我老師的作文，最好，快點，快點!!

她身材高挑，有一雙犀利、會說話的眼睛和兩隻敏感的耳朵。 她關心我們，教我們認真學習。 她是我的班主任梁老師。

有一天，梁先生正在為大家提供乙個複習題目。 教室裡頓時安靜了下來。 我只聽到粉筆“嗖嗖”嗖嗖，不停地寫。

突然，教室裡傳來“嗡嗡”的一聲，有人在開小差。 梁老師轉過身，看了一眼，停在了乙個地方。 為了不影響同學們，老師把目光投向了同學，彷彿在說：

小心，仔細完成問題，不要說話！ 同學立刻意識到了，馬上就動手了。 你看，梁先生的“千里眼”和“順風耳”真是名副其實。

記得還有一次，我和幾個同學一起去背書，老師明亮的眼睛看到陳敏兒的鞋帶沒有繫好，她立刻放下書本走上去，蹲下身子，幫陳敏兒繫鞋帶。 這給了我們愛撫。

每當下課，老師總是和我們聊天，就像我們的大姐姐（好朋友），和老師聊天，到了上課時間，我們捨不得回教室，我想：長大後，我也要當老師了！

老師說，開學前一天，她做了乙個夢，夢見秋遊時會和我們一起去機場，一起騎自行車，和幾個同學一起......

是的！ 我為有這樣的老師而感到自豪和自豪！

啊，老師，你的一舉一動都值得我們尊敬和欽佩！

教師是我們生活中的一盞油燈，照亮了前方的道路。

我最好的老師“誰讓我能夠跟上乙個連 26 個英文字母都寫不懂的團隊？ 大三上學期，我剛從廣州轉學到上海。 那時候，我看不清一些常用詞，也弄不清一些簡單的語法。

毋庸置疑，教這樣的學生會知道老師一定有多辛苦。 有一次，我在背誦一篇英文課文時，有乙個單詞發音不準確，是丁老師幫我一遍又一遍地糾正，因為我緊張，還是看不清，急得額頭都出汗了，但丁老師還是不厭其煩地教我，直到我讀清楚發音。 這樣的事情數不勝數。

我記得還有一次，有幾道英語練習題我做不到，放學後，丁老師乙個人補課。 天快黑了，但丁先生還在一遍又一遍地教我，乙個小時又乙個小時過去了。 媽媽忐忑不安地趕到學校，一進教室，就看到丁老師還在那裡不知疲倦地教我。

在這種情況下，我的母親被感動了......回到家裡，爸爸知道了這件事。 他沉默了很久，然後嘆了口氣說：“多麼美好的時代，多麼好的老師......“有一天，媽媽打電話給丁先生，為我請病假。

丁老師說：“我收到了寶寶爸爸的信。 這才知道，父親給丁先生寫了一封感謝信。

當媽媽再次感謝丁先生時，丁先生只說了一句：“不要謝謝你，這是我應該做的。 多麼樸實無華的宣告！ 我印象深刻。

當我在這所學校學習時，我感到溫暖，因為到處都有很多愛。 有一天放學回家，我興奮地對媽媽說：“我們的老師都和你一樣。

希望我的能幫到你，祝你在學業上取得進步！

默然。 你可以對其他作文多一點體貼，但你不能和你經常相處的老師一起描述它們嗎？ 我不認為總是依賴網際網絡或其他東西是可以的，只是靠你自己！ 如果你運動太多，你自然會寫論文。

老師，我想對你說。

石老師，你是我們的班主任，教學和藹認真，很受同學們的喜愛。 但是史老師，美中不足的是，有時候作業太多了！

所以，我想通過這篇文章對你說：作業太多了，請少布置作業！ 這並不是說我懶惰好玩，而是我在課堂上看到了一些真實的東西：

一些學習不好的學生無法完成作業，第二天就會被無情的課規處理，這給這些學生的精神造成了很大的壓力。 這不利於學生的健康成長，也不利於學生的學習，反而會讓學習不好的學生學習更糟; 一些學習較好的學生不得不熬夜到午夜才能完成作業。 比如每天下午放學後背著乙個沉重的書包，腦子裡只記得老師布置的作業。

回到家的時候，我氣喘吁吁，但還沒有休息，我就要開始做作業了，通常是深夜。 但有時我必須做好準備，準備完畢，我筋疲力盡地倒在窗戶上睡著了！ 第二天，我在上課時精神不振。

正因為如此，我晚睡早起，所以身體一天比一天虛弱，學業也一落千丈，父母看到我一天比一天瘦，就每天下午補我。 雖然我學得很輕鬆，但我的父母在給我講課後無精打采。 畢竟，爸爸媽媽已經工作了一整天。

為了學生的健康成長，減輕家長的負擔，請讓石老師少布置作業！ 當然，功課不多，但題目很好，石老師！ 請仔細考慮減去乙個家庭作業！

石老師，我的話雖然不在耳邊，但好話對病有好處！ 我請求你的原諒！

什麼型別，在清楚點上。

我最好的老師。

我認識一位老師，他是一位才華橫溢、幽默風趣的老師，他能與學生相處融洽，同時又是一位嚴格、無私、公正的老師，他就是我的藝術老師，徐老師。

徐老師個子高，眼睛不大不小，黑髮雖然不長，但梳理得整整齊齊。 這位老師不僅和我們談論學習問題，而且在我們感興趣的時候談論它們。

徐老師送走校隊的時候，我和同學們在路隊聊了起來，離開學校後，我們聊起了遊戲的劇情。 我們正聊得很開心，徐先生突然走了過來，問道：“你在說什麼？

跟我說說吧。 當他看到我們沒有說話時，他說：“你說的是遊戲嗎？

沒關係，學會放鬆！ 我也有興趣，告訴我吧！ “我們告訴了徐先生我們正在談論的遊戲。

他非常高興，問我們：“你知道那個遊戲中的過場動畫是怎麼製作的嗎？ “我只知道是哪家公司幹的，但我不知道是怎麼做的。

他向我們詳細介紹了3D電影製作和其他科學知識。 我們都非常認真地聽著。

徐先生和我們關係很好，但對我們的要求卻絲毫不放鬆。

有一次，開了乙個健康知識講座，那天正好輪到徐老師當值班老師，我們班主任又出去了，管教沒人，只有徐老師每隔一段時間過來一次。 看到是徐老師，心想：沒關係，徐老師這麼好，肯定不會給我們班扣分的！

