我的數學基礎超級差，有點不敢去老師家補課

13個回答

匿名使用者2024-01-31

建議不要去，因為你和同學的基礎不同，老師不能同時幫助你提高，你去只會增加你的煩惱，久而久之會打擊你的自尊心，你的自信心會更差。如果老師不關心你，你也是在浪費時間，所以最好的辦法就是適合你的方式，坐下來想想什麼對你最好或者去找你的專職老師，老老實實告訴他你現在的情況，不要不好意思隱瞞，他會根據你的情況幫你補習，那適合你！祝你好運。
匿名使用者2024-01-30

我得對你有信心，首先，我相信你不傻，很多人數學不好，可能是學習方式不對，或者思維理解有點不對。

其次，你要考慮一下，既然老師已經答應過，不管他喜歡與否，這都不是你應該關心的事情。如果他對自己的所作所為不滿意，他會走到極端，那是他自己的事。您可能需要考慮聘請更好、更有經驗的導師來嘗試。

但是你先去找老師看看情況，然後再決定，事情可能沒有你想象的那麼糟糕。

好好學習，這不是你應該考慮的事情，你只有乙個目標---如何學好。
匿名使用者2024-01-29

每個老師都喜歡教好學生，但如果每個人都是好學生，還需要老師嗎？所以，不要害怕，如果你上課了，仍然學不好，這不是你的問題，是老師的問題。如果你沒有教好學生，那就是老師的失職。
匿名使用者2024-01-28

會不滿意，但不會讓你知道。如果他當面表現出來，那麼只有兩種可能，一是他不合格，二是他完全對你失望。
匿名使用者2024-01-27

嘿嘿，我覺得還是自學比較好，你不用看別人的臉，何必飛去找老師，還有你的開放點，你有什麼問題都得問，那有用，不然多補也沒用。
匿名使用者2024-01-26

有什麼好怕的？你要學習，而不是玩。既然你想補課，你就不應該害怕，但要認真，讓他們看到你也可以很棒！
匿名使用者2024-01-25

如果你對自己沒有信心，你就不會進步，我認為你沒有信心。
匿名使用者2024-01-24

我曾經也是一名復讀生。

數學40多分......

我在課堂上認真聽。我實際上參加了 137 次測試......

我現在被北京航空航天學院錄取。錄取都是580分。
匿名使用者2024-01-23

總結。你好，基礎差，如果是一對一，可以請名校老師改變教學策略，如果是一對多，建議放棄名校的老師。

跟名校老師補課，卻因為基礎差而聽不懂怎麼辦？你還需要繼續和這位老師補模嗎？或者找另一位適合她基礎進步的老師裴老遠補課！配置？

你好，基礎差，如果是一對一，可以請名校老師改變教學策略，如果是一對多，建議放棄名校的老師。

找個老師給他補基礎也沒關係，因為學是基礎，懂了基礎知識，就可以參加高考了。

準高中三年級生孩子，數學基礎比較差，補課一到兩班。

建議請名校老師改變策略，但名校老師的策略一般沒有錯，唯一的辦法就是讓孩子定期多花點功夫，因為高三是空的。

老師教的東西有用，如果孩子不懂，說明基礎太差，可以好好和老師溝通，想辦法。

因為這個時候時間不多了。

因為一到二，另外，孩子的根基比較好，她能理解喊僥倖的問題，我孩子的根基差，老師說話快，她聽不懂的不多，可能老師覺得這道題也很簡單，方法就簡單講解了，所以孩子就更不明白了！

如果你的孩子是女生，建議找乙個女大學生，211985，給她輔導。

是個女孩。因為老師有威嚴，孩子和老師有距離，有時候問，害怕。

這對大學生更好嗎？我們通常會請學校老師補課。

是的，但要找乙個有能力的人。

教師有當老師的好處，大學生有做大學生的好處。

但是，如果我們沒有這方面的資源怎麼辦？我不知道在哪裡可以找到它。

不要找男孩。

暑假結束了，應該有這方面的資源。

線上課程似乎不起作用。

線上課程不是很有效。

暑假過後，一些普通學生正在放假，可以為您的孩子找到輔導。

這只是乙個建議，由你決定。
匿名使用者2024-01-22

有時候補課會讓學生對數學感到厭倦，但是每天做幾道自己看不懂的題，做完後會有更大的成就感，而且壓力也沒有那麼大，最重要的是學校上課的時間，不懂就及時問老師，如果課後作業看不懂，準備錯誤的試卷，及時閱讀，就與成績較好的同學交流。
匿名使用者2024-01-21

如果你是小學生，以生活為例，就是算賬，多練，進步會更快。如果它稍微大一點，則相對容易專注於影象的分析。因為大多數高年級都有影象，所以更容易。
匿名使用者2024-01-20

在現實中，不學數學的孩子有三種型別：一種是不喜歡學習，一種是學不來，另一種是自以為學好但考試成績不好的孩子，這就是所謂的自戀型。無論您的孩子是什麼型別的孩子，我認為以下內容都會對您有所幫助。

數學是一門非常有方法論的學科，那麼方法從何而來呢？裴寶孫是第乙個，通過老師的講課與鍊子; 第二，通過自己閱讀諮詢書; 第三，在問題中自己總結。對於你的孩子來說，我認為目前最有效的辦法就是給孩子買一本好的數學輔導書，一本就一本，但是這本書必須詳細解釋，乙個問題有多種解決方法。

掌握該方法是否一定會導致效能的提高？絕對！只有把自己的問題付諸實踐，才能真正真正解決。

也就是說，我們應該多做題，多練習，在問題中找到問題，然後改正，逐步提高自己，這是乙個循序漸進的過程。在教學實踐中，沒有乙個孩子不動手就能學好數學。他常常以為自己會做，但當他做的時候，他就錯了，粗心大意了！

這些都是懶手和低眼的問題。所以，一定要多做點題，確保自己能做好！

最後，還有乙個問題，那就是孩子的學習興趣問題，我在講課上多次提到過，孩子的興趣是和孩子的成績結合起來的，要給孩子更多的鼓勵，讓孩子找到自信，讓他覺得自己能學好數學，他會用心去學習！
匿名使用者2024-01-19

是的，我收拾作業的時候，同學們都很熟悉，不想聽數學的時候，我會提醒自己我是班代表（這是潛意識的），這樣我就會強迫自己好好學數學，成績自然會上去，老師會更關注你。