關於“班級建設我的責任”的作文 20

只要走出教室，你就代表了卓遠班！ “班主任黃老師的這句話，是我永遠忘不了的。 作為這個優秀階級集體的一員，我們非常高興，但一支有能力的軍隊不能只依靠指揮官。

班級的榮譽和恥辱是我們所有人的責任。

在開學典禮上，我班同學易品春代表七年級學生發言。 台上的老師匯報：“請七年級三年級的學生代表易品春上台發言。

操場上，凱申爆發出雷鳴般的掌聲。 當時，學校剛剛開學，同學們彼此並不熟悉，但當易品春站起來走到講台上時，班上的同學們都在大聲為她歡呼。 隔壁班級的同學們投來了羨慕的目光：

哇，是你的同學！ “為什麼不是我們班的？ ”…聽到這句話，我們挺直了脊背，是的，這是我們的同學！

以後，每天晨會，每次我們表揚我們的班級，大家都會由衷地鼓掌。

當學校公布“最美教室競賽”結果時，報名：“七年級三等獎”。 全班同學歡呼跳跳，手心紅得通紅，這是我們卓遠班獲得的第乙個團體榮譽，也是全班的驕傲。

我還沒反應過來，一些跟在我身後慢慢走著的同學就蜂擁而至。 他們都蹲下來，走近小貓，“哇，好可愛！ “大膽的東西。

男孩乾脆伸出手，摸了摸小貓的頭，撫摸了一下小貓的頭髮。 圍觀的人數逐漸增加，其他班級的學生站在我們班的男生旁邊。 其他班級的幾個女生快步從我身邊走過：

哪個班級，他們如何與貓一起玩？ “我不記得他們是哪個男孩，但我覺得他們胸前的班級徽章的光芒似乎被周圍密集的人群擋住了很多。

事後，黃老師說，錯過京東樓的同學們都在看我們班的男生逗貓，有的人甚至在搬消防栓，給貓噴水。 當學校領導看到它時，他們不在乎你叫什麼名字，但他們會問這是哪個班級。 這種行為就是抹黑班級的形象。

我們聽了，也是這麼想的。

班級很強壯，我們所有的同學都是挺直腰的。 班級的榮辱，怎能不是我們全體同學的榮辱呢？ 榮，我們的臉上有光; 屈辱，我們心裡含著淚水。

戴上卓遠班徽，唱著《卓遠輝煌》，接過狼旗，卓遠班是我們永恆的家。 我們是水滴，階級是海洋。 階級的榮辱離不開我們，一言一行都代表著卓遠階級。

班級的榮辱是我的責任，是每個學生的責任！

在課堂上培養責任感。

家庭是乙個人進入社會的起點，也是每個人在社會上奮鬥的港灣。 結合“十大道德習慣”課上“每天為班做一件好事”的內容，開展了“我今天當家”、“如果我是班主任”、“每天為班主任做一件事”等活動。 我讓我的同學做一些特定的任務，比如打掃衛生、自己洗衣服、購物和照顧生病的同學。 或者和老師一起去上課一天，體驗老師的辛苦。

通過實踐，同學們懂得了老師的艱辛，懂得了尊敬老師的道理，養成了愛心勞動的良好素質，學會了照顧自己。 這樣才能更加尊敬長輩，尊重老師的好感。 同時，也讓他們明白自己是班級的一員，有責任對班級的工作負責。

我總覺得自己還是個不關心世界的中學生; 我總覺得“責任”這個冷冰冰的詞離我們很遠。 有一件事把我從夢中驚醒; 刺痛了我的心，震撼了我的心; 這也讓我深刻反思了自己的過去。

去年暑假的乙個晚上，我去公園散步。 一邊欣賞著夕陽的美麗和微風的涼爽，一邊慢慢地走著。 可是我突然覺得腳下黏糊糊的，低頭一看，也不知道是誰隨意把冰淇淋包裝紙扔在路上，我踩了上去。

我真的沒有素質，我真的沒有責任感“我暗罵了心裡扔包裝紙的人，抬起腳狠狠地甩了甩，包裝紙飛出遠方，落在不遠處的小路上。 我對自己的文明行為感到滿意，坐在花園的涼亭裡欣賞美景。 “媽媽，這裡有一張包裝紙，我要把它扔掉！

沒過多久，乙個細膩溫柔的童聲打斷了我欣賞風景的注意力。 原來是乙個四歲左右的小男孩，他掙脫了媽媽的手，去撿起我剛剛扔掉的那張包裝紙。 然後，把它送到不遠處的垃圾桶。

年輕的母親看著孩子像五顏六色的蝴蝶一樣飛來飛去，臉上帶著讚許的笑容。

可是，我的心裡卻像是被什麼東西狠狠地打了一頓，臉上發燒了：剛才我罵那個扔包裝紙的人不合格、不文明，他不也一樣嗎？ 小男孩走開了，他的背似乎越來越高，而他自己也變得越來越小。

是的，我從他身上學到了一些東西：作為乙個正在接受教育的中學生，我肩上的任務不僅是學習，更是學會做人，學會做乙個有品德和責任感的人。

雖然責任是一種無形的社會要求，但它始終體現在我們的言行中。 它離我們並不遙遠，它就在我們身邊，就像我們無法擺脫它一樣。

的確，這件小事時不時地浮現在我面前，催促我覺醒，催促我進步，漸漸讓我成熟。

責任感是短短600字就能滿足的嗎？ 我的班級，我負責。

我的責任。

我家裡，有個小男孩，別看他的自信和天真，他真是個快樂的小皇帝。

不，他的麻煩來了。 看著他'知足的人是幸福的'，不用問，一定是最後的結果吧？ 你很聰明，你做對了。

你的父母對你的成績不滿意嗎？ 你太有才華了，你太聰明了。 還有誰在，我爸喊了一聲，我媽起身，爺爺趕緊去聽訊息。

我的祖母也越來越不滿意我的“政治成就”。

說起他，他覺得他爸爸最討厭，信不信由你，保證商品的真偽，絕不假。 英語考試結束後，成績一出來，我別無選擇，只能“聽天由命”北風呼嘯，將最冷的風帶到了北極的邊緣。

風，在我拿出試卷的那一刻，一把冰刀直奔我的心臟，火光在他心中猛烈地上下奔騰，然後看著父親，眉眼併攏，嘴巴撅起，臉上滿是被呼嘯的北風凍僵的白臉。

剎那間，就和北方冬天凍得青蘋果一樣，他翻了個白眼，目光恐怖。 在這個嚴重的時刻，他甚至不敢呼吸，他驚呆了！ 他看著父親。 被訓斥了。 如果沒有。

讓爸爸看簽名是個問題，想起過去在講台上工作的英語老師，想起拿著作業本到辦公室評判作業的場景，想起老師“和過去不同”的聲音在我家門口“沙沙作響”。

課。 當他說要簽字時，就像是一場暴風雨的前奏，他的父親仍然說著同樣的話，“你剛才做了什麼！ 這真的刺痛了他的心。 想想我父親為了他的“面子”而冷漠。

將他。 當然，他爸爸希望他在考試中取得好成績，在家長會上炫耀一下，也許他爸爸只有在他成績好的時候才會關心他，他只知道在下一次考試中如何努力。

力，在試卷上露臉。

他的責任是努力學習，他的責任是考試取得好成績，他的責任讓父親改變了對他的看法。 這就是我。