

審查和擴充套件 IV.

第 5 組 18 跨越百年的美（梁恆）。

19* 千禧年的夢想今天即將實現。

20 真理在一百個問號之後誕生（葉勇烈）21* 我最好的老師。

口語交流專案 5.

審查和擴充套件 5.

第 6 組：全面的學習和難忘的小學生活。

增長足跡。 難忘的啟蒙（Sha Jian Sun）。

老師帶門（劉少棠）。

新老師王。

令人難忘的笑聲。

構圖上的紅色雙圓圈（黃北佳）。

說再見。 給老師（翁勤祿）的一封信。

在小學畢業典禮上的講話。

給校長的建議。

同學們的畢業致辭。

古詩朗誦。

1 七步詩（曹植）。

2 鳥鳴溪（王偉）。

3、芙蓉府派了辛劍（王長陵）。

4 獨自在河邊尋花（杜甫）。

5 殷青（於倩）。

6 朱氏（鄭燮）。

7 溫冠君接見河南河北（杜甫）。

8 《濟海雜詩》（龔子珍）。

9 桓西沙（蘇軾）。

10 財富經營者派鮑浩然到浙東（王冠）。

全面審查。 1 養花（老舍）。

2 生命是多麼浩瀚

3 中國的第一條龍。

4 監獄派對。

5個著名古蹟（王洪志）。

6 琥珀（Bergil）。

7 智慧之花（孫雲霄）。

8 閱讀使用說明書製作小檯燈 用於玩具。

9 給外地的親戚和朋友寫一封信。

詞彙表：中學六年級第二卷相關知識積累。

Band * 是略讀文字。

《文言兩文》。

秋天學玩，全國的好球員也都來了。 讓易秋教兩個人，其中乙個專心，易秋聽; 雖然有一人聽見，卻以為有洪胡（honghu）來了，就想到了弓箭，射了出去。 雖然他從中吸取了教訓，但他可以做到。

是它的智慧和智慧嗎？ 說道：不是的。

兩個孩子在辯論這一天。

孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。

乙個兒子說：“我在日出開始時走得很近，中午走得很遠。 “孩子在一天開始時很遠，中午很近。

乙個兒子說：“一天的開始和車罩一樣大，中午的時候，它就像乙個盤子，這不是遠小近大嗎？ ”

乙個兒子說：“一天的開始是涼爽的，中午就像一鍋湯，這不就是近熱遠冷嗎？ ”

孔子拿不定主意。 兩個孩子笑著說：“誰更了解你？ ”

學棋：邱毅是全國最好的棋手。 讓易秋教兩個人下棋，其中乙個專心致志，只聽易秋的教誨; 另乙個人雖然在聽，心裡卻想著天鵝要飛過來了，想用弓箭射它。

這樣一來，他雖然和前乙個一起學習，但學得不如前乙個。 難道說這是因為他的智力不如前乙個嗎？ 我說過：

那不是真的。

兩個孩子在辯論這一天。

有一天，孔子去東方遊學，看到兩個孩子在爭吵，就問是什麼原因。

乙個孩子說：“我覺得太陽出來的時候離得更近，中午離得更遠。 ”

另乙個孩子認為太陽在一天開始時離得更遠，在中午離得更近。

乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，它不是像車蓋那麼大，而是像中午的盤子一樣嗎？ ”

“另乙個孩子說：”是不是像中午把手伸進熱水裡，太陽剛出來的時候，就像把手放在熱水裡一樣。

孔子說不出這是怎麼回事。

兩個孩子笑著說：“誰說你知識淵博？ ”

“雪一”是秋天，全國的好球員也是。 讓易秋教兩個人，其中乙個專心，易秋聽; 乙個人雖然聽了，卻以為有乙隻大鳥來了，就想到了弓箭，就射了出去。 雖然他從中吸取了教訓，但他可以做到。

是它的智慧和（yú）嗎？ 說道：不是的。

兩個孩子在辯論這一天。

本文入選九年義務教育制六年級第二學期人民教育版中文教材第一課。 “列子”。

原文：孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。 怡兒 說：

我在太陽開始時走得很近，在中午走得很遠。 “孩子在一天開始時很遠，中午很近。 怡兒 說：

一天的開始和車罩一樣大，中午像乙個平底鍋（yú），遠不小，近不大？怡兒曰：“初涼（cāng），中午如湯，近不熱遠冷嗎？

孔子拿不定主意。 兩個孩子笑著說：“孰（shú）為汝（rǔ）多知（zhì）乎？ ”