兩個孩子辯論日的意義是20歲，兩個孩子辯論日的意義

孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵（1），就問原因（2）。

乙個兒子說：“我一天開始（3）去（4）人，中午（5）我遠在天。“孩子在一天開始時很遠，中午很近。

乙個兒子說：“一天的開始和車蓋一樣大（6），（7）在中午，那麼（8）就像乙個平底鍋（9），這（10）不是遠的乙個小的，近的那個大嗎？ ”

怡兒說：“開日涼涼（排三十一），其日子如湯（12），這不熱近冷遠？”

孔子也無法決定（13）。 兩個孩子笑著說：“你（14歲）誰（15歲）知識淵博？ ”

1）辯論：辯論，爭論。

2）所以：理性，緣故。

3）要：想，想。

4）去：離開。

5）中午：中午。

6）汽車罩：在古代，汽車上的頂篷，像一把傘，是圓形的。

7） 和：它就在這裡。

8） 然後：是的。

9）碗：用於盛放葡萄酒和食物的開放式器皿。

10） 對於：是的。

11）蒼蒼涼涼：冷冷，天氣涼。

12）浸入湯中：將手伸入熱水中。這意味著它很熱。

13）決定：裁決，判決。

14） 誰：誰，哪個。

15） 你：你。

《兩個孩子辯論日》的寫作特點：

1、語言簡明合理。

2.善於使用隱喻。 比如，在寫“太陽的距離”現象時，一面從視覺角度出發，用“如車罩”和“如平底鍋”兩個比喻，指定太陽形狀的大小，結合“一天的開始”和“一天的中午”來解釋結論的原因; 從感覺出發，一方比較“如探湯”，結合“一天的開始”和“一天的中午”，也把原因說清楚。 因為作者善於運用隱喻，語言生動有說服力，很容易讓人理解和接受。

孔子到東方旅行，在路上看到兩個孩子在爭吵。 只要問他們在辯論什麼。

乙個孩子說：“我覺得太陽出來的時候離人很近，但中午離得很遠。 另乙個孩子認為太陽在一天開始時很遠，中午關閉。

前乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，大得像汽車的頂篷，中午的時候，它小得像盤子和碗的口。 ”

另一位核男孩說：“太陽剛出來的時候，天氣涼爽涼爽，中午熱得像把手伸進熱水裡一樣。 ”

孔子聽了，分不清誰對誰錯。 兩個孩子笑著說：“誰說你聰明？ ”

《兩個孩子的太陽辯論》是戰國時期思想家列子寫的一篇文章。

全文含義：

有一天，孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。

乙個孩子說：“我覺得太陽剛公升起的時候離得更近，中午離得更遠。 ”

另乙個孩子認為太陽在一天開始時離得更遠，在中午離得更近。

乙個孩子說：“剛出來的時候，它像汽車罩一樣大，但到了中午，它就像乙個盤子。 ”

“另乙個孩子說：”太陽出來的時候不是很熱，中午的時候是不是很涼爽，但就像把手放在熱水裡一樣？ ”

孔子也無法判斷誰對誰錯。

兩個孩子笑著說：“誰說你很聰明？ ”

乙個孩子說我覺得早上太陽離人近，中午離人遠，另乙個孩子說，我覺得早上太陽離人近，中午離人遠，另乙個孩子說，我覺得太陽在早上，五十個人在中午， 然後第乙個孩子說出了他的答案，太陽剛出來的時候，它和車罩一樣大，但到了中午，它卻小到盤子一樣。而另乙個孩子也說出了自己的答案，剛出生的時候太陽很涼爽，中午的時候，就像把手伸進熱水裡一樣，這不就是近了就冷的道理嗎？ 孔子分不清誰對誰錯，兩個孩子笑著說：誰說你很聰明？

《兩個孩子的太陽辯論》是戰國時期思想家列子寫的一篇文章。 這也是乙個非常有教育意義的寓言。 它講述了孔子與兩個孩子相遇的故事，爭論太陽的距離，孔子無法做出決定。

這是兩個孩子的辯論。 意思是，我希望它對你有所幫助。

兩個孩子辯論這一天

孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵，就問為什麼。

乙個兒子說：“我在日出開始時走得很近，中午走得很遠。 “孩子在一天開始時很遠，中午很近。

乙個孩子說：“一天的開始和車罩一樣大，中午像平底鍋（yú），這不小，遠近大？ ”

怡兒道：“開日涼涼，中午如湯，近不熱遠冷嗎？ “孔子不能決定。

兩個孩子笑著說：“孰（shú）是汝（rǔ）多知（這裡讀作”智慧“）？ ”

術語解釋

1）旅遊：遊學、旅遊。

2）辯論：辯論，爭論。

3）因此：理性，清酒。

4）要：想，想。

5）去：離開。

6）中午：中午。

7）汽車罩：在古代，汽車上的頂篷，像一把傘，是圓形的。

8） 和：它就在這裡。

9） 然後：是的。

10）碗：用來吃飯的碗和盤子。盤子：乙個圓盤子，乙個碗：乙個盛放酒和食物的開放式容器。

11） 對於：是的。

12） 蒼倉涼涼：涼爽，略帶寒意。

13）浸入湯中：將手伸入熱水中。這意味著它很熱。

14）決定：裁決，判決。

15） 誰：誰，哪個。

16） 你：你。

翻譯

孔子去東方遊學，途中遇到兩個孩子在爭吵，於是問他們爭吵的原因。

乙個孩子說：“我覺得太陽剛公升起的時候離人很近，中午離得很遠。 ”

