我國的教育制度，國民教育的基本制度是：

教育改革一直是乙個熱門話題。 國家也意識到教育不適應社會發展，落後了，做了不少調整。 教育改革不是要把一些人“討厭”的東西變成“喜歡”的東西。

它不應該改變為每個人都會喜歡的教育，而應該改變為對每個人都有用的教育。 “無課教育”是中國古代提出的一種教育理念，至少高考對於大多數農村學生來說還是比較公平的。

人愛讓步，不是有句“敢生氣不敢說話”嗎？ 它非常適合大眾。 改革會觸及一些人的利益，而這些人會阻礙改革。

遇到那些人，可能會丟掉性命，人家也不敢說出來，明知錯了，等著別人改變。 不是你不變，而是那些不怕死的人會變。 注意中國人口中的“傻瓜”！

他們是改變現在並引領未來的人！

因為你討厭的人是由你喜歡的人代表的。

國民教育的基本制度如下：

1.實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育體系。 國家建立了科學的教育體系。 學校和其他教育機構在學校系統內的設立、教育形式、學習年限、招生物件、培訓目標等，由***授權的教育行政部門規定;

2.實行九年義務教育制。 各級人民採取各種措施，確保學齡兒童和青少年上學;

3.落實職業教育制度和繼續教育制度。 各級人民組織、有關行政主管部門和行業組織以及企事業單位應當採取措施，發展和保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。 鼓勵發展多種形式的繼續教育，使公民能夠接受政治、經濟、文化、科技、專業等各方面的適當形式的教育，促進不同型別學習成果的相互認同和融合，促進全民終身學習。

法律依據]中華人民共和國教育法

第二十一條 國家實行國民教育考試制度。

國家教育考試的種類由教育行政部門確定，由國家批准實施教育考試的機構承擔。

1996年上小學，2002年上初中，2005年上高中，2008年上大學。

一般情況是：

小學：1996年9月1日至2002年6月;

初中：2002年9月1日-2005年6月;

高中：2005年9月1日-2008年6月; 飢餓。

大學：2008年9月1日-2011年6月（三年制），2008年9月1日-2012年6月（四年制），2008年9月1日-2013年6月（五年制）。

教育系統。 中國學校教育大致分為小學、初中和大學三個階段。 其中，中學分為初中和高中。 初中是初中，高中是高中。

小學和初中在不同的地方被稱為不同的地方，在中國大陸、中國香港和中國澳門被稱為小學和初中。

地區：中國台灣的尺凳。

與日本一樣，南韓和朝鮮通常被稱為國立小學和國立中學。

初中畢業後，學生參加高中入學考試，稱為高中入學考試。 初中時，我在小學教“科學”（在某些領域是“自然”）和“性格與社會”

其他學科分為：倫理學和法治。

歷史、地理、生物、物理、化學等學科。 法律規定，學齡兒童應在當地中學就讀。

比初中高的學校稱為普通高中。

高中）、職業高中。

職業高中）、中等職業學校（中等學校）。高中生入學考試稱為gaokao（全國普通高校入學統一考試）。

教育系統和教育系統之間有三個區別：

1.兩者的含義不同：

1、教育制度的含義：教育制度是指全國各級各教育機構和組織的制度和管理規則。

2.教育制度的含義：教育制度是教育制度和教育規範的結合和統一，由教育的制度體系和規範的教育體系組成。 “面向現代化、面向世界、面向未來”是我國教育發展的方向，也是教育改革和建設的指南。

二、兩者的作用不同：

1.教育系統的作用：教育系統是指乙個國家或地區各級各類教育機構和組織，而不是一些非教育機構或組織以及處於分散和孤立狀態的教育機構或組織。

例如，教育制度的實施一般不涉及家庭、企業等公共活動場所，因為這些機構和組織不是專門的教育機構或組織，它們只是具有一定意義的非專業教育影響。

2、教育系統的作用：教育部作為教育行政部門，負責國家教育工作，規劃和協調國家教育事業的管理工作。 各直轄市設有教育委員會，各省、自治區設有教育廳，各市、區、縣設有相應的教育局或教育廳。