大作文和小作文誰寫過，大作文和小作文有什麼區別

小水滴和大海是一對形影不離的好朋友。 每天，這些小水滴給大海提供了很多美味營養的食物，從此，大海變得越來越肥沃。

有一天，大海得意地對小水滴說：看看你，好好看看鏡子裡的自己，看看你長什麼樣子，又小又瘦，還想繼續和我做朋友，你不配！ 小水滴聽了，不服氣地說

為什麼我不配？ 我純潔乖巧，再說了，還不是因為我這麼好，因為我每天都給你吃點東西。 如果你沒有我，你會比我小！

大海不相信，說：“不，那我們分手吧！ 別給我吃的，看我是不是會像你一樣又小又瘦！

小水滴聽了這話，非常生氣，真的離開了大海，再也不給海吃東西了。

日子一天天過去，大海不再被小水滴吃掉了，真的如小水滴說的那樣，一天比一天稀薄，一天比一天小，生活一點也不快樂。 但是小液滴呢，更不用說它們有多舒服了。 它來到農村幫農夫給稻田兄弟補充營養，稻田兄弟說了幾句謝謝; 它又來到了發電廠，聚集了許多兄弟姐妹，用它發電，工人的叔叔很喜歡。

當大海真的不能變小的時候，它後悔了，後悔自己以前的愚蠢，真的不該把小水滴趕走。 於是，它下定了決心，歷經千辛萬苦，終於找到了小水滴，向他們道歉。 當小水滴看到它知道自己的錯誤時，它改變了並原諒了它。

從此，小水滴和大海又成了形影不離的朋友。

童話故事：小水滴和大海。

小水滴和大海在聊天，一邊說著，一邊說著誰最厲害。 大海說：“我是最厲害的，我一浪就能把你打飛。

“不一定。 “大海說

那你就試一試吧！ 大海說著，海浪接踵而至。 大海想：

以你的小榜樣，你能打敗我嗎？ 海浪還是不停地湧上來，過了好幾年，小水滴還在，可是大海已經厭倦了，心想：算了吧，我還是休息一會兒吧，小水滴打不過我，我還能幹什麼？

讓我們玩一會兒吧！ 當我想到大海時，我盡情地玩耍。 三年後，就在它玩得開心的時候，它突然想起了它和小水滴之間的爭執，然後它跑了回來，當它跑回來的時候，它看到小水滴一滴一滴地落下，形成了乙個大池塘，海浪拍打著它，池塘還是一動不動， 無論大海如何撞擊他，池塘仍然沒有改變。

這時，大海明白了乙個道理：再小的一滴水，你也不能瞧不起它。

水漣住在乙個美麗而資源豐富的山丘上，小水帝每天都和她的朋友們一起快樂地玩耍。 然而，有一天，小水滴從他的夥伴那裡聽說，千里之外無法形容浩瀚無垠的大海; 一千英呎的高度不足以描述大海的深度。 小水滴忽然覺得自己太小了，心想：

我必須去海邊。 後來，他把這件事告訴了小曦姐。 克里克姊妹同意了。

從那時起，他們開始了他們的出海之旅。

在旅途中，他們遇到了一座城堡。 城堡問他們：“你們這些小傢伙，你們要去**嗎？

小水滴說：“我們要去海邊，請讓開。 城堡說

就算你小了，還能去海邊嗎？ 蕭水道：“世上的事情，只有你去做，才能成功。

城堡無話可說，只好讓路。 後來，當他們遇到岩石時，小水滴對岩石說：“你能讓開嗎？

我們要去海邊。 石頭說：“我的腿受傷了，我不能走路，所以給我乙隻手。

小水滴和他的夥伴把岩石扶到安全的地方，繼續走。 大海知道有一條溪流可以加入他們，並立即準備了乙個房間來迎接他們。 小小的水滴 他們到達了大海，受到了大海的熱烈歡迎。

後來，小水滴與大海同流合產，小水滴知道：不積台階，不千里; 不積攢小溪，就不能成為江海。

你好！ 根據小學語文教學大綱的要求，每個單元的命題作文主要採用簡單的闡述，並要求教師進行詳細的解釋和批評; 小作品是大作品的輔助教學，不一定是命題，是學生自由發揮的小練習筆，一般老師是一點點批評

寫大小作文500字。

大和小。

當我們看到一頭大象時，我們會說它與人相比“真的很大”和“太小了”。 但大象雖然很大，但大腦卻不如任何人聰明。 事實證明，大和小都是基於能力的。

我們看到兩艘船，一艘載著很多貨物，另一艘......如果你裝載相同數量的貨物，你會沉入海底。 事實證明，大小取決於質量。

有乙個故事說，大象可以攜帶與自身一樣重的物體，而螞蟻可以攜帶更重的重量'物件。 那麼，誰的實力最強呢？ 事實證明，大和小都要考慮到比例。

如果乙個大盒子裡裝滿了壞東西，那麼乙個小盒子裡裝滿了所有的好東西; 大盒子外觀華麗，但小盒子很破舊，所以光看外觀會選擇大盒子嗎？ 事實證明，大小取決於內容。

黎巴嫩詩人和哲學家紀伯倫在《沙與泡沫》中說，他們在覺醒時對我說：“你和你生活的世界只不過是無邊無際的海洋上的一粒沙子。 “在夢中，我對他們說：

我是無邊無際的海洋，而乾燥的世界不過是我沙灘上的一粒沙子。 “事實證明，大小取決於你如何理解它。

也許我們真的很小，但這並不意味著我們不偉大。 每一件非常小的事情都會影響我們的一生。 誰能說一輩子不長？

所以，現在做好工作是我們需要的。