中國的教育體制有沒有預期的改革，中國的教育有沒有改革？

絕對。 現在的高中班級不是變了嗎，真是一次深刻的體驗 不過按照現在的觀點，沒有最黑暗，只有更黑暗！

現在我不是在爭論要不要把文理分開，其實不分是好事，但真的要看怎麼不分法了，如果作業負擔還是和以前一樣，最好不要分。

我真的想說，沒有人是完美的。 全能是平庸的代名詞

不要改變它，現在很好，我剛從那裡來，我感覺還好，改變它只會增加學生的心理負擔。

改革是可期的，但不能保證改革會走上正確的道路。

我們應該從不同的角度來思考這個問題。

中國還只是乙個發展中國家，我們和美國的教育方式還有很大的差距。

畢竟，中國人口是美國的兩倍多。

國家要想富強，還是要重視教育。

正如人們所說，中國人是惰性的。

如果中國發展到美國式教育，將導致越來越多的年輕人不讀書，那我們怎麼能建設中國？！

“教育部剛剛宣布取消高中入學考試，將九年義務教育公升級為十二年制。 今天，教育部發布回應：高中納入義務教育的條件不具備，取消高中入學考試是不真實的。

然而，北京東城區和西城區的幾所高中已被選中進行試點註冊。 這意味著，被錄取的考生不需要根據高中入學考試的成績進行錄取，也不再參加自願申請和其他錄取。

取消2022年全國高考是假的。 教育部發言人表示，我國目前的國情尚不具備將高中納入義務教育的條件，取消高中入學考試的言論也是不真實的。

不過，2022年高中入學考試將進行改革，之前的“高考”是決定勝負的考試，而初中學業水平考試則是全科考試，結業後考試。 以天津市高中入學考試為例，根據2022年天津市高中入學考試安排，2022年九年級考生須參加6月18日至6月20日舉行的語文、數學、外語（含英語聽力）、化學、物理、歷史、倫理與法治7個科目的考試。 2021年未參加八年級初中學試的九年級考生和八年級（2022年）考生須在6月20日下午參加地理和生物考試。

法律依據：《中華人民共和國教育法》第十一條。

國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協調發展、融合融合，完善國民現代教育體系，完善終身教育體系，提高教育現代化水平。 國家採取措施促進教育公平，促進教育的均衡發展。 國家支援、鼓勵和組織教育科學研究，傳播教育科學研究成果，促進教育質量的提高。 ”

1、小學生五項管理。

2021年1月以來，教育部陸續發文，對加強中小學生“五項管理”作出部署，包括手機、睡眠、閱書材料、作業、體能管理等，全面提公升學生全面素質教育水平。

2.全國高中畢業考試改革。

高中階段，普通高中與職業教育分道揚鑣，職業教育發展迎來春天，國家人才培養結構發生重大變化，為培養社會需要的科技創新人才、高素質人才和複合型人才提供了保障。

3.高中入學考試招生改革。

錄取標準從單一的成績指標轉向對比賽質量的綜合評價，加強體育、美育、計算機等學科在選拔考試中的比重，堅持以學來決定考試，提高命題質量，嚴禁出現跑題題和過分題目。

4.招生政策改革。

實行民辦普通高中同步招生政策，未經許可，不得壓倒縣市招生，嚴禁民辦與公校混招，混班安排，通過抽籤、陽光招生等政策實現公平招生，嚴格管理民辦學校公辦招生; 加強對全區民辦中小學、教育教學、收費行為等的嚴格管理，堅決維護基礎教育特別是義務教育的公益性、包容性、公平性、平衡性，切實維護人民群眾的合法權益。構建民辦教育發展新規範，引導民辦依法辦學。

5.雙減政策。

2021年7月24日，校外培訓迎來“最強寒冬”，中共辦公廳發布《關於進一步減輕義務教育階段學生作業和課外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”），“雙減”政策的出台不僅引發了新東方、好未來等多家教育機構的股價， 同時也引起了整個教育行業的關注。休息日，全國最大的教育機構新東方的股價暴跌，與此同時，校外培訓機構悲痛欲絕。

6.全面振興鄉村教育。

2021年2月25日16時，“國家鄉村振興局”標語正式掛出，民族要振興，鄉村要振興，鄉村振興，教育先行，方案指出要合理布局鄉村學校，建立健全鄉村教師激勵機制，不斷改善鄉村教師教學條件， 落實改善鄉村教師待遇政策，在工作和生活兩方面為鄉村教師的待遇創造更好的環境，讓他們更有歸屬感和收穫感，真正打造一支“走下坡路、留住好、教好”的鄉村教師隊伍。

對於中國教育來說，設定中小學勞動必修課是十分必要的。

對於孩子的教育來說，不僅要看分數，還要看健康的身體。 如今，中小學的身體病了，這是教育界的誤區，因為教育領域的學校、老師、家長、學者都注重分數。 這就是它發生的原因！

事實上，很多學生已經到了不勤奮不勤奮的地步; 每個人都專注於如何提高自己的分數，而把工作和健康拋在腦後。 猜測一種教育方式是非常糟糕的。

對於現在的教育來說，最重要的開端是培養和閱讀文化教育，讓學生在學習之餘，懂得吃飯、生活用品來之不易，需要付出代價。 但是，從現在的教育方式來看，這種方法是很難奏效的，其實這是為了告訴人們不要忘記自己的根，這就是歷史的演變方式。

設定勞動教育必修課的目的是為了增強學生的體質，不再只注重分數教育，但能行得通嗎？ 據我所知，包括高中在內的中小學體育課是其他專業的替代品，是可有可無的。 因此，中小學有必要落實，讓每個學生除了身體素質之外，還可以學習，如果能提供勞動機會，最好給予安排，讓學生在德、智、體、美、勞動等方面得到全面發展，而不再只是為了分數而學習。

如今，有些學生可能學得更好，但不分五穀一粟，不僅是城市學生，農村孩子也一樣，這對中國這個農業大國來說是乙個非常危險的訊號; 有人說中國不再是農業大國，但這純粹是自欺欺人，如果中國擺脫了農業大國的帽子，那麼未來肯定不會好。 如今，農村的荒地越來越多，沒人種，農民上城也不想種地，教育孩子也看不起種地。 如果有必要和有條件，現在中國的農耕和閱讀教育文化更適合孩子健康快樂的成長！