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匿名使用者2024-01-31韓高祖（劉邦）子濟（西元前256年-西元前195年，宜左西元前247年-西元前195年）。
漢惠帝（劉英）（西元前211年-西元前188年）。
呂侯（呂雉）（西元前241年-西元前180年）。
漢溫帝（劉恆）（西元前202年-西元前157年）。
漢景帝（劉起）（西元前188年-西元前141年）。
漢武帝（劉徹）（西元前156年-西元前87年）。 西元前 141 年 - 西元前 87 年在位。
西元前 140-135 年。
元光 西元前134年-西元前129年
元碩，西元前128-123年。
Gengari 西元前 122-117 年。
元定 西元前 117-111 年。
元豐，西元前110年-西元前105年。
西元前104年 - 西元前101年。
天漢 西元前 100 年 - 西元前 97 年。
西元前96年—西元前93年
西元前 92 年 - 西元前 89 年。
後元88-87年。
漢朝昭帝（劉扶陵）（西元前94年-西元前74年）。
漢昌一王（劉和）的生卒年是不祥的。
漢宣帝（劉洵）（西元前90年-西元前49年）。
漢元帝（劉正）（西元前76年-西元前33年）。
漢成帝（西元前51年-西元前7年）。
漢代愛帝（劉信）（西元前26年-西元前1年）。
漢平帝（西元前 9 年 – 公元 5 年）。
如子（劉英）（公元5-25年）。
王莽（新王朝只有一位皇帝，王莽，被叛軍殺死）（西元前45-23年）。 漢元帝的侄子大司馬，毒死平帝後篡位，在位16年，被叛軍襲擊殺害，享年68歲，葬地不詳。
東漢皇帝：公元25-220年。
漢朝光武帝劉秀。
漢明皇帝劉莊。
漢朝張帝劉京。
漢朝劉昭帝。
漢朝劉龍帝。
漢朝劉胡皇帝。
劉毅，漢朝少帝。
漢順皇帝劉寶。
漢代劉炳帝。
漢朝劉章帝。
漢桓皇帝劉志。
漢代劉弘帝。
劉維，漢朝的年輕皇帝。
漢朝劉邪帝。
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匿名使用者2024-01-30參見《現代漢語詞典》，第1695頁。
西漢：漢劉邦帝、漢惠帝劉英、漢高帝、漢景帝劉起、漢武帝劉徹、漢朝趙帝劉福陵、漢宣帝劉迅、漢元帝、漢朝元帝、 漢成帝劉表、漢朝劉信帝、漢平帝、汝子英（王莽攝政王）、第一任皇帝劉玄。
東漢：光武皇帝劉秀、漢明皇帝劉莊、漢章皇帝劉正、可汗和皇帝劉昭、漢皇帝劉龍、漢安皇帝劉胡、漢順皇帝劉保、漢衝皇帝劉炳、漢秦皇帝劉章、漢桓皇帝劉志、漢陵皇帝劉洪、 漢顯帝劉燮。
我在......表現不佳本月一次的歷史考試
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匿名使用者2024-01-29西漢皇帝劉邦。
漢代惠帝劉英。
在漢高之後，陸植（皇太后稱其為系統）。
漢朝邵帝劉公。
漢朝少帝劉洪。
漢朝溫帝劉恆。
漢景帝劉起。
漢武帝劉徹。
漢朝趙帝劉扶陵。
劉和，昌邑王。
漢宣帝劉洵。
漢元帝劉錚。
漢成帝劉表。
漢朝劉信帝。
漢平帝劉焉。
女婿劉瑩。
秦始皇劉玄。
新王朝 新王朝 王莽.
東漢皇帝漢朝光武帝劉秀。
漢明皇帝劉莊。
漢朝張帝劉京。
漢朝劉昭帝。
漢朝劉龍帝。
漢朝劉胡皇帝。
劉毅，漢朝少帝。
漢順皇帝劉寶。
漢代劉炳帝。
漢朝劉章帝。
漢桓皇帝劉志。
漢代劉弘帝。
劉維，漢朝的年輕皇帝。
漢朝劉邪帝。
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匿名使用者2024-01-28有很多，一、二、三、四、五、六！
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匿名使用者2024-01-27算上魯皇后，西漢有十三位。 東漢13人（算上王莽），共26人。
西漢皇帝高（太祖）（劉邦）。
惠帝（劉英）。
高侯（陸雉）。
溫帝（太宗）（劉恆）。
靖帝（劉起）。
武帝（世宗）（劉徹）。
昭帝（劉富陵）。
宣帝（中宗）（劉遜）。
Emperor Yuan （Gaozong） （劉奭[shì]）。
Emperor Cheng （Tongzong） （劉驁[ào]）.
皇帝哀悼（仁宗）（劉信）。
如子英（王莽攝政王）。
新王朝新]王莽建國（5）。
秦始皇劉玄。
東漢皇帝光武（Shizu）（劉秀）。
明帝（仙宗）（劉莊）。
張帝（蘇宗）（劉炟[dá]）。
and Emperor （Mu Zong） （劉趙[zhào]
殤 [shāng] 皇帝 （劉龍）.
順帝（景宗）（劉寶）。
Emperor Chong（劉炳[bǐng]）。
Emperor Quality （劉纘 [zuǎn]）.
桓帝（衛宗）（劉志）。
凌帝（劉巨集）。
邵娣（劉扁）。
嫻帝（劉邪）。
包括王莽的改制和陸厚的制度）有幾個可以自己數一數。
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匿名使用者2024-01-26（1）鴉片戰爭後，民族危機嚴重; 西方向東方學習，有識之士開始向西方學習; 西化運動興起，海軍成立，新型教育建立起來。
2）西方人主要強調向西方學習先進技術;閻復認為，向西方先進技術學習只是表象，提高人民素質才是根本原因。 與西方人相比，閻復的進步在於既主張標本又主張根源，注重根源。
3）西方列強的侵略，民族危機空前嚴重;清朝腐朽的統治; 國家資本主義經濟疲軟; 保守勢力強大，封建思想根深蒂固。
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匿名使用者2024-01-251.激發學生的興趣，興趣是第一位的。 將歷史教學與生動的歷史故事相結合。
2、培養學生總結總結能力。
3.讓學生了解學習歷史的意義，激發他們的學習動力。
4.耐心講解，不要用死記硬背灌輸死知識，讓他們活著學歷史。
如果你做到了這四個，你將能夠在學期末接受歷史教學的評判。
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匿名使用者2024-01-24它必須是幽默的。
在課堂上多講幾個故事、笑話。
孩子們很容易接受。
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匿名使用者2024-01-23樹立正確的態度，多讀書多代言，熟能生巧。
德國開始挑戰英國的海上霸權，迫切需要與英國爭奪海洋權利和海外殖民地。 究其原因，德國經濟快速發展，經濟實力不斷增強，處於世界領先地位，亟需開拓資本主義原材料的生產和銷售市場，與英國爭奪殖民地。 （2） 材料 2 的主要措辭是針對英國的。 >>>More
1.概念：金溫是指刻在尹周青銅器上的銘文，又稱鍾定文。 商周時期是青銅時代，青銅的禮器以三腳架為代表，樂器以鈴鐺為代表，“鈴鐺和三腳架”是青銅的同義詞。 >>>More