《西遊記》主題思路急切謝謝20

通過講述唐四僧徒的故事，通過與九九八十困難的鬥爭，充分體現了社會人民反抗封建統治、反對政權的戰鬥精神。

在**中，孫悟空代表靈活多變的工人階級，而佛陀和玉皇大帝則代表封建統治階級，是我們反抗的物件！

當然，這是我在學校學到的核心東西，我們需要與時俱進。

我們現在不談階級鬥爭了。

我不認為吳承恩本人可能有那麼多的反封建思想。

只是通過**來表達你內心的壓抑。

在天宮大亂鬥的部分，把天兵和將領寫成脆弱醜陋，確實表達了對自由的嚮往，打破了封建的桎梏。

此外，在學經的路上，各種仙人的寵兒紛紛下地搗亂，這也是對統治層的譴責。

除了這兩部分之外，還傳承了傳統思想，比如孫悟空慢慢被教育走上了“正道”，唐僧的儒家思想等等。

《西遊記》一方面有其反封建的成分，另一方面也有其時代的侷限性。

不能用現代政治的視角來評價《西遊記》，什麼階級鬥爭，都是無稽之談，吳承恩當時還不是出生的，《西遊記》按照我們古代文學教授的說法，是一次成長的心理之旅**，我覺得是靠譜的，但他的意義絕不僅僅是我們教科書上說的， 對此，我無法給你乙個明確的答案，因為沒有標準的答案，一部偉大的作品，每個讀者都會有自己的精神感受，去體驗，去思考，才能得到真正的意義。這就是閱讀的意義，而不僅僅是背誦乙個公認的所謂真理。

目前的語文教育是完全失敗的。 教學生，讀一段課文，不管別的什麼，先問“主題思路”。 荒謬！！！

玉皇大帝是封建統治階級的象徵，唐僧是官僚主義的象徵，孫悟空、豬八戒等是勞動人民的象徵，勞動人民最終還是向統治階級妥協。 口頭禪是統治階級強加給勞動人民的枷鎖，老百姓無法掙脫。

似乎是反對封建主義，也就是天宮裡鬧事的那部分。