社會上喜歡多說字的人，作文以一句話結尾，很著急

閱讀使人思考積極、聰明、睿智;

讀書使人心胸開闊，思想開放; 讀書使人有遠見，有抱負;

讀書給思想插上翅膀，用感情綻放。 2、

書籍就像一把梯子，把我們引向知識的殿堂。

書籍就像一把鑰匙，可以幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

閱讀能誘發人們的思想，使想象力超越時空; 讀書豐富了人們的思想，比如接觸老年人的浩瀚智慧; 讀書拓展人的精神世界，讓生活更美好

讀書使人心胸開闊，思想開放; 讀書使人有遠見，有抱負; 讀書使人增識，談吐非凡; 讀書讓人感到神清氣爽，像春風一樣快樂。 讀書使人的思想插上翅膀，感情綻放，讀書使人的思維活躍、聰明、睿智; 讀書可以培養人的情操，放飛夢想。

閱讀可以拓寬我的視野，閱讀可以讓我更輕鬆地處理生活中遇到的問題，閱讀可以豐富我的課外生活。

讀書是一種美德，在世界上立下大功、為人類做出特殊貢獻的人，幾乎都是讀書的人。 閱讀使人們的思想活躍起來。 智慧和智慧。

讀書讓人恍然大悟，柳樹花香。 讀書使人知識淵博，豐富多財。 閱讀使人無憂無慮，令人難忘。

讀書使人的思想展翅高飛，感情綻放出花蕾。

有時候健談的人也會讓自己獲得無限的溫暖。

我是說好東西。

時刻告訴我們生活中的各種禮儀，時刻保持生活中的秩序

愛說話的人，很難得到別人的尊重，很難被別人欣賞，更很難得到別人的尊重！

頭暈目眩，基部淺，舌尖厚，腹部中空。

最好自己寫，因為老師可以看到別人寫了什麼。

建議自己寫。

像一樓的主人一樣，編乙個小故事，表達你的感受。

我現在要寫它。

讓我們自己寫吧......我編的時候只有600字......

自信是蝴蝶在風中炫耀的舞蹈;

自信是鏡子裡女孩活潑的笑容;

信心意味著考生在考場上認真回答問題。

我們自信，像春風吹過陽光下明媚的臉龐; 我們自信滿滿，就像夏日的雷雨，在突如其來的風中吹拂著失敗的傷口; 我們自信滿滿，就像秋楓葉在晚風中盤旋在藍天上; 我們自信，就像冬天的雪在星空下閃閃發光。

不如從分享的角度來寫，事情可以一起分享，快樂和不快樂的事情可以一起分享。

你在寫作文嗎，我也在寫，我覺得這篇應該寫得更積極一些，錯過也沒關係。

什麼？ 哪篇文章???

愛情是甜蜜的春天，讓不幸的人忘記生活的苦澀; 愛情是一首優美的民謠，讓生活乏味的人感受到生活的樂趣; 愛情是潺潺的泉水，讓飢渴的行人感受到人生旅途的甜蜜; 愛情是一首優美的民謠，讓獨自行走的人感受到生活的美好; 愛是心中流淌的泉水，讓沉浸在痛苦中的人感受到世界的甜蜜; 愛情是一首迴盪在耳邊的歌，讓孤獨的人感受到世界的溫暖; 愛情是一汪泉水，破冰之門，震撼石心; 愛是黑夜中閃耀的燈塔，讓迷失的船找到港灣; 愛情是灑在春天的一朵細雨，讓寂寞寂寞的人享受心靈的滋養; 愛情是夏夜裡流淌的淚水之泉，讓炎熱不眠的人們領略詩意的寧靜; 愛情是雨夜撐起的一把小傘，讓流浪的人們得到親情的蔭涼; 愛情是一道彩虹在天空中飛翔，讓充滿陰鬱的人能看到世界的美好; 愛情是一杯冰水澆在頭頂，讓熱乎乎的人能從容思考; 愛情是口中的一塊太妃糖，讓長期飲用黃連的人可以品嚐到生活的甜蜜。

