如何完善農村中學教師道德建設和教學作風建設

加強教師道德作風建設： 1.持續提高教師的社會地位和物質待遇，為教師職業道德建設創造巨集觀環境是教師職業道德建設的首要途徑。 國家和社會為教師創造的物質待遇和社會地位的現實，以及教師在各種社會職業中的相對地位，是制約教師道德水平全面提公升的決定性因素。

只有教師勞動的作用得到肯定，教師職業在各行各業的優越地位得到確立，才能激發和保護他們的敬業精神、喜悅精神和奉獻精神。 二是深化教育改革是建設教師職業道德的關鍵途徑。 如果說由**和社會行為構成的教師的社會地位和物質待遇，造就了教師道德地位的巨集觀環境，那麼教師的工作環境、教師的工作環境、教師與國家、教師與學校、教師與學生、教師的勞動和報酬等內部人事制度所創造的，那麼分配、考核、獎懲是能夠維持和發揮作用的直接因素。教師的道德規範。

3、各級領導機關帶頭以身作則，是建設教師品德的重要途徑。 當前，在中國經濟轉型時期，人們的世界觀和價值觀受到來自社會多方面的強烈衝擊，呈現出多重取向。 價值觀的多元性不能不影響教師及其職業道德。

在重錢，輕事業; 談論可負擔性和輕便的理想; 當思想的浪潮湧向我們時，我們顯然無能為力，只能依靠宣傳和教育。 職業道德作為一種實踐道德，要求廣大教師在教育實踐中堅持以“為人民服務”為核心作為教師道德的核心，首先要營造現實的環境氛圍。 在形成這種氛圍的過程中，首當其衝的是教育行政機關、教育研究單位和各級領導首先要樹立榜樣、樹立形象。

對於教師來說，看到職業道德提公升的真相，堅定信念，激發道德人格，遵守道德規範，是現實的、有力的、巨大的。 在社會不正氣仍在蔓延的環境下，領導機關的示範作用具有極其重要的現實意義。 4、樹立示範，發揮激勵作用。

結合“培養教師道德、制止和加強教師能力、鑄育教師靈魂、爭創名師”活動，每年教師節前要評選出一批職業道德高尚的教師和職業道德建設成績突出的單位。 要大力宣傳單位和先進個人在教師道德建設中的模範事蹟，起到鼓舞、示範、引領的作用。

以下做法有利於加強教師自身教學道德和教學風格的建設：

1.要提高教師的業務素質，優化教師隊伍，增強教師的思想覺悟，集中精力學習政治理論，用先進的政治教育理論武裝教師的思想，切實轉變教師的教育觀念。 選擇一些與學校實際情況和社會發展相關的話題，組織教職員工進行討論討論，引導教師樹立正確的觀念。

2.加強對青年教師特別是青年班主任的指導和培訓。 學校的好壞很大程度上取決於班級的素質，班課工作離不開班主任。

目前，農村地區特別是小學的中小學教師大多是老教師，教學經驗長，一般品德高尚，有敬業精神。

3.以身作則，實現團隊卓越。 作為學校全體成員的職業道德建設，教師道德和教學作風的建設應堅持正面教育。

建立先進樣板，宣傳優秀教師，充分發揮榜樣的力量，使抽象的教師規範規範具體化、視覺化，使教師不斷受到影響和感染，不斷推動教師自身教師道德和作風的建設和發展。

4.教師要不斷學習思想科學文化知識，完善自身文化底蘊，以身作則，尊重學生，友好交流，帶領學生在知識的海洋中暢遊，架起師生友誼的橋梁。

加強教師道德和教學作風建設的方法如下：

1、尊重本職工作，熱愛行業，熱愛教育事業，有為教學工作“盡力而為”的決心。

既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇不留遺憾，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，而是求更好，不斷挑戰自我，超越自我。

2.加強政治學，不斷提高政治素養。

要系統學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格規定》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規範》要求自己，遵紀守法，盡職盡責，恪守社會公德，忠於人民的教育事業， 並為他們的兄弟樹立了榜樣。

3.愛心是教師道德品質的重要體現。

高尚的老師的愛心表現在對學生一視同仁，從不偏袒乙個，根據成績區別對待他們，做到“三心”，即“愛、忍、細”，無論是在生活上還是在學習上，始終關心學生，尤其是那些學習特別差的學生，更是“特別愛特別的你，“ 避免煩躁、言行過多，對學生要有耐心。

第四，孜孜不倦，積極進取。

俗話說，沒有學不了的學生，只有教不了的老師。 這就對教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能把每一位學生都教好。 如何提高自己的素質？

這就要求我們與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開拓新教義，嚴謹學習。

五是以身作則，以身作則。

老師的言行舉止對學生的思想、行為和素質都有著潛移默化的影響，老師的一言一行，學生喜歡模仿，都會給學生帶來終生的影響，因此，教師必須時時刻刻、處處為學生樹立榜樣，老師要求學生做到的地方，他們先做; 學生被要求做的任何事情都不能做。

人民教師

作為人民教師，我們必須在思想上嚴於律己，提高行動責任感，樹立凡事為學生服務的理念。 要提高學習精神，充分發揮敢於與一切困難作鬥爭的思想和作風。 刻苦學習商業知識，做到政商兼備。

用真誠的心培養人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。 只有不斷提高教師的道德素質，才能培養出有禮貌、正直、自尊、自愛、自信、創新精神的高素質人才。