另乙個孩子認為太陽剛公升起時很遠，中午關閉。

乙個孩子說：“太陽公升起時，它像汽車頂篷一樣大，中午時它像平底鍋一樣小，這難道不是真的嗎？ ”

“另乙個孩子說：”太陽出來的時候是不是很涼，有點冷，到了中午，就像把手放在熱水裡一樣。 ”

孔子聽了這話，分不清誰對誰錯，兩個孩子笑著說：“誰說你知識淵博？ ”

〔啟示〕。

“兩個孩子辯論日”展現了獨立思考、大膽質疑、實事求是的精神，以了解自然、探索客觀事實; 同時，闡述了“學無止境，我們必須不斷學習”的真理。

通過閱讀，我們發現兩個孩子善於觀察、敢於質疑、勇於探索，而孔子則實事求是、謙虛謹慎——這說明我們在學習中要實事求是，不能懂得假裝明白的道理。

至於兩個孩子的不同觀點，那是因為他們從不同的角度看事物：乙個從視覺角度出發，用“像車罩”和“像盤子”的比喻，生動地寫出了太陽形狀的大小; 另一部則從觸覺入手，用“似探湯”的比喻，生動地寫出了正午太陽的炙熱。

“兩個孩子關於太陽的辯論”的科學解釋是，由於地球的自轉和公轉，早上和中午太陽和人之間的距離確實有一些變化，但太小了，肉眼很難察覺。

本文通過描寫兩個孩子在早晨和中午爭論太陽離人有多遠，反映了中國古代人對自然現象的追尋和獨立思考、大膽質疑、追求真理的寶貴精神。 這個小故事是貫穿始終的對話。 全文以孔飢餓的優柔寡斷為線索，有條不紊地敘述了兩個孩子辯論的過程。

兩個孩子在對話中都使用了生動的比喻，並用比較的方法證明了自己觀點的正確性。 第乙個孩子是直覺的，似乎可以通過比較區域的大小來證明是合理的。 第二個孩子似乎也有理由比較人們對不同時間太陽如何炎熱和寒冷的感受。

可以看出，他們思維勤奮，富有想象力。

《兩個孩子辯論日》原文慢孔子向東走，看到兩個孩子在爭吵打架，就問為什麼。

乙個兒子說：“我在日出開始時走得很近，中午走得很遠。 ”

乙個兒子說：“我一天開始走得很遠，中午很近。 ”

乙個兒子說：“一天的開始像汽車罩一樣大，中午就像乙個盤子，這不是為遠小近大嗎？ ”

乙個兒子說：“一天的開始是涼爽的，中午就像一鍋湯，這不就是近熱遠冷嗎？ ”

“孔子不能決定。

兩個孩子笑著說：“誰更了解你？ ”

以上內容參考：古詩網-兩個孩子辯論日。

你好！！！ 雪怡.

邱毅（名字未翻譯），（是）乙個擅長下棋的人。 讓易秋教兩個人下棋，其中一人專心致志，只聽易秋說的話; 另乙個人一邊聽講，一邊以為天鵝要飛了，就想拉弓箭射。 雖然他和前乙個一起學習，但他學得不如前乙個。

是因為他的智力不如前乙個嗎？ 說：不是這樣。

兩個孩子分辨這一天。

孔子去東方遊學，在路上看到兩個孩子在爭吵，（孔子）問他們爭吵的原因。

乙個孩子說：“我覺得太陽剛出來的時候離人很近，但中午的時候就很遠了。 ”

另乙個孩子認為太陽在一天開始時很遠，中午關閉。

“剛出來的時候，它和汽車上的樹冠一樣大，中午的時候，它就像乙個平底鍋，是不是遠處有笑容，近處有大笑容？” ”

另乙個孩子說：“太陽出來的時候很涼，很涼，到了中午，就像把手伸進熱水裡一樣熱。 ”

孔子聽了，分不清誰是朋友，誰是錯的。

兩個孩子笑著說：“誰說你知識淵博？ ”

知道就是知道，不知道就是不知道。 實事求是。 偉大的人也不知道。 這並不丟人。

專家只能是一面，任何人都不可能成為成熟的專家 兩個小孩子，從不同的角度看問題，乙個根據太陽的大小，乙個根據太陽離地面的高度。

兩個小孩從不同的角度看問題，乙個根據太陽的大小，乙個根據太陽離地面的冷熱溫度。

一分鐘閱讀兩個孩子的辯論。

必須獲得舊普通話。

翻譯：有一天，孔子去東方遊學，看到兩個孩子在爭論發生了什麼事，就問原因是什麼。

乙個孩子說：“我覺得太陽出來的時候離得更近，中午離得更遠。 ”

另乙個孩子認為太陽在一天開始時離得更遠，在中午離得更近。

乙個孩子說：“太陽剛出來的時候，它不是像車蓋那麼大，而是像中午的盤子一樣嗎？ ”

“另乙個孩子說：”是不是像中午把手伸進熱水裡，太陽剛出來的時候，就像把手放在熱水裡一樣。

孔子說不出這是怎麼回事。

兩個孩子笑著說：“誰說你知識淵博？ ”

兩個孩子辯論日選自《列子唐文》。 講述了孔子與兩個孩子爭吵的相遇，乙個認為早晨太陽離人很近，另乙個認為中午太陽離人很近。 這個故事反映了兩個孩子的觀察，他們說話的合理性，以及孔子的務實態度。