要求乙個草圖劇本，要有原創性，並在學校表演。 它應該適合高中生

每天中午都該吃飯了，各種插隊現象層出不窮。

b:"那是很多人！ "

a:'中國的道路交通真的變了！ "

b:"哎，我想到乙個問題，你知道司馬遷是怎麼死的嗎？ "

a:'我不知道！ "

b:"很久很久以前，司馬遷排隊買餛飩，因為人太多了，於是他開始寫《史記》。 >>寫完的時候，眼前只剩下乙個人，可就在這時，食堂的阿姨關上了小吃店，司馬遷心臟病發作，結束通話了電話。

a:"啊那我們，會不會像司馬遷一樣？

b;"不對，眼前的男孩太傻了！ 也許你可以和他一起玩！ "

A：（學生A拍了拍發呆的C）“同學，你好帥！ 你的頭髮很時髦！ ”

B：“是的，（拼命地點頭）。 而且眉毛很卡哇伊，還有，他長得像周潤發，對吧！

a:"不，不，因為它應該像吳克群一樣。 "

B：“是啊，是啊！ 我是瞎子嗎？ 你怎麼沒看到！？ 我真的很木訥！

C：（有點不好意思，笑到那兒）。

A：“所以為了更好地看到你有多帥，我們可以站在你面前嗎？ （非常崇拜的樣子）。

C：（已經得意忘形的他突然從口袋裡掏出一面鏡子，邊看邊摸了摸臉，說：“啊！

終於遇見了伯樂！ 這兩個人的視力真好！ 我記得當時有乙個女孩，她激動得一看到我就在那裡發抖！

一梳頭髮）可想而知我有多帥！”

A和B（小聲說，一定是冬天，女孩很冷。 ”)

A：“上當了！

B：“太傻了！ 趕緊吃完晚飯就走了！ （然後他們倆去了後台）。

C：（還是自戀）。

然後學生會幹部出現了，不用配音了）

D抱住C說：“誰在插隊！ （模稜兩可的表達）。

C、D 和 E 同時指向 A 和 B

A，B（立即僵在那裡，B手中的書掉了下來，A手中的紙沒有掉下來）。

就在這時，C說：“停下來。 “（超級震驚）。

除了C，所有人都愣住了。

B接過A的紙，說：“這個要掉下來了。 然後把紙放在地上。 “action”

D和E一把抓住A和B說：“這裡不是插隊的地方，跟我們來吧！ ”

A和B被拖走了。

然後B對A說：“我們逃跑吧！ 9 於是他向相反的方向跑去。

d，e：“不要跑”。

投訴人還在照鏡子，當他看到他們走了時，他喊道：“等等我。 ”

調皮的老師和學生。 老師：班級。

班長：站起來。

學生：老師，你好。

老師：同學們大家好，請坐，你們還記得上一堂課我們學到了什麼嗎？

學生：反義詞。

老師：我們再複習一遍好嗎？

學生：好的。 老師：我說了很久。

學生：我們說短。

老師：我說的是假的。

學生：我們說的是真的。

老師：我慢慢地說。

學生：我們說快點。

老師：我說“精力充沛”。

學生：我們說死氣沉沉。

老師：我說過節儉是光榮的。

學生：我們說奢侈是可恥的。

老師：（高興地）嗯，你們一定很好。

學生：（傻笑）噢，我們一定很糟糕。

老師：讓我們開始新的課程吧。

學生：（故意提高嗓門）現在不能上新課。

老師：（有點惱火）我不再說反義詞了。

學生：（故意調侃）我們說我們必須談談反義詞。

老師：（生氣）我叫你停下來。

學生：（獲勝）我們不會停下來。

老師：（崩潰）停下來。

學生：（調皮）不停地。

老師：我叫你別說了。

學生：我們還有一句話要說。

老師：你想談談下課的事嗎？

學生：我們不是要談談下課的事嗎？

老師：（極度難過）天哪，你還想讓我去上課嗎？

學生：（勝利）我不想讓你去上課。

老師：（無語）好了，我要走了。

學生：老師再見（學生 A：耶）。

老師：（突然想起）好吧，你繼續說下去。

學生：（沒上當）咱們就不說了。

老師：班長不用開始，學生也不用一起讀書。

班長：我該開始了。

學生：我們也應該一起讀書。

老師：（點頭）嗯。

班長：來自《牧童》。

學生：唐璐言《牧童》。

草地散布在田野上六七裡，笛子在晚風中發出三四聲。

回來吃飯和黃昏後，他沒有脫衣服，躺在月光下。

老師：（自言自語地傻笑）呵呵，我不相信我治不了你。

下課鈴聲響起）。

老師：（高興地）上課。

班長：站起來。

學生：老師休息（學生A：個子很高）。

老師：學習委員會成員將拿走筆記本。

學生：（反擊）不要接受學習委員會的筆記本。

老師：啊，我暈倒了（故意暈倒）。

學生：（愣愣，焦急後悔）老師，醒醒，醒醒，我們在跟你開玩笑。

學生B：別吵，別吵，盡快送到獸醫站。

老師：（跳）什麼？ 男孩，乙個人可以被送到獸醫站嗎？

老師：我上課聽不好，調皮鬼。

學生：（聽話）老師，我們不再調皮了。

希望對你有所幫助。

《心理診所》挺好笑的，我看著學生們玩完就迷上了，你可以去試試。