求！ 兩個孩子辯論日的講解 兩個孩子辯論日的意義

孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵（1），就問原因（2）。

乙個兒子說：“我一天開始（3）去（4）人，中午（5）我遠在天。“孩子在一天開始時很遠，中午很近。

乙個兒子說：“一天的開始和車蓋一樣大（6），（7）在中午，那麼（8）就像乙個平底鍋（9），這（10）不是遠的乙個小的，近的那個大嗎？ ”

乙個兒子說：“一天的開始是涼爽的（11），中午就像湯（12），這不就是近處熱，遠處冷嗎？ ”

孔子也無法決定（13）。 兩個孩子笑著說：“你（14歲）誰（15歲）知識淵博？ ”

孔子到東方旅行，在路上看到兩個孩子在爭吵。 只要問他們在辯論什麼。

乙個孩子說：“我覺得太陽出來的時候離人很近，但中午離得很遠。 另乙個孩子認為太陽在一天開始時很遠，中午關閉。

前乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，大得像汽車的頂篷，中午的時候，它小得像盤子和碗的口。 ”

另乙個孩子說：“剛出來的時候，天氣涼爽涼爽，中午熱得像把手伸進熱水裡一樣。 ”

孔子聽了，分不清誰對誰錯。 兩個孩子笑著說：“誰說你聰明？ ”

《兩個孩子的太陽辯論》是戰國時期思想家列子寫的一篇文章。 這也是乙個非常有教育意義的寓言。 它講述了孔子與兩個孩子相遇的故事，爭論太陽的距離，孔子無法做出決定。

這是兩個孩子的辯論。 意思是，我希望它對你有所幫助。

兩個孩子辯論這一天

孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。

乙個兒子說：“我在日出開始時走得很近，中午走得很遠。 “孩子在一天開始時很遠，中午很近。

乙個孩子說：“一天的開始和車罩一樣大，中午像平底鍋（yú），這不小，遠近大？ ”

怡兒道：“開日涼涼，中午如湯，近不熱遠冷嗎？ “孔子不能決定。

兩個孩子笑著說：“孰（shú）是汝（rǔ）多知（這裡讀作”智慧“）？ ”

術語解釋

1）旅遊：遊學、旅遊。

2）辯論：辯論，爭論。

3）因此：理性，清酒。

4）要：想，想。

5）去：離開。

6）中午：中午。

7）汽車罩：在古代，汽車上的頂篷，像一把傘，是圓形的。

8） 和：它就在這裡。

9） 然後：是的。

10）碗：用來吃飯的碗和盤子。盤子：乙個圓盤子，乙個碗：乙個盛放酒和食物的開放式容器。

11） 對於：是的。

12） 蒼倉涼涼：涼爽，略帶寒意。

13）浸入湯中：將手伸入熱水中。這意味著它很熱。

14）決定：裁決，判決。

15） 誰：誰，哪個。

16） 你：你。

翻譯

孔子去東方遊學，途中遇到兩個孩子在爭吵，於是問他們爭吵的原因。

乙個孩子說：“我覺得太陽剛公升起的時候離人很近，中午離得很遠。 ”

另乙個孩子認為太陽剛公升起時很遠，中午關閉。

乙個孩子說：“太陽公升起時，它像汽車頂篷一樣大，中午時它像平底鍋一樣小，這難道不是真的嗎？ ”

“另乙個孩子說：”太陽出來的時候是不是很涼，有點冷，到了中午，就像把手放在熱水裡一樣。 ”

孔子聽了這話，分不清誰對誰錯，兩個孩子笑著說：“誰說你知識淵博？ ”

