我印象最深的老師，印象最深刻的老師

今年的教師節即將到來，9月10日是乙個特殊的日子，是我們懂得感恩和感恩的日子。 我坐在辦公桌前，一張和藹可親的臉出現在我的腦海中：明亮的眼睛，微微上翹的嘴唇。

他就是教中國書畫的王先生。

王先生多才多藝。 有一次，我們上完了一節課，離下課還有幾分鐘，王老師問我們要不要看他畫畫，我們都說願意。 只見王先生拿出一張白紙和一盒顏料。

當我看到王先生沒有拿筆時，我想：“沒有筆我怎麼能畫畫呢？ 只見王先生用手指蘸著顏料，咔噠幾下，在白紙上畫了幾株水生植物、幾條小魚、乙隻小。

它非常生動，彷彿是活的。 全班同學都鼓掌。

王先生也很會講故事，他總是讓我們從故事中理解一些道理。 有乙個故事我至今記憶猶新。 故事是這樣的：

有乙個女人從小就患有腦癱。 在常人眼裡，她沒有前途，沒有幸福，但這個女人卻靠著頑強的意志，考上了美國著名的加州大學，獲得了藝術博士學位。 有人問她：

你從小就這樣，你覺得自己怎麼樣？ 她笑了笑，很平靜地說：“第一，我好可愛; 第二，我的腿太漂亮了; 第三，爸爸媽媽很愛我; 第四。。。。。。最後，她用一句話結束了：

我只看我擁有的，不看我沒有的！ “如果我們的眼睛總是盯著缺陷，生活就會毫無希望，只看我們所擁有的，是多麼昂揚的人生態度！

我喜歡我的老師王，他的幽默，他的多才多藝。 在教師節前夕，我想發自內心地對他說：謝謝老師，謝謝你的教導！ 老師，節日快樂！

老師，你就像粉筆，犧牲自己，留下知識; 老師，你就像一支蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己; 老師，你就像一把鑰匙，開啟了我知識的大門; 老師，您是最光榮的職業......在陽光下教過我的老師很多，但印象最深的是陸老師。

盧老師濃密的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，滿腦子都是無數的教學經歷。

盧先生對自己的工作非常負責。 記得那天，校長給她布置了一項特殊的任務：在一周內召開一次以“關愛災區，與愛同行”為主題的班會。

她一得知訊息，立即放下手頭的工作，去查資料，讓我們背下來。 團隊活動要舉行，但她沒有耽誤我們的課程，像往常一樣教我們。 那天，她發著高燒給我們上課，我們很感動。

自從校長給她這個任務後，她就再也沒有休息過，她在學校裡無論白天還是黑夜，都認真地完成了這項任務。 為我們朗誦和排練，這是她最大的任務。 終於到了排練的時候了，我們都盡了最大的努力完成它。

經過大家的共同努力，本次團隊活動圓滿結束。

盧老師不僅是乙個對工作認真負責的人，也是乙個愛幫助學生解決困難的好老師。 我曾經記得，我們班有一位女同學，當她心愛的文具盒被偷時，她傷心欲絕。 陸老師問我們：

無論誰在那裡，趕緊把它還給別人。 別偷別人的，你要是不告訴我，我就給你買。 同學們都說不接，陸老師很無奈，見她哭得很傷心，就對她說

別哭了，我再給你買乙個。 她停止了哭泣。 下午，老師真的幫她買了文具盒、鉛筆、尺子、橡皮......我們都很羨慕，真想丟掉自己的文具盒，讓老師再買乙個。

陸總，我們永遠是無話不談的好朋友！ 我將永遠記住你教誨的恩典！

在人生的旅途中，人們會遇到許多令人印象深刻的人，而這些人在他們的生活中發揮了至關重要的作用。 雖然我還年輕，但我堅信我永遠不會忘記那個人。 這個人就是劉輝先生。

為什麼選擇劉輝？ 也許很多人會問這個，是的，在大家的眼裡，老師都是一樣的，總是很嚴格。 然而，劉輝老師不一樣，他是乙個不同的老師。

他中等身材，但很瘦，頭髮不長也不短。 眼睛總是那麼明亮，他有乙個大鼻子。 大鼻子下，有一張幸福的嘴。

令我印象深刻的是，他非常善解人意，非常幽默，他總是逗我們開心，他善於聽取我們的建議並糾正它。 這不像有些老師，不分青紅皂白地批評人，而是把事情調查清楚後，會懲罰真正犯錯的人。 他在寫作方面也非常重視我們，他自己也寫了很多，材料就是發生在我們身邊的故事。

