童謠，字數越多越好，找童謠，10到20字童謠，越少越好

祖國是每個人的母親。

媽媽是我的媽媽，我奶奶是媽媽的媽媽，奶奶是我爸爸的媽媽。

親愛的祖國，是每個人的母親！

他們都稱讚我是個好娃娃。

爺爺奶奶年紀大了，彎著腰，眼睛呆滯。

我捶了捶爺爺的後背，給奶奶倒了一杯茶。

爺爺奶奶哈哈大笑，誇我是個好娃娃。

一）（二）（三）。

紅綠燈，像媽媽、孩子一樣，請注意，小護衛手本事大，行人和車輛一定要聽話。 交通安全是需要牢記的。 記住交通規則，紅燈停車，綠燈走，欄杆叔叔對我說，放學後排隊離開校門，車輛和行人不要打架。

不要越過我的肩膀，不要發出聲音，也不要跑。

大馬路，就像爸爸，路燈阿姨告訴我的，過馬路走行人路，賓士寶馬也靠它。 夜深人靜時要小心，遇到紅燈就停車，道路不熟悉，地面還是稀疏的，紅綠燈，提醒我，綠燈亮了再往前走，開車要小心。 我的眼睛有很多用處，當我遇到一輛車停在一邊時，人們給車讓路，車使人，睜開綠色的眼睛走路，禮貌地騎車，交通安全取決於每個人。

當你睜開紅紅的眼睛時，你停下來，尊重老人，愛年輕人，談論文明。

車撞人，人撞車，眨了眨黃眼，孩子，別忘了，警察叔叔生氣了。 告訴大家做好準備！ 牢記交通規則，人人遵守交通法規，孩子們，請珍惜，平安快樂萬家。

振興國家，振興國家，振興中華。 生命安全是最重要的。

每個人都遵守交通法規，努力做乙個小安全衛士，做乙個小衛士。

四）（五）（六）。

小孩子，年紀小，你拍乙個，我拍乙個，我是小市民，交通法規，要記住，走在右邊是最重要的。 遵守交通規則，時刻記住，走路時，靠右走， 你拍兩張，我拍兩張， 闖紅燈時不要走，行人路，***，綠燈來紅燈停，綠燈是保護者，過馬路，小心， 你拍三，我拍三， 騎在路上沒有人， 斑馬線，看清楚， 不要把頭伸出車外， 安全隱患要消除， 紅燈、綠燈停車， 你拍四，我拍四， 過馬路是麻煩的根源，黃燈，別擔心， 學生不要在路上玩耍， 人命是兒戲， 在路上，不要玩，你拍五，我拍五，路口有很多情況，你不能跑，慢慢走。左過馬路再過右過馬路， 車輛要慢轉彎，轉彎前，手勢，你開六槍，我開六槍， 酒後駕車一定不能，不要急轉彎，不要用力，酒後駕車會造成事故， 十出事九病，遵紀守法，文明自明， 你拍七，我拍七， 在行人路上過馬路，安全法，牢記。

未滿十二歲，不能騎車，可以平安回家。

你拍八，我拍八，併排騎手不拉，你拍九，我拍九，翻過欄杆丟了性命，你拍十，我拍十，大家服從路，開心出門，開心歸來，時刻牢記安全。

好孩子，談談環保。

廢紙，不要亂扔。

保護環境很重要。

有垃圾，分類很好。

舊瓶子和罐頭，有奇蹟。

回收是一筆財富。

寫童謠實際上是寫簡短的口語化兒童詩。 一開始寫童謠肯定很困難，但當你熟悉雪孝由紀時，就會很簡單，寫作的過程應該是先把握主題，先確定主題，然後再創作內容。 文字要求不高，只要描述一下你的想法就行了。

要想寫好童謠，平時要為越來越多的空前螞蟻積累一些素材，童謠就在裡面。

容需要與生活聯絡在一起，多關注生活中的小事。

關注生活、做生活的人，人生的範圍很廣，所以有很多題材可以寫成童謠。 例如，走在上學的路上，你可以寫下你的心情：早上天氣好，鳥兒在叫。

我背著乙個小書包，走進了這所大學校。 學校環境優美，心地樂。 走在路上，看到繁忙的車輛，你也可以這樣寫：

主幹道寬闊平坦，紅燈站，綠燈線。

可以模仿，剛開始的時候，我們一定很難寫童謠，這個時候，你可以學會適應和模仿別人童謠的格式。 比如一年級有一篇課文叫《比尾巴還大》，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特徵，所以可以把題目改成《比耳朵還大》，讀成：誰的耳朵更長？

誰的耳朵短？ 誰的耳朵像扇子？ 兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像香蒲。

通過此更改，您仍然可以獲得與原始文字相同的 Youyouyan 果實。

在家長和老師的幫助下，由於學識有限，學生在創作童謠的過程中會遇到很多困難。 這個時候，不妨請父母和老師幫忙一起創作。 因為他們的生活經驗比你多，語言詞彙量比你多。

3.運用邏輯、因果等思維方式，讓童謠更有條理、更有連貫性。 4.

