初中物理和電學實驗複習方法

初中學到的電學知識屬於初中物理比較抽象的模組，電學的實驗題讓很多同學一頭霧水。 下面我整理了一些初中物理和電學實驗，供大家參考！

1.**在一定電壓的情況下，電流與電阻的關係。

滑動變阻器的作用是保持電壓恆定，此時，如果使用不同的定值電阻，滑動變阻器的電阻值應隨著定值電阻的增加和減少。 注意 - 用手移動滑塊並檢視音量tage 用眼睛指示！

2.**在一定電阻的情況下，電流與電壓的關係。

滑動變阻器的功能是改變電壓。

3.測量固定值電阻的電阻。 實驗原理：r=u i

實驗中多次測量的目的是對它們進行平均以減少誤差（只要實驗是固定值）。

4.測量小燈泡的電功率。 原理：p=ui

在實驗中進行多次測量的目的是使實驗結論具有普遍性並避免偶然性。

電氣實驗的一般注意事項：

1.連線電路時，開關必須處於開路狀態。

2.合閘開關前，應檢查電路連線是否符合原理圖，並檢查是否正確後再合閘。

3.連線電路時，應從電源的正極開始，然後返回到負極。

4.接通電路時，最好採用串聯後併聯的順序，最後將待測電阻兩端併聯電壓表。

5.滑動變阻器的連線應以“一上一下”的方式串聯在電路中。

6.電流錶應串聯在電路中。

7.電壓表應在電路中併聯。

8.所有儀表範圍均使用“觸控測試方法”進行選擇！

9.電流錶和電壓表的正負極接線柱不能反轉！

10.關閉前，應將滑動變阻器的滑動刀片調整到最大阻力！

常見電路故障及判斷：

1.電流錶沒有指示燈：電流錶可能在電流錶的兩個接線柱和電源之間的電路某處短路或損壞！

2.電壓表沒有指示數字：故障可能是電壓表短路或從電壓表的兩個端子到電源兩極的電路某處斷開了！

3.電流錶沒有指示，但電壓表有指示，並且指示接近電源電壓：可以肯定，電壓表的兩端與電源的兩極之間的電路是路徑，因此故障的原因可能是被測電器斷開或電壓表串聯在電路中。

我只能告訴你常見的考試。

1.電流和電壓串並聯定律：一般通過資料可以得出串聯電流相等的結論，所以串聯電流在任何地方都是相等的。

電源電壓等於每個電器兩端的電壓之和，所以電壓是總電壓之和等於子電壓。 併聯幹線電流等於各路電流之和，各路電壓與總電壓相等，因此併聯支路兩端電壓相等;

2.當電阻恆定時，電流和電壓的規律，歐姆定律介紹出來：主要的一點是控制變數法，燈泡不變，即電阻不變，發現電壓增大，電流也增大（注意，一定是電流隨電壓的變化而變化， 並且不能反轉，電流之前有電壓）因此得出結論，當電阻確定或不變時，電流與電壓成正比;

3.小燈泡電阻的測量：根據歐姆定律，知道電壓和電流，通過公式r=u i，結果，實驗，主要注意電路圖，可以知道需要什麼儀器，注意需要做很多實驗，也就是說，改變滑動變阻器的電阻值， 改變兩端的電流和電壓，看電阻值是否變化，也可以得出結論，當電阻恆定時，電流與電壓成正比。

4.測量燈泡的電功率：與控制變數的方法相同，但增加了乙個公式。

p=iu。燈泡的電流和電壓值分別由電流錶電壓表測量，乘以是它的電功率，但是，請注意，此時是實際功率，額定功率是額定電流乘以額定電壓。 這是乙個共同點。

在這些實驗中，圖片實際上是一樣的。 底部有附件。 注意，鐵甲試驗是滑動變阻器的功能，它是根據串聯分壓器改變燈泡兩端的電壓，從而改變通過的電流。 方便進行多個實驗。

5.最後一種是哪些因素與電磁鐵的磁強度有關，或者是控制變數法，一般是鐵釘，纏繞很多線圈（說明與匝數有關），在頂部掛很多銷釘（方便磁力的強度），當電流確定時， 匝數越多，吸引的引腳越多，磁性越強，電流增加，匝數保持不變，吸引的引腳越多，這與匝數有關。如果中間沒有鐵釘，只有線圈，那麼要吸引的針腳就少了，說明一定有鐵釘，也就是說線圈內部必須有金屬磁性才能更強。

