關於語文段落的評語技巧，只針對初中生

閱讀筆記： 1 這是誰寫的; 2.你為什麼選擇這部作品（如果是名作的話）; 3.對自己的感覺是什麼; 你喜歡或不喜歡它的 4 個原因; 5.如果你給自己這個話題，你會寫什麼？ 6. 你從自己的作文中學到了什麼，或者它為你提供了什麼樣的負面教材。 對學生作業的評價：

其實，我不認為你的評論太長是一件壞事，只要它切中要害。 太長的評論表明你想了很多，並且在細節上很周到。 也有很多想法。

有些同學的評論過於規範，都是書面語言，不一定有感情，這並不意味著他們會對文章有自己獨到的看法。 你需要注意的是，用一句話詳細總結你看到的問題。 從詞語修飾、段落結構、人物描述等分析，是否與中心思想的主要內容一致。

你可以看看范文評論，有些論文有老師的評論，應該對你有所幫助。

祝你學習和進步好運。

請評論修辭之美、語言之美（仔細考慮文字）、細節之美、意境之美。 也就是說，要指出美的型別，分析她長得好的原因。

1.本文的中心思想 2感應 3我自己的看法。

很好，會很好，繼續努力，認真。

初中現代漢語句子的理解與分析是漢語教學中的重要教學內容，內容廣泛，難教。 根據我的教學經驗，我查閱了很多相關資料，認為以下方法更好。

要閱讀現代文字，充分理解句子的作用，就必須掌握十種句子的分析。

1 抓住第一句話。 如果是敘述性段落，則第一句話大多總結了整個段落，或解釋了事件的時間順序，或內部發展的順序。 在審議段落的情況下，第一句話通常提出乙個子論點，而在說明性段落的情況下，第一句話通常表明物件的某種特徵。

2 抓住中間的句子。 上下文中的句子不是以相等的價值排列的，而是既有關鍵的中心句子，又有作為解釋、論據、描述和描述的附加元件的句子。 分析時，要從大量的延伸句和敘述句中把握中心句。

3 掌握替代句。 有些段落有幾層含義，為了連貫緊湊，中間經常使用替代句或替代詞。

4 抓住格言。 有些段落中的一些句子是永恆的、深刻的、耐人尋味的，往往是作者的心聲和感情。

5 抓住畫龍點睛的一筆。 有些句子是段落的點睛之筆。

6.掌握矛盾的句子。 這段話中的一些句子從字面上看是矛盾的，但它們具有深刻的含義。 例如：

在《孔一吉》的最後一段，“關於孔一吉確實死了”，這句話表面上看似矛盾，但實際上卻是乙個精彩的詞，揭示了孔一吉悲慘命運的必然性。

7 掌握情感句子。 段落中的一些句子或直截了當，或委婉，包含作者的喜怒哀樂或對事物的讚美和貶低。

8 掌握描述性句子。 文學作品中描寫人物和環境的句子，往往具有表達人物思想和性格、烘托氣氛、渲染情緒、設定場景、推動情節等功能。

9 掌握修辭句。 為了更好地寫風景，表達意思，作者往往不得不使用一些修辭手法來達到目的。

10 抓住最後一句話。 段落或段落的結尾可以指出主要思想，或總結上述內容，或深化主題，或引發思考，或表達感受，或指出本質特徵。

多讀書，中文就像英語和數學一樣，真正的辦法是不停地讀書做題，根本沒有捷徑可走。

這要看你平時的積累，只要你說得簡明流利，表達就行了。 但一開始還是按照套路，等我熟練了再說。 建議多讀優美的散文，會有所提高！

1.根據修辭特徵將表達技巧帶入語言環境的方法; 基於句子生動形象的詞語欣賞方法; 也可以根據欣賞句中使用的句子結構來評估。

2.評價分析句子中使用的寫作方法：設定懸念、對比、聯想和想象，支援事物和文字，借場景表達抒情，壓抑先促的慾望，壓抑先促的慾望。

3.此外，還可以根據解語句的位置進行分析：開頭可以引出或設定懸念，中間過渡或結束，結尾可以深化主題或呼應開頭和結尾。