班主任不在的時候寫一篇文章

這幾天班主任要去長沙學習，得知訊息後，全班沸騰了。 我們高興地握了握手，興奮地想著接下來的幾天。 因為我們這些“小美猴王”，終於不用再帶上“緊縮咒”了！

臨走前，周老師特意為我們安排了兩個學生做我們的“小老師”。 當我發現時，我真的希望我第二天能來。 第二天終於來了，在我們期待的目光中，“張老師”走上講台，強顏歡笑地為我們講課。

我豎起耳朵聽，是吧？ 這是在說什麼？ 是“火星人”嗎？

不，“張老師”什麼時候學會火星漢語的？ 然後“張老師”開始提問，我會問這個問題，於是我高高舉起手，“張老師”點選了我的問題，但當我這樣做時，學生們開始不耐煩了，每個人都做自己的事情，教室裡一片狼藉，像乙隻麻雀不停地嘰嘰喳喳。這是我在中文課上所期待的，看來班主任不在的時候不是很好！

壞事似乎越來越多，惡作劇大王又開始掀起波瀾，一會兒把別人的書包弄髒，一會兒塞在講台下，一會兒讓兩個同學哭了，眼淚都快要變成一條河。 辣界的辣王也殺了天下，食物的辣味灑滿了教室的每乙個角落。 數學老師還給我們班的三個大懶蟲打了分，他們很懶，沒有一天不拖作業。

當班主任不在的時候，我們就像無人照顧的野孩子，但我為什麼不喜歡這種感覺呢？

儘管我們身上發生了很多不愉快的事情，但我們班還是得到了很多老師的表揚，這是為什麼呢？ 最主要的是我們班新上任的勞動委員雷姬。 他做事真的很堅決，從不拖泥水，也是垃圾王國的天敵。

如果教室裡有一張小紙片引起了他的注意，他會立即把它撿起來扔進垃圾桶。 如果有人想逃跑，他立即板著臉，看起來很兇，如果他想逃跑，他看到這一點，立即回去收拾。 領導們來到我們班檢查衛生情況，也表揚了我們班保持良好的衛生和清潔。

如果所有的班長都是“兇猛的”，那麼我相信老師不在的時候和老師在場的時候是一樣的。

周老師終於回來了，我們這群狂奔了幾天的“小猴子”要帶上“緊咒”了，可是我覺得怎麼帶上“箍咒”更好，呵呵...... 希望，謝謝！

抄襲別人的是沒有用的。

只有那些自己寫的人才能被稱為好文章。

我給你幾點建議：

你可以從側面描繪教室的寂靜。

顧名思義，什麼是個人資料描述。

這是以另一種方式表達或突出教室的安靜。

比如，如果你能聽到蚊子翅膀飛翔的聲音，你能聽到一根針落在地上的聲音，關鍵是要看你的創作