關愛和關懷，是給學生默默祝福的眼神; 關愛是一縷綠風，給學生身心慰藉; 愛是滋養學生心靈的春雨; 關愛是給學生春暖花開的問候。

如果感恩是三月的春風，感恩是草的新綠;

如果說愛是初夏的陽光，感恩是木材生長的綠色;

如果說愛是冬天的白雪花，那麼感恩就是飽滿穀子的麥子;

讚美你不是雨露，而是給新生命帶來希望; 你不是春天，但你帶來了生活的甜蜜; 你不是太陽，但你給世界帶來溫暖。

你如溪流，沒有洶湧的波濤洶湧，也沒有浩瀚的大海波濤洶湧，山石之間的叮咚聲卻是你歡快的旋律。

你就像一顆星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮的迷人浪漫，但夜空中的那點點光芒，卻是你生命價值的一閃而過。

你如礫石，沒有大山的岸岸，沒有悠閒的溪流，但山川之間的小小伏筆，是你默默的奉獻。

你的笑容是世界上最溫暖的春風，你的眼淚是世界上最珍貴的珍珠，你的皺紋是辛苦歲月裡霜雪雨的刻痕; 你的肖像是勇敢和堅韌的象徵; 您的關懷讓我們感受到長輩的愛; 你們的鼓勵，使我們揚起了奮鬥的風帆; 您淵博的知識讓我們沐浴在知識的陽光下; 你的奉獻精神讓我領略了老師的風範。

你就像一架梭子，可以帶我們穿越歷史的長河; 你就像一把鑰匙，可以幫助我們解開迷茫的心; 你就像一顆晨星，帶領我們走向充滿陽光的天堂。

媽媽，你是老師，你有.........自己寫]。

媽媽，你會說英語，會動情地朗讀，會唱優美的歌，會畫畫，會解決難懂的數學問題，還會......但你對一件事知之甚少，最重要的是——笑。

你是我最親愛的母親，但你對我很嚴格。 你每天歪著臉走上領獎台，我們下課後玩完的快樂心情又被毀了。 我多麼希望你能微笑！

上課的時候，你一直皺著眉頭，突然叫來了一位正在開小差的同學的問題，同學二和尚一頭霧水，回答不對。 老師立刻生氣了，問他怎麼回事。 “後面的學生告訴我，”他解釋道，全班爆發出笑聲，但老師沒有笑，仍然皺著眉頭，像箭一樣盯著我們，我們不得不閉上嘴巴，坐直。

此時此刻，我們多麼希望您也能微笑！ 這樣一來，你的不開心和同學們的不認真，可能會在一笑中飄走，我們和你之間的距離也會因為這個微笑而變得親密。

下課後，我跑到講台上，想和你說話，你卻忙著：“怎麼了？ 我正要張嘴，不好意思開口。 那個時候，我希望你微笑著，輕鬆地和我說話！

微笑，十年過去了，你對我的嚴格要求，已經成為激勵我前進的動力。 我的學習更愉快; 笑起來很容易，但又很痛苦，很傷心。 我以前寫過這樣的童謠或詩歌，但我不敢唱，我什麼時候才能在你面前開心地唱出來？

媽媽，作為老師，你不能保護你的孩子。 我知道你是為了我好才嚴厲，我經常會惹你生氣，但如果你一直心情好，你就不會在意這件小事了。

以後我會好好學習，給你們展示好成績和最好的成績，讓老師的你不用擔心我，讓你微笑！

文章將“健談的人”分為兩個方面，惡意和良性。 強調善意是一種善意和寬容，值得倡導。

嗨，簡單！ 不就是一張支票嗎？ 問起來太容易了！！

尚曉娜的新書《教室裡有個大嘴巴的人》是試讀。

無窮無盡的讚美信。

這天上午，更具體地說，就是在上午的自習課上，小喬老師給每個同學都發了第二單元中文的模擬試卷。 但還沒等她讓大家回答問題，全校同學就被廣播通知到操場上集合。

它可能是什麼？ 公尺瀟瀟問馬義佐。 她根本不想去操場，因為今天很冷，她不想出去感冒。

馬義左也說不知道發生了什麼事，他邊走邊說：“我一會兒就知道了。 ”