他經常從我們這裡來尋找寫作材料。 它可以從這些看似平凡的小事中寫出很多大實理。 他的語言通俗易懂，很受我們這個年齡段的孩子歡迎。

而且在文章中，他也能給出很多教育孩子的方法，在家長眼裡，這也是一篇好文章。 他出版了一本名為《我的太陽》的書。 這本書很有意思，它既寫了我們孩子的事情，也寫了大人討論的問題，可謂老少皆宜。

可以說，他寫的文章真的很好，至今仍刻骨銘心。

我印象最深的老師如下：

開學時，我興奮地走在上學的路上，什麼樣的老師會教我？ 我想。

到了教室，我走了進去，坐了下來，過了一會兒，乙個穿著紅色T恤的老師走了進來，只見老師一頭波浪捲髮，夾雜著幾縷白髮。 國字形的臉上有一副大眼鏡。

只見老師徑直走到黑板前，寫下“孫”二字，然後用鈴鐺般的聲音說：“我姓孫，你以後可以叫我孫老師，我就做你的語文老師和班主任。 “哇！

孫先生的聲音太特別了！ 這位老師一下子就印在了我的腦海裡。

因為有少數學生沒有課本，老師給我們講故事，從乙個偉大的作家到乙個終身學習的愛因斯坦的大腦只用了三分之二，從應該多讀書和背一些名著到乙個人多讀書和背誦各種好處，我聽了都驚呆了， 這位孫老師的故事還真是多啊！孫老師再次給我留下了深刻的印象。

上課時，老師拿起一支粉筆，在黑板上寫下了“桂林山水”這幾個字，日曆字傻傻的，很有勁，讓人看起來很舒服，老師也記下了幾個字，很好看，我暗暗發誓，一定要向孫老師練習，才能把好字拿住。 就這樣，孫老師的好字給我留下了深刻的印象。

孫老師，新學期給我印象最深的老師。

最讓人印象深刻的老師作文1

教過我的老師很多，其中印象最深的老師，我們的班主任趙老師，他教我們知識，和我們一起成長，教我們如何日復一日、年復一年地做人。

趙先生有一頭烏黑的頭髮，一雙大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃般的嘴巴。 記得剛公升四年級的時候，去學校報到的時候，前面站著一位陽光自信的女老師，走進去，原來是趙老師，在以後相處的過程中， 我發現她對我們很好。

以前，我總是不愛說話，不想和別人交流，也不喜歡在課堂上舉手發言，但趙老師注意到了我的缺點，她悄悄地對我說：“你要自信，和別人交流，這樣才能交到很多朋友。 ”

看著那張陽光明媚的笑臉，我頓時充滿了自信，在趙老師的鼓勵下，我開始在課堂上舉手發言，漸漸地結交了很多朋友，人們說：老師是園丁，辛苦耕耘; 老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

其實，老師更像是一陣涼風，一場溫柔的雨，默默地滋潤著我們的心靈。 如果沒有她的耐心糾正，我就會失去糾正壞習慣的最佳機會。 沒有她對我的嚴格要求，我就不會有今天的成績，她的言行使我受益終生！

我想真誠地對她說：“趙老師，你辛苦了，我永遠不會忘記你的修煉和教導”！

最令人印象深刻的老師作文2

我印象最深的老師是我們的體育老師王老師。 他的眼睛就像鷹的眼睛，我們可以清楚地看到每乙個動作。 他的胳膊也很強壯，即使是我們班上最胖的人也能輕鬆舉起。

王老師上課時，一絲不苟，認真認真。 只要有人不認真，他就會死。 我記得有一次，兩個同學私下裡交換了話語。

王老師掃了一眼，朝他們跺了跺腳。 芷見王老師伸出大手，揪住衣領，揪出來，懲罰了他們十圈。 聽完這話，我們也驚出了一身冷汗。

然而，一下課，老師就好像變了乙個人，我們課間的10分鐘變得非常充實。 有一次，我們因為和中文老師吵架而悶悶不樂。 這時，王老爺子的聲音從樓下傳來，“四乙人，下樓集合！ ”

