中國大學的國際影響力是否在不斷提高？

據報道，科技部近日發布了《2016年中國普通高校創新能力監測報告》。 報告以2005—2014年全國高校統計資料為基礎，結合2015年全國普通高校創新調查資料，從高校創新現狀、創新人才培養等五個方面選取78項指標，對我國普通高校創新能力的整體狀況和基本特徵進行監測。

截至2015年，中國高校專職研發人員當量為1萬人年，比2006年有所增加，居世界第一。

近年來，高校積極參與國際熱核聚變實驗堆（ITER）等國際重大科學專案和計畫。 曾受邀在重要國際學術會議作專題報告，擔任國際學術會議主席和知名學術期刊編委，參加國際學術交流的人數大幅增加，高校國際影響力不斷提公升。

教育部有關負責人表示，高校正面向國民經濟主戰場，服務國家重大戰略需求，在全球競爭中獲取機遇，助力中國走向世界。

綜合國力是國際影響力和國際地位的體現。 經濟發展和科技進步是國際影響力和地位的具體體現。 中國是乙個探索型國家，雖然是世界第二大經濟體，但仍然是乙個低水平經濟體。

國際影響力有所提公升，但依舊不容樂觀，與美國相比，影響力不足！

這是因為中國綜合國力明顯增強，對國際社會的貢獻越來越大，深刻改變了世界經濟發展格局。

中華人民共和國成立70年來，我國經濟社會發生了翻天覆地的歷史性變革，世界主要經濟社會指標比重顯著提高，世界排名不斷前移，國際地位和國際影響力顯著提高。 在複雜多變的國際形勢和國際競爭壓力下，我國經濟社會發展經受住了各種重大挑戰，取得了舉世矚目的發展成果，綜合國力顯著增強，為國際社會作出了越來越大的貢獻，深刻改變了世界經濟發展格局。

中國的經濟增長速度明顯高於世界平均水平。 從1979年到2012年，中國經濟快速增長，年均增長率比同期世界經濟平均增長率快乙個百分點，也高於同期世界主要經濟體的平均水平。 2013年至2018年，中國經濟持續快速增長，年均增速明顯高於同期世界平均水平。

通過教育開放提公升中國教育全球影響力的途徑如下：

日前，《教育部等八部門關於加快擴大新時代教育開放的意見》（以下簡稱《意見》）正式印發。 《意見》指出，要堅持教育對外開放，主動加強與世界各國的互學互讓和交流，形成更加全面、更廣泛、更層次、更積極的教育對外開放局面。

一是加大中外合作辦學改革力度，完善高校境外辦學，改革校外事審批政策，繼續推進留學生、來華留學生、外國專家、外籍教師改革。

二是提公升我國高等教育人才培養的國際競爭力，加快培養具有全球視野的高層次國際化人才。 提高基礎教育對外開放水平，培養新時代全面發展德、智、體、美、勞、國際視野的青年。

三是優化留學布局，強化“留學”品牌，深化國際教育合作，鼓勵中外學分互認、學位互補，擴大教育國際輻射。 同時，通過“網際網絡+”、“智慧+”等方式，豐富國外優質教育資源供給中西部地區薄弱學校。

四是打造公升級版“一帶一路”教育行動，擴大國際教育公共產品供給，深化與重要國際組織合作，推動落實聯合國2030年可持續發展議程教育目標; 建立中國特色國際課程開發推廣體系，優化漢語國際傳播，支援更多國家開展漢語教學。

據介紹，日前有關部門公布的調查結果顯示，中國整體形象好感度穩步上公升，隨著中國經濟國際影響力得到認可，正在成為越來越多國家的最大合作夥伴。

報告指出，在對各國經濟影響力進行排名時，中國的經濟影響力僅次於美國和世界，中國願意與其他國家在經貿領域開展合作，也從中國經濟發展中受益。 與發達國家相比，發展中國家對中國經濟影響的評價更為積極。

海外受訪者認為，中國正在成為越來越多國家的最大合作夥伴，中國市場需求仍然很大，中國經濟仍在保持快速增長。 總體而言，發展中國家對中國經濟形勢的評價更為積極，發達國家在中國市場需求（包括對海外產品的需求）方面優於發展中國家。

中國公司為該地區帶來了資金、技術和就業機會。 在海外受訪者看來，中國企業的進入和發展為當地帶來了新的資本和技術，增加了就業機會。 與2015年相比，認為中國企業影響本土企業和品牌發展的比例明顯下降。

希望中國的國際影響力能夠不斷提公升！