結合生活的現實，使童謠更具實用性和教育性。 5.注意押韻和節奏，讓童謠更悅耳動聽。

6.利用遊戲玩法和互動性，使童謠更加有趣和引人入勝。 總之，寫童謠需要豐富的想象力、生動的表現技巧和深厚的文化底蘊，才能寫出生動有趣、富有感染力的童謠。

強大的國防，保護邊疆，船隻出海港。 生活旺盛，小康，扶貧濟困，家鄉開裂。 科技強，爭光輝煌，高鐵火箭真是多樣多樣。

年輕而強壯，雄心勃勃，復興和追夢。 童謠特點： 1、童謠內容貼近生活與自然，內容簡單，思想簡單。

2、童謠內容豐富，想象力豐富，趣味十足; 整篇文章短小精悍，結構合理。 3、童謠語言活潑，韻文豐富，朗朗上口。 童謠應該是禁忌，不能寫長。

春風吹拂，柳樹飄飄，清澈的河水是一面鏡子，笑容在梳理，綠綠的，綠的。 “柳樹”短短幾句，春襪的風光就展現在人們眼前。 童謠創作的主題要緊貼日常生活、時代特色和熱點事件，緊跟時代精神，確保主題健康振奮人心，傳播正念正能量。

1.找朋友：

尋找，尋找，尋找朋友。

找乙個好朋友。

敬禮和握手。

你是我的好朋友。

2.揉肚子，開個小鋪子，賣油醋 3小老鼠走到燈台前，偷了油吃，也下不來。 喵喵喵，貓來了，咕咕咕滾下來。

4.火災事故預防性很強，沒有災難就很難避免健康。 防止暗火，保持警惕，**隱患無害。

5.禁止存放易燃產品和汽油燃料容器。 電爐油爐煤氣罐，正常使用是沒有荒謬的。

6.大頭，大頭，不用擔心下雨，人有傘，我有大頭！

一行換另一行。

岳父，眉白，拳打腳踢，大喊大叫。

冬天來了，喜鵲打鳴，雪花像鵝毛，松樹和柏樹綠油油的，梅樹和水仙開得好。

河流和湖泊結冰，成千上萬的樹木正在枯萎。 北風呼嘯，雪花翩翩起舞。

大頭，大頭，不用擔心下雨，人有傘，我有大頭！

小老鼠，去燈台，偷油吃，下不來。 喵喵喵，貓來了，咕咕咕滾下來。

熊貓寶寶，走路搖晃，翻筋斗給你看。

找個朋友，找個好朋友，敬禮握手，你是我的好朋友。

爺爺留著白鬍子，爸爸留著黑鬍子，我還是個小嬰兒，現在我沒有鬍子。

小蜘蛛拉著銀絲，織網，把絲連線起來，抓到蚊子就吃掉。

童謠是：

《打山曲》《趕馬曲》《小河流水》《公尺都山歌》《大河漲水沙浪沙》《十姐妹》《猜曲》《繡荷包》《蝴蝶泉》。

有個美麗的地方》《大理姑娘》《跟哥哥》《山歌》《龍燈調》《月光下的鳳尾竹》《跳月》《七彩雲南》《深愛》。

童謠的特點

童謠內容豐富，想象力豐富，趣味十足;整篇文章短小精悍，結構合理。 孩子對周圍事物的了解還比較簡單，僅限於口耳相傳，所以童謠的長度要短小精細，結構要簡單而不複雜。

常見的童謠一般只有短短的四句、六句、八句，當然也有較長的。 就每個句子組成的單詞數而言，有三、四、五、七和雜項。 三字句、五字句、七字句是基本句型。 短小精悍，自然易學。

咕嚕咕嚕的小袋鼠。

跟隨紅旗。

夥計們，數一數。

判決是二、三、四、五。

手拉手，談互助。

唱著歌謠，一行人衝向畢。

竭盡全力走復興之路。

燕子來了，張開翅膀，帶著紅旗飛翔。

星星說，你真棒，燕子點點頭，輕聲唱歌。

歌唱復興，歌唱夢想，敢於在風雨中翱翔。

花兒美，陽光明媚，紅圍巾飄飄，胸脯飄飄。

人生的紐扣要扣好，要勤奮學習，愛思考。

一起奔向復興之路。

童謠的特點

首先，它朗朗上口，易於理解; 強調節奏和韻律。

二是有趣、好玩、對孩子有意思;

三是講究押韻。

素材的積累 要想寫好童謠，通常需要積累更多的素材，童謠的內容需要與生活掛鉤，多關注生活的點點滴滴，從生活中尋找素材，並記錄下來這些素材，可以直接用在寫童謠的時候。 許多人覺得童謠很難寫的很大一部分原因是他們找不到材料。

口語化 寫童謠時，語言要口語化、通俗、押韻、朗朗上口，節奏感強，適合孩子邊做遊戲邊唱，加深對他和荀勳的記憶，這種貼近生活、簡潔易懂的淮童謠更有利於快速傳播。