我們想做乙份手抄報紙，以做乙個文明學生，建設和諧校園為主題，我們急需資訊！

畫完刊頭，在右邊畫乙個拿著氣球的男孩，在底部的左側畫乙個文字框，在上面畫一些裝飾，然後在底部再畫兩個框架，把刊頭文字、邊框顏色和其他一些背景裝飾都塗上漂亮的顏色，畫出文字欄， 大功告成。

打造文明校園，努力成為文明學生手抄報紙的內容重點是在校園內實施實際場景，這些場景與學生生活和學習的各個方面密切相關，同時提出建議。

身體

學校是育人的搖籃，是純淨的沃土，校園的文明直接體現了社會的文明。 同學們，“天下大事，一定要做細事”讓我們高度重視衛生，讓我從自己做起，從身邊的小事做起，把保護環境衛生融入到一言一行中，讓我們共創健康校園，努力做一名健康學生。

優美的環境可以使我們賞心悅目，更加愉悅; 優美的環境可以使我們知識淵博，更加文明; 美好的環境可以讓我們學會謙卑和高尚; 美好的環境，要求我們懂得珍惜，學會去愛。

讓我們從現在做起，從自己做起，從小事做起，養成良好的文明習慣，做文明的學生。 請把我們每個人都含在嘴裡，不要說粗話或吐痰; 控制我們的手，不要亂扔垃圾，不要打架; 控制我們的腳，不要踐踏草坪。 相信通過全體師生的共同努力，一定能打造文明美麗的校園。

1.在德行中求高貴，學會理解。

2、校園是我的家，美化取決於每個人。

3、文明、禮貌，向老師打招呼。

4、團結務實，文明進取。

5.尊重老師，團結同學。

6、努力學習，天天進步。

7.團結合作，互助互助。

8、開心上學，平安回家。

9.遵守規章制度，自尊心強。 自戀。

10.勤奮周到，並願意這樣做。

11.平等待人，善待他人。

12、遵紀守法，勤奮學習。

13.節儉是光榮的，浪費是羞恥的。

14、不打架，不罵人，互相學習，文明進取。

15.什麼是人生大事，那就是學習。

16.時間就像我們的生命，珍惜那寶貴的分秒！

17.學習的樂趣是我們需要的，如果我們想繼續快樂，就必須珍惜學習的機會。

18.如果你不學習，你就不懂人文地理; 如果你不學習，你就不知道世界是豐富多彩的。

19.乙個人不關乎外表，而是關乎內在的道德品質！

20、互相學習，團結互愛，努力做優秀的學生。

21、愛護花草木，人人有保護環境的責任。

22、尊重師傅，禮貌待人。

23.我是乙個文明的人，我做文明的事情。

24.伸出你的手，伸出我的手，愛無處不在。

25、注意衛生，人人負責。

26.人是第一位的，不要擁擠或擁擠。

27.誰知道盤子裡的中餐很辛苦。

28. 團結合作，共同進步。

29.努力學習，勤奮好奇。

30.寬容一點，每個人都很高興。

31.花草樹木是我們的朋友，請不要和朋友開玩笑。

32.保護環境就是保護自己。

33、珍惜每一分鐘每一秒，一點一滴地積累。

34.每天取得一點進步。

35.知識改變命運。

36.遇到麻煩時說“對不起”。

37.團結就是力量，團結就是希望。

38、和諧友情，共建和諧校園。

39.勤奮學習和努力工作有很多好處。

40. 班級衛生是每個人的責任。

41、書山有一條勤途，學海的辛苦無止境。

社會主義核心價值觀、八禮四禮等

<>禮儀是乙個人有沒有品德的基本評價標準，乙個有禮儀的人可以重用，能成就大事，能受人尊敬，能成為別人的榜樣。

禮儀不僅是一種形式，更是乙個人、乙個集體、甚至乙個國家的精神文明的象徵。 要有良好的禮儀素養，言行符合禮儀的要求。 文明禮儀是人類為了維持社會的正常生活而要求人們遵守的最低道德規範，是人們在長期的共同生活和相互交往中逐漸形成的，並以風俗習慣和傳統的形式固定下來的。

孔榮有五個哥哥和乙個弟弟。

有一天，一家人吃了梨。 一盤梨子擺在眾人面前，哥哥讓弟弟先拿去。 你猜，孔榮拿了什麼梨子，他沒有選好的，他沒有挑大的，他只選了最小的。

爸爸一看，非常高興：別看這個才四歲的孩子，他真的很懂事。 故意問孔蓉：

梨子那麼多，讓你先拿，不如大的拿，最小的就拿“孔蓉說：”我還年輕，就該拿最小的; 大的留給我哥哥吃。 然後他的父親問他：

你還有乙個弟弟，不是比你小嗎？

孔蓉道：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把這個留給弟弟吃。 ”

你看，孔蓉說得真好。 父親一聽，就笑了：“好孩子，好孩子，真是個好孩子。 ”

孔蓉四歲，懂得做梨子。 讓哥哥上去，讓弟弟下去。 大家都稱讚他。

真誠、溫暖、氣質和言辭都會動人。

彬彬有禮的舉止主要是自我克制的標誌。

為普及文明禮儀知識，努力打造文明和諧校園，4月18日下午，觀陽縣第二小學以手抄報紙的形式，在校園綜合大樓前開展了“文明禮儀我第一”手抄報紙展。

本次展覽以“為奧運增添色彩，與文明同行，營造和諧校園環境”為主題，主要捕捉學校學生日常生活的細節，捕捉逼真的鏡頭，以愛心捐贈、志願服務、助人等形式真實再現學校學生的文明行為， 以及踐踏草坪、亂扔垃圾、在桌子上亂塗亂畫等不文明行為。結合展覽，學校青年團隊向全校同學發出了“努力做文明學生”的倡議，吸引了不少同學停下腳步。 一位四年級學生說：

禮儀知識的普及和以手抄報紙展覽的形式倡導校園文明具有很強的吸引力，這對我校青年學生反思、糾正日常行為習慣、提高文明素養有很大幫助。 ”

本次展覽的舉辦，不僅有利於提高學校師生的思想道德素質和文明素質，也有助於形成文明和諧的校園氛圍，為“文明校園”和“和諧校園”建設營造良好環境。

這是清代學者季曉嵐的故事

季老師很小的時候，既聰明又調皮，經常逗老師笑（老師姓石）; 有一天，季曉蘭帶著乙隻小黃鳥去學校玩，玩得開心的時候，石老師進來了; 季曉嵐立刻把鳥藏在牆上鬆動的磚塊後面，石老師也看到了，他故意裝作不知道的樣子，去上課了。 可是當石先生拿著一首詩走到牆邊時，他突然用手把磚頭推了回去，可憐的鳥兒被壓死了

細羽毛和鳥兒在磚塊後死了

季曉嵐想了一會兒，說：“老師，我能給你下一句話嗎？ 老師還是很得意的說：

答案是肯定的。 季曉嵐說：你看細羽鳥，我就把你給粗獸，你的磚頭，我就當石頭，然後我第乙個死，我第乙個死，是啊：

粗獸石老祖

老師聽了就知道季曉嵐是在用諧音罵他，鼻子歪了，卻不對錯！

畫完刊頭，在右邊畫乙個拿著氣球的男孩，在底部的左側畫乙個文字框，在上面畫一些裝飾，然後在底部再畫兩個框架，把刊頭文字、邊框顏色和其他一些背景裝飾都塗上漂亮的顏色，畫出文字欄， 大功告成。