老師發給學生一張紙，讓學生抄寫答案，老師讓他寫一本複習本。

他複製正確了嗎？ 這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。 他複製正確了嗎？

這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。 他複製正確了嗎？ 這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。

他複製正確了嗎？ 這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。 他複製正確了嗎？

這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。 他複製正確了嗎？ 這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。

他複製正確了嗎？ 這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。 他複製正確了嗎？

這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。 他複製正確了嗎？ 這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。

他複製正確了嗎？ 這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。 他複製正確了嗎？

這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。 他複製正確了嗎？ 這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。

他複製正確了嗎？ 這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。 他複製正確了嗎？

這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。 他複製正確了嗎？ 這是對他負責的老師，現在他心裡有怨言，長大後會後悔的。

這說明老師很嚴格，很關心學生。

如果你知道規矩，那你就不吃都市神了，哦哦，看看美女的八寶。

寫作思路和要點：以抄寫考試作業為例，以反思為主要重點複習。

尊敬的老師：

我今天犯了乙個原則性的錯誤，居然在考試的時候把紙條傳給了別人，多麼嚴重的錯誤，我深刻反思了，老師的教言特別在我耳邊，嚴肅的表情特別在我面前，我深深地體會到了這件事的重要性！

因此，我懷著愧疚和懊悔的心情，把這篇評論寫給我的老師，向你表達我對自己所做的事情的深刻理解和我改正錯誤的決心！

此致敬意！ 審稿人：xx

20xx/x/x/x。

好好學習，記住抄襲你的是別人，不是你！

導語：我上小學的時候，經常被老師要求抄寫，大家都會抄寫，他並不是要分人，而是全部抄寫主要是因為抄寫可以讓學生更好的理解自己的錯誤在哪裡，可以讓孩子記住乙個相關的知識內容。 但對於現在的孩子來說，大量的論文影印其實意義不大，是浪費時間。

小學的時候，我不明白為什麼老師總是讓學生抄論文，要知道抄論文，他真的是浪費時間，而且覺得很無聊，抄得太久也會讓人很煩躁，說實話，這樣的方式不是很討人喜歡，畢竟孩子想做的是， 了解他們的錯誤，然後改正，而不是抄一整卷，他們真的不會，他們仍然不會，只是接近做一些無效的勞動，這不會提高他們的學習成績，反而會讓他們很抗拒，所以建議所有老師不要因為一些錯誤的問題而讓孩子抄整張試卷。

如果你真的想讓孩子記住這些錯誤，那麼你可以讓你的孩子做一本錯誤書，也就是做乙個簡單的抄本，然後自己動手，這樣效率會更高。 另外，對於那些經常出錯的問題，你可以一遍又一遍地推論，包括那些做錯的問題，家長一定要及時帶孩子去看，還要包括學校的老師，不時地給孩子做乙個題目來鞏固。 而孩子抄錯了題目，他不知道為什麼要抄，他不知道具體內容，也不知道具體含義，只是抄錯了題答，所以特別浪費時間，建議老師不要這樣做。

考試即將舉行時，老師可以根據孩子的情況進行突然襲擊，讓孩子有針對性地開始學習。

我覺得這是不對的，因為這會給孩子的心臟帶來很大的壓力，孩子的心臟會很害怕，會浪費時間。

我覺得這個沒有必要，孩子因為這個問題犯了錯誤後，他應該在裡面解釋方法，讓孩子做同樣的運動。

老師在對學生的管理上有一定的懲罰權，我覺得讓孩子抄論文是合理的。 這對一些學生來說效果很好。

- 我覺得很正常，如果孩子不會抄論文，他可能還是不明白問題所在，所以讓孩子抄論文，沒什麼。

老師這樣做非常正確，雖然老師說這是一種懲罰，但這會讓孩子很好地記住每個問題。

總結。 經過反思，我對自己這些年的學習和成長經歷做了詳細的回憶和分析。 記得剛開始上學的時候，對自己還有比較高的要求，處處都能遵守相關規章制度，從而努力完成學校的各項學科。

但最近，由於學習的逐漸忙碌，對學校裡的一切也更加熟悉，尤其是老師們的關心和幫助，這讓我感到溫暖，我也慢慢開始放寬對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。 所以，這次發生的事情，讓我不僅感到羞愧，更重要的是，我為老師對我的信任和對他的關心感到難過。

上課時，同學們付錢給我給他做題，老師懲罰我寫複習本。

300字。 你的這種行為沒有錯，你應該因為幫助你的同學而得到報酬。

而且也是他自願支付諮詢費用，不省錢，強行威脅，所以他是完全正確的。

老師讓我寫一篇300字的評論。

你不需要關注你的老師，你可以要求老師支援你。

你只要問老師，“你沒有沒收它。

問你是怎麼寫的。

我不是要你這麼說。

我非常抱歉將這篇評論提交給您，因為評論意味著我犯了乙個重大錯誤。 學校多次表示，課堂上不能違反紀律。 但它並沒有進入我的大腦！ 老師，對不起，我錯了。

通過這件事，我覺得這雖然是偶然發生的，但也是長期放鬆自我要求和草率學習作風的必然結果。

經過反思，我對自己這些年的學習和成長經歷做了詳細的回憶和分析。 記得剛開始上學的時候，對自己還有比較高的要求，處處都能遵守相關規章制度，從而努力完成學校的各項學科。 但最近，由於學習的逐漸忙碌，對學校裡的一切也更加熟悉，尤其是老師們的關心和幫助，這讓我感到溫暖，我也慢慢開始放寬對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。