〔啟示〕。

“兩個孩子辯論日”展現了獨立思考、大膽質疑、實事求是的精神，以了解自然、探索客觀事實; 同時，闡述了“學無止境，我們必須不斷學習”的真理。

通過閱讀，我們發現兩個孩子善於觀察、敢於質疑、勇於探索，而孔子則實事求是、謙虛謹慎——這說明我們在學習中要實事求是，不能懂得假裝明白的道理。

至於兩個孩子的不同觀點，那是因為他們從不同的角度看事物：乙個從視覺角度出發，用“像車罩”和“像盤子”的比喻，生動地寫出了太陽形狀的大小; 另一部則從觸覺入手，用“似探湯”的比喻，生動地寫出了正午太陽的炙熱。

“兩個孩子關於太陽的辯論”的科學解釋是，由於地球的自轉和公轉，早上和中午太陽和人之間的距離確實有一些變化，但太小了，肉眼很難察覺。

本文通過描寫兩個孩子在早晨和中午爭論太陽離人有多遠，反映了中國古代人對自然現象的追尋和獨立思考、大膽質疑、追求真理的寶貴精神。 這個小故事是貫穿始終的對話。 全文以孔飢餓的優柔寡斷為線索，有條不紊地敘述了兩個孩子辯論的過程。

兩個孩子在對話中都使用了生動的比喻，並用比較的方法證明了自己觀點的正確性。 第乙個孩子是直覺的，似乎可以通過比較區域的大小來證明是合理的。 第二個孩子似乎也有理由比較人們對不同時間太陽如何炎熱和寒冷的感受。

可以看出，他們思維勤奮，富有想象力。

《兩個孩子辯論日》原文慢孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵打架，就問為什麼。

乙個兒子說：“我在日出開始時走得很近，中午走得很遠。 ”

乙個兒子說：“我一天開始走得很遠，中午很近。 ”

乙個兒子說：“一天的開始像汽車罩一樣大，中午就像乙個盤子，這不是為遠小近大嗎？ ”

乙個兒子說：“一天的開始是涼爽的，中午就像一鍋湯，這不就是近熱遠冷嗎？ ”

“孔子不能決定。

兩個孩子笑著說：“誰更了解你？ ”

以上內容參考：古詩網-兩個孩子辯論日。

這篇文章讓孔子無法通過兩個孩子的辯論來判斷誰對誰錯，這說明宇宙浩瀚，知識廣博，即使是智者也無法無所不知。 孔子沒有“堅持知不知道”，而是本著“知即知即不知”的實事求是的態度，體現了孔子從實事求是、實事求是的謙虛謹慎的科學態度。

這就是問題的意義，也是對人們的啟示，希望對您有所幫助！

意識是有兩個孩子在爭論太陽是早上還是晚上離我們更近。

解說：有一天，孔子到東方旅行，看到兩個孩子在爭吵，就走到他面前問為什麼。 乙個孩子說

我認為太陽剛出來時離人很近，中午離人很遠。 另乙個孩子認為太陽剛出來的時候很遠，但中午很近。 乙個孩子說

太陽剛出來的時候，它和汽車罩一樣大，中午的時候它卻像盤子一樣小，這難道不是真的嗎？ “另乙個孩子說：”太陽出來的時候是不是很熱，中午的時候很涼爽，中午的時候，就像把手放在熱水裡一樣。

孔子無法判斷。 兩個孩子笑著說：“誰說你知識淵博？

旅行：旅行、遊學。 論點：

辯論，爭論。 因此：為了緣故，為了理性。

接受：思考。 去：

距離。 中午：中午。

和：到。 蓋：

林冠。 碗：盛放東西的容器。

圓形的是盤子，方形的是碗。 蒼蒼涼涼：形容涼涼的感覺。

蒼蒼：意思是冷。 探索湯：

將手伸入熱水中。 湯，熱水，開水。 （在古代，它也指洗澡用的熱水。

在文中，它的意思是天氣很熱。 決定：決定，決定。

誰：誰。 為：

與“謂語”相同，說。 你：你。

知：zhì，同“智慧”，智慧。 誰比你知道的多：

誰說你訊息靈通？