職業結構理論與過程理論的區別

職業管理理論起源於美國，最早是以“職業指導”的形式發展起來的。 職業指導是指由專業機構進行諮詢和指導，幫助求職者確定職業方向、做出職業選擇、尋求職業發展的過程。 他是美國波士頓大學職業管理理論的創始人。

帕森斯教授。

1908 年 1 月 13 日，帕森斯創立了波士頓職業局，並於 1909 年 5 月出版了《選擇職業》一書。 隨後，職業管理理論受到前蘇聯、日本、德國等國家的重視和尊重。 自20世紀60年代以來，職業管理的理論和實踐得到了大力發展。

90年代中期，它由歐美國家傳播到中國，並被人們廣泛接受。 代表性職業管理理論的歷史演進大致可分為四個階段：（1）職業選擇理論 職業選擇理論是指通過了解乙個人的“人格特質”和不同職業的需求和“型別特徵”，根據個人的職業期望和興趣來選擇自己的職業。

該理論進一步分為以下兩種型別：1職業-人匹配理論.

該理論由“職業教練之父”帕森斯創立，也被稱為特質因素理論。 帕森斯在他的《選擇職業》（1909）一書中認為，乙個人的職業選擇應該考察三個因素：乙個人的愛好、價值觀、能力、資源、限制等; 不同行業的工作性質、要求、成功因素、優勢和劣勢、薪酬水平、發展前景和機會; 兩者的協調和匹配。

從此，“崗位匹配”成為職業指導中永恆的核心理念，被廣泛應用於人們的職業選擇中。

目前，世界上比較成熟和應用的職業規劃理論主要有三種：霍蘭德的職業興趣理論，強調興趣和職業的匹配，邁爾斯-布里格斯的人格理論，強調職業和人格的一致性，埃德加·沙因的職業錨理論，強調價值觀、能力和興趣的整合， 甚至個性。

根據中國職業規劃師協會的定義，職業生涯是乙個人的職業經歷，是指乙個人一生中與職業相關的所有行為和活動，以及相關態度、價值觀、抱負等的持續體驗的過程，以及改變職業和職位，實現乙個人生活中的工作和理想的過程。

個人的人生目標是多種多樣的：生活質量目標。

職業發展目標、外部影響目標、人際環境等社會目標......整個目標體系中的因素相互交織，職業發展目標在整個目標體系中佔據中心位置，而這個目標的實現直接引起成就感和挫折感、快樂感和不快樂感的不同，影響生活質量的遺憾。

個人規劃：個人職業規劃。

它不是乙個簡單的概念，它與個人所生活的家庭、組織和社會有著密切的關係。 隨著個人價值觀、家庭環境、工作環境和社會環境的變化，每個人的職業期望都或多或少地發生了變化，所以這又是乙個動態的過程。

對於個人來說，職業規劃的質量將不可避免地影響整個人生歷程。 我們常說的成功與失敗，無非是既定目標的達成，而目標才是成敗的關鍵。

1.理性決策理論——源自經濟學的決策理論在職業發展中的應用，認為職業規劃的目的是培養和提高個人的決策能力或解決問題的能力。

2.職業發展理論——是從發展的角度進行職業選擇的過程，研究個人職業行為、職業發展階段和職業成熟度的職業指導理論。

3.心理發展理論——運用精神分析的方法研究職業選擇的過程，認為職業選擇的目的是滿足個人需求，促進個人發展。 心理發展理論主張，職業指導應側重於“自我功能”的提公升，因為如果個人的心理問題得到解決，那麼包括職業選擇在內的人生問題都可以在沒有額外指導的情況下順利完成。

4.人職匹配理論——認為每個人都有自己獨特的能力模式和人格特質，某些人格特質與某些社會職業有關。 每個人都有機會選擇適合他或她特點的職業，這可以通過客觀手段來衡量。 職業指導是幫助個人找到符合自己特點的職業，從而實現人與職業的合理匹配。

霍蘭德的型別理論、明尼蘇達的職業適應理論、舒伯的職業發展理論、帕森斯的特質因素理論、克魯布林茲的職業行為理論、鮑丹的心理動力學理論等芬恩的職業錨理論，以及美國心理學家維克多·弗魯姆的職業動機理論。