所以，這次發生的事情，讓我不僅感到羞愧，更重要的是，我為老師對我的信任和對他的關心感到難過。

從對學生的批判教育的角度來看，要求學生寫評論是比警告、記過、開除、留校察看、開除等更低的“懲罰教育”——對於不需要受到行政處分的學生來說，讓他們反省自己的錯誤，是學校不願意放棄這種教育的原因。

但是，要對學生採用這種教育方式，就必須注意教育與保護的結合。 首先，不能傷害學生的自尊心; 二是對書評書的評語“深刻”，是“違背意願”的，從根本上是反教育的; 第三，學校在制定處罰規則時沒有徵得家長會的同意，沒有事先通知學校處罰情況，比如明確告知學生犯了什麼樣的錯誤，然後以書面形式進行反思。

近年來，一些學校取消了允許學生公開複習的做法，但幾乎所有的學校在對學生的“規則教育”方面做得還不夠——規則教育的本質是學生和家長有權共同參與規則的制定，發表自己的意見，規則制定後， 每個人都遵守並執行規則。這種在規則上的教育是非常必要的，如果學生權利的代表之前沒有參與規則的制定，學校沒有將規則告知學生，事後對學生進行處罰，就會有矛盾和衝突。

這場悲劇的教訓之一是，為了完善學生行為規範，有必要明確告訴學生，如果有任何不當行為，他們將接受大家商定的懲罰。 這是把學校納入依法治校框架的重要組成部分，也是培養有法制意識和責任感的公民的重要內容。

當學生犯錯時，老師會命令他或她寫一篇評論，這是一種懲罰手段，可以幫助學生認識到錯誤並敦促他改正錯誤。 但是，如果將撰寫評論作為處理犯錯的學生的具體方法，則其教育效果值得懷疑。

首先，寫評論已經成為少數教師對付學習成績差的學生的殺手鐧。 因為學生的考試成績與老師的利益息息相關，有的老師往往把重點放在學習成績差的學生身上，總覺得自己（她）不討人喜歡，如果有輕微的違紀行為，就會被勒令寫評審，請家長簽字; 或者乾脆命令他回家停課寫評論，目的是把他趕走。 這種現象最容易傷害學生的自尊心，導致差學生不滿，破罐子摔，師生關係對立。

二、學生犯錯，有時候是有客觀原因的，學生總想向老師求助，但有些老師往往不想聽學生的陳述，不讓學生講客觀原因，只允許學生自己寫不，這很容易引起學生反叛，或者違背自己的意願寫評論， 不能有教育效果。

第三，如果學生在學校犯了錯誤，老師應該在學校給予批評和教育，一般不要擴大範圍，而只解決師生之間的問題。 但是，有些老師要求學生寫評論，目的是讓他們帶回家讓家長簽名，目的是讓家長知道學生在學校的表現。 然而，這往往會適得其反，導致學生不信任他們的老師，複習書不僅沒有教育目的，而且造成了不必要的疏遠。

一些人認為不應該這樣做。 讓學生寫評論只會傷害學生的自尊心，如果不能忍受心智能力的學生因為評論而做出愚蠢的事情，老師怎麼能負責呢？ 抓到老師了？

它有效嗎，學生還會一樣嗎？ 所以老師不應該讓學生寫評論！

從你的語氣來看，你可能是孩子的家長，如果老師一直讓你的孩子寫評論，很可能你的孩子真的很壞，你的孩子說他在課堂上只說了一句話就被懲罰了，那大多是不可信的，孩子不會說他有多調皮， 或者他感覺不到自己的行為有多糟糕，這對你作為家長的不當教育負有不可推卸的責任，所以你首先要了解孩子在課堂上的真實表現，做出客觀的判斷，並教育，而不是懷疑老師;其次，如果你的孩子真的不是熊孩子，而是乖寶寶，遵紀守紀，按時完成作業，老師還是給孩子添麻煩，那就是你要“客氣”; 最後，我就簡單說寫一篇評論，這是一種很正常的教育方法，也是比較科學的。

您好，如果學生犯了錯誤，違反了校規和紀律，老師會讓學生寫一篇評論，主要是為了讓學生深刻認識到自己的錯誤，以便以後不再犯。 謝謝。

我認為學生沒有必要寫這樣的評論。 現在在課堂上說一句話是可以的。 老師可以批判性地教育他。 寫評論是一種教育方法，只有在你犯了大錯誤時才能使用。

上課是不對的，老師讓學生複習、寫、寫、寫複習本是很正常的，如果老師不關心學生，那麼全班都在上課，怎麼上課。

如果學生犯了錯誤，老師應該教育他，為了給他留下深刻印象，寫一篇評論也不過分，作為學生，你應該尊重學校的規章制度，尊重老師，同時學習一些做人做事的基本原則。

通過寫評論，孩子們可以深刻地意識到自己的錯誤。 這樣就讓他糾正。 為您的孩子留下持久的記憶。 你也可以鍛鍊孩子的寫作。

是的，寫一篇評論應該從兩個方面出發，一是學生確實犯了錯誤，需要反思，而寫一篇素材的過程，也是學生反思自己，總結自己的人生經歷和社會經驗的過程。 首先，評論也是一種獨立的文章型別，人們總是會犯錯，進入社會，不可避免地會做錯事，評論作為最實用的寫作技巧，是有學習的，以後一定能用到工作和生活中。 它屬於素質教育+實踐教育。