於是，我們開始慷慨地說話。 沒想到，過了一會兒，徐先生走了過來，看到我們說話，就提醒我們安靜，集合時不要亂髮聲音。 我不在乎，我還是和旁邊的同學說話。

徐老師又來了，不過這次直接從成績單上扣了我們班的分數。 我當時很生氣，覺得徐老師太不客氣了，直接扣了我們班的分數。 後來，我想起了數學老師說過的話，我明白了徐老師為什麼要在我們班上扣分。

乙個幽默的老師必須是乙個嚴厲的老師。 乙個與學生相處的老師，必須是乙個公正、無私的老師。

我有一位好老師，她知識淵博，對學生很友善，她明亮的大眼睛透露著樸素和溫暖，她致力於教育事業，她無時無刻不在關心我們。 她是我們班的班主任——王元菊老師。

我記得剛轉到這個班的時候，我很膽小，和王老師很不熟悉，上課老師提問的時候，我幾乎從不舉手，只是低著頭默默地想著，同時擔心老師會不會叫我。 “張亞安”老師正好叫了我的名字，我嚇得心怦怦直跳，生怕自己犯錯，開個玩笑。 但我不得不慢慢站起來，老師的問題小得像蚊子嗡嗡作響。

但老師沒有批評我，而是和藹地對我說：“它必須完全正確，如果它更響亮會更好。 “老師的鼓勵就像一股暖流，**承載著渭水學生網路。

請*****。 流遍全身。 從那以後，只要我知道老師的問題，我就能舉手回答，而且我的聲音很大，老師和同學們都向我投來讚許的目光。 從她的眼神中，我學到了什麼是鼓勵。

王老師不僅鼓勵我們學習，而且容忍我們的錯誤。 我記得有一次，周文江沒有交作業，老師批改我們的作業時發現了。 上課時，老師沒有當眾叫他的名字，而是在下課時把他叫到辦公室，給了他很多理由，他看著老師溫暖的眼神，聽著老師認真的教導。

從那以後，周文江再也沒有犯過同樣的錯誤。

老師，您是一位辛勤的園丁，為我們“修剪和修剪葉子”，您辛勤地讓我們綻放得更加絢麗多彩。 老師，請相信，我一定會以優異的成績回報您。

您可以訪問潭水學生網路（

相信尺寸，而不是你的腳。

老師是勤勞的園丁，是一支默默燃燒的蠟燭，是一床溫暖的被子。 事實上，我們在生活中會接觸到很多老師。 然而，他們是如此勤奮。

窗外，廣袤美麗的大地上，小草正在享受春天的花蜜，而在春天裡，像一位慈愛的老師，無私地向生活在大自然中的孩子們傳授知識。 看著這一切，我無奈的思緒就像一雙巧巧的手，編織著我對你的讚美，編織著我對你的欽佩，編織著我對你無限的感激，舒老師。

舒老師是個普通的老師，但他的外表卻不是普通人的樣子。

我們是中等身材的舒先生。 一張鄉村形狀的臉，但它不是鄉村形狀的臉，反正它和鄉村形狀的臉幾乎一樣。 在他高高的鼻子和長長的黑眉之下，有一雙銳利的眼睛，不是很大，卻充滿了情感。

四年級的時候，我從一名保安那裡聽說我被安排在四年級。 也許是天意，我遇到了這麼好的老師。 於是，第二天，我懷著忐忑不安的心情去上學了。

從此，乙個懵懂的孩子，在你的照顧下，一天天長大。 其中，貢獻最大的就是你舒先生！

你漂亮的粉筆筆跡讓我非常羨慕。 精靈般的角色是那麼的整潔，那麼的筆直，那麼的......說到中文課，你的話會隨著你袖子的搖曳和粉筆的動動，像春風吹在黑板上一樣，逐漸吹進我的心裡。 從那時起，我就想嘗試用粉筆寫作。

我記得有一次你讓我去黑板上拿一本書，但我拒絕了。 讓我告訴你，我不想，因為我害怕。 其實我也像你一樣學會了練書法，現在，我的話終於不再像以前那樣靠尺子了，雖然不夠好，但我相信在你的影響下，憑著自己的努力，我一定會堅持不懈地努力。

雖然教過我的老師很多，但老師就像乙個好老師，乙個好朋友，對於學習中的任何“小問題”，他都有良藥。 原來，在中文課上，舉手發言的學生很少，因為害怕因為答錯被老師批評，所以不敢舉手。 但是在大家的鼓勵下，大家都大膽地發言，同學們的發言慾望也漸漸強烈起來，也大膽起來，每當你在課堂上提問時，全班同學都會舉起乙隻可愛的小手。

在不舉手的問題上，我記得你說過，舒先生說過這樣的話：“舉手發言，就是在動腦子，這比那些不舉手的人好多了，就算答錯了，也沒關係。 老師不會罵你的。

看來老師真是個好醫生！

飄動的柳枝代表春天，火紅的楓葉預示著秋天的到來。 老師，我要為你唱歌！ 老師！ 我要讚揚你......你永遠是我心中的園丁、蠟燭、被子。