公尺瀟瀟有些失望，她問馬怡作能不能借給她外套，她今天只穿了一件薄襯衫，公尺瀟**：“如果我再不穿一件衣服，我就凍成冰棍了！ ”

當然，馬義佐不忍心把公尺瀟瀟凍在同一張桌子上，於是他立刻脫下外套披在公尺瀟瀟身上。

公尺瀟瀟不再抱怨，她和馬義佐一起走出了教室。

他們來到操場上，那裡聚集了很多人。

大家開始排成一排，很快就形成了兩排又長又直的垂直排，一排是男生的，一排是女生的。 不過，誰也說不清自己是不是全校第一，因為這個時候，幾乎每個人都站在自己班級的行列裡。

校長來了，她站在公升旗台上，對全校同學說，她今天要表揚乙個人。

這個人是誰？ 校長說：“他就是鍾小浩，四年級一班的同學！ ”

校長的話一落，就有人率先鼓掌，然後全校都鼓掌，掌聲大到打斷了校長的話。

不過，校長並沒有不高興，她等掌聲平息後，才笑著說：“昨天晚上放學的時候，鍾小浩同學在回家的路上撿到了乙個錢包，錢包裡有1000元現金。 五張銀行卡，外加一張身份證。

鍾小浩沒有把錢財據為己有，而是直接交給了派出所。 最終，派出所的叔叔在身份證上提供的位址找到了錢包的主人。 ”

大家再次鼓掌，校長不得不做出停下來的手勢，因為她有重要的事情要說。

校長向大侯老師揮了揮手，大侯老師邁著箭步衝上了公升旗台，手裡拿著一面錦旗。

接下來，校長對著公升旗台的底部點了點頭，然後乙個很瘦的男孩走上了舞台，他就是......鐘曉浩

1. 謙虛。

為了成功，驕傲的人往往會失敗; 勤奮的人往往成功，懶惰的人往往失敗; 自信的人往往會成功，而自尊心低的人往往會失敗。

2.熟悉了36個音符後，你就會知道成功取決於精準的策略; 成功是有代價的; 成功往往是下一次失敗的溫床。 就像王允打敗了董卓一樣，他著急了，然後就滅了。

因此，成功者應該記得小心製造一艘擁有一萬年歷史的船！

3.我渴望成功，就像我渴望舉起世界盃一樣; 我渴望成功，就像魚兒嚮往大海，鳥兒嚮往天空; 我渴望成功，就像馬兒嚮往草原，汽車嚮往公路。

4. 成功是路標，指引我走向未來。 成功是滋養萬物和大地的雨水。 成功是一道彩虹，只有風雨之後才會出現！

5.種子，如果害怕被掩埋，它們永遠不會發芽。

花朵，如果害怕枯萎，就永遠不會開花。 礦石，如果怕焚燒（熔爐），就永遠不能煉成鋼（冶煉成金）。 如果蠟燭害怕熄滅（燃燒），它就永遠不會發光。

如果一艘船害怕風浪，它就永遠無法到達彼岸。

我渴望成功，就像魚兒嚮往大海，鳥兒嚮往天空;

我渴望成功，就像馬兒嚮往草原，汽車嚮往公路。

我渴望成功，就像嬰兒渴望牛奶，幼苗渴望花蜜一樣。

成功是路標，召喚我前行;

成功是激勵我永不停歇的號角;

成功是一道彩虹，只有在風雨之後才會出現......

成功是我們生活中不可或缺的因素，成功給我們信心：成功給我們勇氣，成功給我們力量。

乙個兇猛的工人*必須是七十一人中的一人。

自己說幾句話，我總是這樣，呵呵。