醜陋是不是有罪，請大家，3Q

醜陋不是罪，但嚇人是有罪的 但世上沒有絕對醜陋的人 就像芙蓉姐姐一樣 人減肥後，不還收廣告嗎？ 所以，記住，世界上沒有醜女人，只有懶惰的女人，女人出門一定要修邊，希望地主能做乙個驚天動地的女人。

不，我沒有。 有時候，醜陋是另一種美，它可以取悅別人。 比如鳳姐。 看起來像是一種辨別和過你的生活並嚇唬別人膽量的方式。 永遠記住你心中的一句話：我醜陋，我個性！

醜陋是一種境界，如果你說那些人醜陋，他們就不能。

1.還好我長得醜，沒有經歷過你的愛恨情仇。

2.安慰別人的時候，我只想在安慰自己的時候找到一根繩子。

3.如果你同時愛幾個人，則意味著你年輕; 如果你只愛乙個人，那麼，你已經老了; 如果你不愛任何人，你已經重生了。

第四，當我長了這麼大，什麼都沒學的時候，我掌握了乙個特殊技能，白天不吃安眠藥就能安然入睡，晚上不吃興奮劑就能興奮。

5.人生如餃子，不管是被拖進水裡還是自己跳進水裡，一輩子不涉水一次，就不成熟。

6.家長們，家長們，召開家長會時要冷靜，冷靜地面對老師挑起你我關係，我是你們自己的孩子，你們信我還是信他！

7、每年冬天，床外的地方很遠，夠不著的地方是異國他鄉，上廁所是出差。

8.我坐船會頭暈，怎麼會踩到兩條船？

9.當我還是個孩子的時候，我父親告訴我，我在垃圾桶旁邊撿到了它。 從那以後，每當我不開心和難過時，我都會坐在垃圾桶旁邊，因為那裡散發著家的味道。

10.友誼的最高表現是你們在別人眼中都是同性戀！

十。 1.小時候去動物園看老虎，發誓長大後一定要養乙隻。 20年後，我的夢想終於實現了。 不用說，是時候為我的兒媳婦做飯了。

十。 第二，小時候我比較成績，長大後比較工資，現在我走路的時候還要比較步數。 放過我吧，我只想做乙個世人無可爭辯的垃圾，可是當我真正做垃圾的時候，我發現我竟然還要把垃圾分類！

十。 3、高三去銀行辦卡時，櫃檯給我發了一張單子，我填寫的檔案型別是：長方形。

十。 第四，**十年工作，吃三分鐘脂肪。 十年的愛情，三分鐘的分手。 十年的學習，忘記三分鐘。 充電十年，使用後三分鐘。

十。 5.每次找到成功的關鍵，都會有人換鎖。

十。 6.我的幻滅愛好可以分為兩種型別：靜態和動態，靜態是睡眠，動態是翻身。

十。 第七，生活就像細林的夢，我總是失眠; 人生如一齣戲，我總是穿傻衣; 生活就像一首歌，我總是跑調; 生活就像乙個戰場，我總是發瘋。 摘要：悲慘的生活！

十。 8.賺錢是一種能力，花錢是一種技術，我的能力是有限的，但我的技術很高。

不。 外表醜陋不是罪過，但內心醜陋，真的是罪過。 我的觀點是，人雖然只能第一眼看到自己的外表，無法透過外表看出乙個人，但是他們仍然要相處好，才能知道自己是什麼樣的人。

我不歧視醜人，雖然這是乙個看臉的時代，但你還是要靠實力說話，你不能只靠外表成功，你不能做乙個花瓶。 心靈的美非常重要，在當今的人際交往中，外表只是次要的。

還是要看人的本質，顏值是父母給的，不是我們給的，雖然現在整容手術很多，但大部分人還是沒有重塑，大部分性格都是後天習得的。

雖然說人天生善良，但在當今複雜的社會中，很難保持一顆單純善良的心。 因此，還是要看乙個人的素質才是最重要的，而顏值的好壞也只能在此基礎上。

醜陋也沒什麼大不了的，有時候最好不要對這些事情太驚訝，或者活得幸福，這是你自己的臉，你為什麼要討厭它，你得先愛自己，別人才會愛你。

如果你不喜歡自己，你能指望別人喜歡你嗎，你還是要自信，你的顏值還不夠，所以走內涵路線，用自己的內在力量征服他們，讓別人喜歡你。

我們一定要用自己的才能去征服那些只懂得看外表的人，有缺點就努力創造更好的自己，要有自己的魅力，不能只靠外表，顏值並不總是存在的，時間會帶走那些人的驕傲。

但時間不會帶走你的內涵，它是永恆的。

這是乙個審美問題，但審美在變化，比如唐代的胖美，還有舊社會裹腳的畸形審美，到現在都搞不清它的美在**，然後是80年代的**頭喇叭褲，現在是小腿褲，這足以說明人們的審美在發生變化， 也許很多年後，人們回過頭來看現在的人會覺得很醜，而這個階段的審美其實主要是女性自己造成的，難怪有人，人們一般都會迎合這種審美。反正審美有明顯的時代特徵，醜是以某種外表為標準，如今的美女基本都是以漫畫中的女性為原型的，越是長得像漫畫中的人物，越是美貌，反之，她們是醜陋的。 這只是乙個概念，但一旦形成，就很難改變，但審美是可以引導的。

所以不要在這個問題上糾纏太多，如果你想變得漂亮，你只能盡可能地讓自己像漫畫中的角色一樣，僅此而已。

醜陋是違法的嗎？

問題：在課堂上不聽課是否違法？

問老師是否責罵學生違法。

教師責罵學生，只要不是為了歧視學生，或者對學生進行體罰、變相體罰或其他侮辱人的尊嚴的行為，就不構成犯罪。 保護未成年人應當遵循下列原則：（一）尊重未成年人的人格尊嚴; （二）適應未成年人身心發展規律和特點; （三）教育與保護相結合。

違法，情節嚴重，可能構成侮辱罪，將構成違法的; 一般來說，這是違反《教育法》規定的，屬於違法行為。

詢問打老師是否違法。

問題：老師為了自衛而打我們是違法的嗎？