你不是壞孩子，答案是快點，快點，快點

6. 這篇文章是關於什麼的？ 請簡明扼要地概括一下。 （2 分） 7.結合具體的上下文，找出以下句子的美感。（2分）只見孩子們的臉都抬頭看著我，飽滿而熱情，像陽光下的向日葵。

8. “這讓我很驚訝。 他讓我猜猜是哪句話，我猜不出來。 它在全文中起什麼作用？ （2 分）。

9.文章最後一段在全文結構中的作用是什麼？ （2 分） 10.讀完課文，就能感受到學生對老師的感情，同時也能感受到老師對學生的心意。（2 分）。

6、老師的話對學生影響深遠。

7、用比喻生動地展現學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌。

8、銜接前後，設定懸念，喚起讀者的閱讀興趣。

9.總結全文，指出主題。

10.感恩和關懷。

1.寫陳曉偉為了讓老師記住他，他講述了大約十年前，當時老師以不同的方式自學。

2. 1.老師沒有像其他老師一樣，一叫到辦公室就罵他，而是把他帶到了醫務室。

我也關心他，問他疼不疼2老師不像其他老師那樣板著臉，而是笑著看著我說，不要再打架了，打人也會傷到自己吧？ 3.

老師沒有要求他補償玻璃杯，而是自己付了一塊錢。

3.在老師眼裡，這些孩子就像陽光下的向日葵，向著陽光敞開心扉，老師不忍心在他們陽光明媚的童年裡給他們留下陰影，反而更願意給他們多一點陽光。

4.最後一段總結了全文，強調了主題的作用，寫出了這篇文章的真正意圖，具有非常深刻的教育意義！

5.感恩和愛。

設定懸念，吸引讀者 我昨天剛剛做了乙個標準答案......

這個網路有閱讀和回答。

老師的話改變了頑皮孩子的生活。

這句話是對孩子的肯定。

老師的肯定能不能不溫暖孩子？