初中物理和電學實驗

1.使用電流錶測量電流

目的：用電流錶測量電流。

實驗裝置：電源、電鑰匙、小燈泡、電流錶、幾根電線等。

實驗步驟：1串聯電源、電鑰匙、小燈泡、電流錶，連線過程中電鑰匙處於斷開狀態。

2.電流從電流錶的正極接線柱流入，從負極接線柱流出。 當電流大小未知時，電流錶選擇 0 3A 量程。

3.合上電鍵，觀察電流錶的編號，確認是否需要改變電流錶的量程，然後記下電流的數號。

2.用電壓表測量電壓。

目的：用電壓表測量電壓。

實驗裝置：電源、電鑰匙、小燈泡、電壓表、幾根電線等。

實驗步驟：1連線電路中的電源、電鑰匙、小燈泡，連線過程中電鑰匙處於斷開狀態。

2.將電壓表與小燈泡併聯，連線過程中，電壓表的正極接線柱靠近電源的正極，負極接線柱靠近電源的負極，當電壓大小未知時，電壓表選擇0 15V範圍。

3.關閉電鍵，觀察電壓表，確認是否需要改變電壓表的量程，然後寫下電壓指示。

1.摩擦帶電，使用帶電棒吸引輕和小物體。

其次，同一種電荷相互排斥，不同的電荷相吸。

3.帶電棒接觸驗電器。

第四，最簡單的電路。

5.區分導體和絕緣體。

6.玻璃珠被加熱成導體。

7.連線串聯電路和併聯電路。

8.燈泡與一節和兩節乾電池連線，觀察亮度。

9.使用電流錶測量電流。

10.用電壓表測量電壓。

十。 1.研究哪些因素與耐藥性有關。

十。 2.在電路中連線滑動變阻器。

十。 3.研究電流、電壓和電阻之間的關係。

十。 第四，伏安法測量電阻。

十。 5.串聯和併聯電阻的等效電阻大小。

十。 6.伏安功率。

十。 7.焦耳定律。

我暫時不記得其他任何事情，所以歡迎新增。

1.注意事項： （1）接通電路時，必須斷開開關（防止電路短路） （2）不允許在不通過電器的情況下直接連線電源的兩極，否則會發生短路。

2.連線圖片方法：先串，再合併。

測量電壓實驗;

與被測量的導體並行，[使用; 一次校準（零點校準），兩次併聯（電壓表與被測電路併聯），三次連線（使用時盡量接觸大範圍和正負輸出），四次禁止（不允許將電壓表與被測電路串聯）。

電阻器與實驗相關的因素有哪些：

1.提問。

2.猜想和假設; 電阻的大小可能與研究方法的材料、長度、截面積有關; 控制變數方法。

1）研究電阻與材料的關係。

保持長度和橫截面積相同以更改材料。

2）研究阻力與長度的關係。

保持材料和橫截面積相同以改變長度。

3.研究阻力與截面積的關係。

保持材料和長度相同以更改橫截面積。

現象; 結論：導體的電阻與同一材料的材料、長度和截面積有關，導體的電阻與同一材料的長度成正比，導體的電阻與截面積成反比。 電阻也與溫度有關，大多數金屬導體是隨著溫度的公升高而增大的，而電阻與電流和電壓無關，電阻是導體本身的乙個特性，歐姆定律。

電流與哪些因素有關。

1個猜想; 電流與電壓、電阻有關。

2個步驟; 1.研究電流和電壓之間的關係。

保持電阻恆定，改變電阻兩端的電壓。

結論; 當電阻相同時，電流與電壓成正比。

2.研究電流和電阻之間的關係。

保持電壓恆定，改變電阻。

結論; 當電壓相同時，電流與電阻成反比。

總結; 導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。

伏安法測量電阻。

裝置; 電流錶、電壓表、電源、電線、開關、滑動變阻器原理; r=u/i

請注意，開關已關閉（在實驗之前）。

滑動變阻器滑動至最大阻力。

電流錶和電壓表的量程應根據電器確定。

結論; 定值電阻與兩端的電壓無關，也與通過它的電流無關，燈泡的電阻隨著兩端電壓、溫度、電流的增加而增大，電流功與這些因素有關。

猜想，w與你有關，i，t。

裝置; 電流錶、電壓表、溫度計、秒錶、天平。

步驟; 研究電氣功與電壓之間的關係。

結論; 當電流和通電時間相同時，研究功與電流之間的關係與電壓成正比。

保持電壓和上電時間相同。

結論當電壓和通電時間相同時，電功與通電時間的關係與電流成正比。

結論當電流和電壓相同時，電氣功與通電時間成正比。

1.電流強度：i q 功率 t

2 電阻：r = l s

3 歐姆定律：我是

4 焦耳定律：

q＝i2rt

q uit pt uq power u2t r

5 個串聯電路：

i＝i1＝i2

u＝u1＋u2

r＝r1＋r2

u1/u2＝r1/r2

p1/p2＝r1/r2

6個併聯電路：

i＝i1＋i2

u＝u1＝u2

1/r＝1/r1＋1/r2 [ r＝r1r2/(r1＋r2)]⑷i1/i2＝r2/r1

p1/p2＝r2/r1

7.恆定電阻：

i1/i2＝u1/u2

p1/p2＝i12/i22

p1/p2＝u12/u22

8.電力：w uit pt uq

w＝i^2rt＝u^2t/r

9.電源：P W T UI

p＝i2^r＝u^2/r

1.記住等式 2嘗試自己推導公式（如串並聯電路中的總電阻定律） 3

繪製自己的電路圖 4思考問題 5初中考試多做題，再做一小部分競賽題 6

好好傾聽非常重要 7不要買分析指南，大家的理解都不一樣，不要用別人的想法，自己去理解，效果最好 8實驗也一定要小心，這樣它才能幫助你理解電路 9

抽象的電流應該形象化 示例：電流和人一樣是惰性的，所以會避免電阻 電流和人一樣，壓力越大，自身功率越大，所以電流與電壓成正比 10. 如果你不怕麻煩，可以寫下一些經典的、容易出錯的問題，過一段時間再做，如果以後做不到，那就過段時間再做，這樣你就可以反覆糾正錯誤，把之前的弱點寫下來，繼續訓練，效果會很好相信我， 我是我們班物理課的代表，我是電學最好的 給一些參考點。

1.對於不同的實驗，設計電路圖。

2.按圖示連線電路，連線電路時應斷開開關，如果有滑動變阻器，電阻值應跳到最大。

3.檢查電路是否正確，確認正確後，合上開關，開始資料測量4記錄不同時間和不同電路組成下的電流和電壓值5

斷開開關後，對實驗資料和實驗現象進行分析，總結實驗結論6如果認為實驗結論或現象或資料之間存在較大差異，請關閉開關並重做實驗，並再次分析和總結。

7.拆卸電路並整理裝置。

8.總結實驗的得失。

首先分析電路。

看看問題問了什麼。

想法和問題相輔相成。

抓住他想問的知識點。

如果您再次做題，正確的比率會更高。