幼兒的記憶策略有哪些，學齡兒童的主要記憶策略有：

反覆背誦或自我複述。 年齡較大的孩子，在背誦過程中反覆背誦，以免遺忘。 有時，在背誦時，你會對自己說出背誦材料的名稱或內容。

學齡兒童有四種常用的記憶策略，即外在幫助、有意複述、組織分類和精細處理。

當孩子五六歲時，身體外的事情可以提醒他們，比如列出要做的事情;

在六七歲時，可以教孩子有意識地重複要記住的判斷，直到被記住為止; 可以教 10 歲左右的孩子對動物進行邏輯分類和分組，例如將動物園裡看到的動物挖成哺乳動物。

爬行動物等;

當你長大一點時，你可以訓練你的孩子完善這個過程，並將你想記住的東西與其他東西聯絡起來，以便記住。

1.通過複述。

由於兒童沒有很多適當的記憶策略，因此可以告訴兒童重複閱讀幾次以獲得機械記憶。

2.加強認識。

家長給孩子詳細講解，孩子明白意思後，用自己懂的語言複述，以便理解和記憶。

3.聯絡人影象。

家長可以教孩子把日常生活中需要記住的材料與常見事物聯絡起來，進行聯想和想象，並有具體的形象作為伏筆，因為孩子的具體形象思維有優勢，記憶也容易得多。

4. 進行比較。

家長可以教孩子對比易混淆的學習材料，找出異同，讓孩子的記憶深刻。

5. 建立操作。

所有生動活潑的與生活情境相關的內容，如：童謠、**、童話故事等記憶材料，都能引導孩子創作相關動作，如舞蹈、武術或簡單的動作，既能激發孩子的學習興趣，又能幫助孩子增強記憶力。

兒童可以使用的記憶策略包括視覺重複和特徵定位。

提高幼兒記憶力的方法是：

1、為孩子提供生動、生動、生動、情緒化、便於記憶的材料。 您可以為孩子提供他們感興趣的玩具或遊戲，同時，您可以製作許多五顏六色的卡片或**，家長可以配合我們的孩子一起開展這些活動。

2、經常向孩子提出具體清晰的記憶任務，並評價孩子的成績，可能激發孩子有意識地記憶。

在講故事之前，可以問一兩個問題讓孩子從聽故事中找到答案，或者出去玩的時候，讓孩子記住他看過什麼東西，去過哪裡，去過什麼風景等等，這樣孩子就會有完全的意識去觀察事物，去記憶。

當孩子完成任務時，應及時給予肯定和表揚，以提高孩子的記憶積極性和主動性。 這將使幼兒更好地進行主動記憶。

3.幫助孩子理解要背誦的材料，可以大大提高孩子的記憶水平和有意識的記憶能力，雖然孩子的記憶多為機械的渣滓記憶，但是在理解的基礎上，他們會記得更好，這樣可以使他們的記憶更加紮實。

這是培養孩子有意識記憶的乙個很好的方法，所以父母應該在孩子記憶之前幫助孩子理解事物。

第。 首先，採用重複記憶法，通過反覆閱讀來鞏固記憶，這種方法適合年幼的寶寶，他們自己喜歡重複同樣的故事，可以聽四肢的鍊子，讓寶寶後面及時提問。

第。 第二，聯想記憶，最簡單的聯想記憶方法可以避免枯燥易記。

第。 三、直觀的影象記憶法，利用直觀的教具幫助寶寶記憶，有的寶寶生動地記住了電視上的廣告，直接達到了記憶的目的。

第乙個高點。 第四，記憶的分類，只有知識的分類，才能最大限度地儲存，用歸納法教育嬰兒識字效果最好。

第。 五、歌曲記憶法，節奏押韻作品，非常容易記住，很多童謠都容易掌握，對於知識的發展，對寶寶智力的發展有很大的幫助。

第。 6、利用感官參與記憶，可以利用眼睛、耳朵、嘴巴、手參與記憶，可以提高記憶愚蠢記憶的效果。