我們一到樓下，王先生就熱情地對我們說：“你們怎麼還愣著？ 讓我們一起打籃球吧！ “比賽結束後，我們大汗淋漓地走上樓梯。 當中文老師來的時候，他看到我們都笑了，不知道發生了什麼事。

這是我們的王老師，他讓我們既害怕又高興。

俗話說：老師是勤勤勞的園丁，辛勤耕耘，培育祖國的花朵！ 正是因為老師，花園才如此華麗，大地才充滿青春！

在所有老師中，我覺得和藹可親的是王老師，王老師在三年級的時候教我中文，王老師是個漂亮的老師，經常穿裙子，當時我們班的大多數同學都喜歡她，只有調皮的同學討厭她，出乎我意料的是，那些同學居然在教師節給老師送了禮物， 而老師也替她治好了調皮的同學，笑得合不攏嘴：我們都為老師感到高興！

是什麼讓調皮的同學變成了壞女孩！ 你會問，所以我會告訴你

記得有一次，那些調皮的同學在桌子底下的摺紙船上被老師發現，老師喊道：“生超，你在幹什麼？ 我認為：

盛超這次死了，開學就小動作，不請家長！ 老師走過去，拿出抽屜裡的紙船，看了看：哇！

多麼精緻的船！ 盛超，你應該很喜歡船，那你就好好學習，以後造一艘大船，去遠航吧！ 是的，我會的，老師！

還有一次，我忘了寫作業，到了學校，我一邊補課一邊哭，你走過來和藹地對我說：沒關係，慢慢補，但我要懲罰你。 那你以後就得幫我做作業了，對吧？

這叫懲罰！

是的！ 老師，我忽然覺得，你就像一座通往知識海岸的橋梁，一棵大樹，為我們遮風擋雨，你是人生的嚮導，指引我走上人生的正道

你的愛像陽光一樣溫暖，像春風一樣涼爽，像清澈的春天一樣甜蜜

你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友情更純潔！

老師，你是世界上最偉大的人！ 如果我是詩人，我會寫下浩瀚的大海，並把它送給你，我親愛的老師！

1、每當看到“化學”二字時，腦海中總會浮現出那淳樸善良的身影，求真務實的穩重細心的精神總會沐浴全身，讓人彷彿坐在春風中，受益匪淺。

2.那是在化學課上，我記得在講“鋁鎂”的時候，他親自在課堂上給我們演示了鋁熱劑反應的全過程。 上課鈴聲響起，我們的化學老師帶著教室裡的喧鬧走進教室，他是乙個五十多歲的老人，他用瓷盤拎著這堂課實驗所需的儀器和試劑，當他站在講台上時，他突然陷入了沉默。 學生們把注意力轉向了講台。

3.他還是習慣性地整理了一下衣領，然後說：“同學們，我們開始上課吧，首先，我來演示一下書上的實驗---鋁熱反應。 在他解釋完實驗的細節後，他開始演示實驗。

他先拿出一張濾紙，邊摺邊說：“先把濾紙折成兩半，注意一下，要對齊乙個，然後折一次，這次摺得要輕，為什麼？ 因為你必須在鐵環上試一試，看看它是否適合......然後形成深褶。

接下來是反應物的混合，他說：“鋁粉和氧化鐵的比例要適當（2g：5g），混合時要慢慢加入氧化鐵，邊攪拌邊走，最後把混合物慢慢倒進濕潤的紙漏斗.......”“所有的準備工作都做好了，驗證反應幾乎是一場大火，這就是為什麼學生們很興奮並說

什麼是點火“ ”老師，趕緊點火，一切都準備好了，只欠東風“ ”快點，快點.......”在同學們的興奮中，老師並沒有被我們叫馬上去火場，而是繞著實驗裝置走了兩圈，先看了看裝置是否直立，有沒有忘記的疏忽，然後他看了看地面，他似乎看到了什麼，原來是五彩紙屑， 牆角留下的一張五彩紙屑，他撿起來，最後指著第一排的學生說：“你們坐後一點，小心不要燒焦。 然後他親切地轉向我們說：

同學們，別著急，當你以為一切都已經做完了的時候，一定不要大意，說不定因為這張廢紙，這次考試會成為一場嚴重的事故。 因為很多事情都是因為乙個小小的疏忽造成的，最終導致難以想象的嚴重後果。 對於化學實驗來說是這樣，對於人類來說也是如此。

最終，他點燃了鎂棒，這被證明是乙個成功的實驗。