讀完《論語》後有什麼感受，讀完《論語》又有什麼感受。

對《論語》的思考

在學習班上，初中一年級預備班的同學們閱讀了初中一年級第一卷的教材，其中，文體局的連鎖章節《論語十則》引起了我的濃厚興趣。

起初，我無法理解這種奇怪的古籍，我無法理解其中極其深奧和奇怪的文字。 之後，20xx年教古典語文的老師給我們講解了它的要點，讓我們讀了三遍，然後，背誦它，我覺得很容易，比死記硬背好多了。 最後，我寫了這篇《論語》的評論，下面，我挑選了幾篇《論語》與大家分享。

其中一部《論語》：子曰：學而學，不樂有遠方的朋友，不樂於人不知不羞愧，不亦不“學”的君子大意：

學習之後，複習只要需要，有遠道而來的朋友是不是也很愜意，是不是也很開心，所以我覺得人生就像一塊麵包，你吃了一塊麵包，你不必過自己的生活，你可以找到屬於自己的，更美味， 更有用的東西，不是嗎？

《論語》二：曾子曰：我身五三省; 尋求他人卻不忠誠，交朋友而不信任，傳遞而不習慣“學習”，大意是：

我每天都在反省自己：有沒有盡力為別人出謀劃策，有沒有在與朋友交往時有沒有誠懇，有沒有複習過老師教過的學問，讀到這本《論語》的時候，我覺得此刻的孩子一般都很任性，不反省自己。 同學們，我應該學會檢討，學會反省自己，你們應該行動起來！

《論語》3：子曰：年冷，松柏枯萎。

子涵“大意是：遇到寒冷的冬天，才發現松柏終於枯萎了。 閱讀這篇《論語》。

我明白人類的知識是無限的。 您可以隨時隨地提出乙個想法。

以上幾句《論語》是孔子寫的，孔子姓邱，他叫鐘霓，是春秋儒家的奠基人，是古代的思想家和教育家。

看完上面的句子，你是不是覺得自己已經獲得了一些知識，明白了一些道理，那麼請你繼續在《論語》中徘徊......孫子。。。。

當我開啟《論語》時，我感覺自己彷彿穿越了千百年的時空隧道，我看到一位充滿智慧的古人向我們走來——孔子，一位偉大的思想家、教育家，一位影響了中國教育文化、社會禮儀、文明和道德兩千年的偉人。 他留下了許多讓我們永久反思生活和學習的話語，值得我們借鑑。 他的言行深厚，學識深厚，孝德深厚，政治深厚。

只要能學會“細細讀”《論語》一書，就會得出結論，《論語》寫了以下幾個方面：

1.學習。 《論語》首先告訴我們一件事，學習。 學習是人生中的一件大事。 《論語》首先告訴我們乙個鐵的事實，人們必須學習。

學習就是時不時地學習，學習是樂趣的“，學習，首先要學會培養學習的興趣，其次要選擇合適的方法，最後要堅持不懈地努力。 只有這樣，你才能學好。

2.孝道。 孝道，無論是在古代還是今天，在中國都有著不可動搖的地位。 “乙個人若不孝順，就不是正人君子，這種人很少見。 《論語》中大約有一半涉及“孝”字。

正因為如此，它後來被公認為正統的儒家學派，非常廣泛地普及了孝道，鞏固了孝道在人們心中的地位。

3.友誼。 世界上最重要的事情是什麼？ 這是乙個朋友。 生活中不可或缺的是什麼？

或者朋友。 這在《論語》中有很多說法。 “與優雅的朋友和高貴的朋友交朋友”是激勵自己的好方法。

結交比自己強的朋友，這樣你才能努力工作，成為乙個優秀的人。

第四，理想。 孔子說：“就算三軍能贏統帥，你也贏不了騎兵的野心。 這句話在中國人中廣為流傳，就是乙個人的抱負決定了他一生的發展和努力。 但從今天來看，最重要的不是我們的終極理想有多崇高，而是擺在我們面前的起點是怎樣的。

我們往往不缺乏雄心壯志，而是缺少在到達志願者之前一步一步積累起來的腳踏實地的道路。

第五，幸福的人生觀。

讀《論語》就知道仁義。 孔子說“仁愛人”，“仁”就是愛人，愛人的人叫愛人。 成就他人就是無私。

“仁”就是愛自己，世上沒有只愛別人不愛自己的人，連自己都不愛自己的人，能愛別人嗎？

義必須是快樂的，否則，它將與人性背道而馳，不會是真正的義。 真正的正義是發自內心的，所以會有真正的幸福。 人生真正的成功一定是伴隨著幸福的，如果乙個人的財富、名望、成就都不能給你帶來幸福，那麼這些東西又有什麼價值呢？

從中，我們應該學習孔子的享樂主義和包羅永珍的幸福生活概念。

寫作技巧：

寫讀後感最重要的一點是用書的眼光來讀書或文章，而讀後的感受，離不開對原文的引用、總結、評價，以及對自己感受的感受。 只要這兩個字表達得好，讀完就是一種不錯的感覺。

內容：

中國文化浩瀚無垠，作為中國人，我們不僅要關注當代文化，更要回顧祖先的人生教訓。 由於我還有點知識，只能閱讀一些短小精悍的古代文獻，但我也受益匪淺。 橡木橫樑。

孔子應該說是中國儒家思想的奠基人，他的《論語》記載了他的一些值得學習和借鑑的言論，其中大部分是關於學習的，最適合我們小學生閱讀。

《論語》中有一句話：“學而學。 你不是說嗎？ “告訴我們，學習知識不僅僅是一次學習，更重要的是，它是關於經常複習和鞏固知識。

同時，要把學習看作是充實自己的過程，以愉快的心情對待它。 另一句話“重舊學新，可以當老師。 “它還強調了回顧舊知識的重要性，並且每次都需要新的經驗和發現。

從表面上看，“以史為鑑”很難，但只要換個角度思考，總會有新的發現。 我們從這個過程中獲得了更多的經驗。 孔子的這種學習方法在古代和現代都很常見，也是現代教育家所提倡的。

細讀《論語》，唯讀兩句話，就有了這種學法，對古籍不屑一顧的人不印象不深？