幫助！！ 老師讓夫妻倆寫一篇名為《美麗的2009》的文章，誰能幫我

每個人都有夢想。 在每個人成長的不同時期，夢想隨著年齡的增長而變化，夢想隨著知識的積累而變化。

對我來說，我曾經有很多夢想。

在我很小的時候，我有乙個夢想，那就是擁有自己的籃球; 當我投籃時，我想有乙個足球; 當我踢足球時，我想有乙個排球......有些夢想離我們並不遙遠，只要我們付出努力，夢想就會實現。

長大後，我夢想成為一名畫家，用我的智慧在藝術的天堂裡畫出美麗的畫面。 慢慢地，我夢想著再次成為一名歌手，擁有優美的歌聲，唱歌和......為了更美好的生活有些夢想真的離我們很遙遠，但也不是遙不可及，它需要我們付出百倍的努力和汗水，最終可能還是無法實現。

面對即將到來的2009年，我又有了另乙個夢想：成為一名小發明家。 魯班發明了鋸子，張恒發明了地動儀器，愛迪生發明了電燈......這些偉大而奇妙的發明使我對科學的發明產生了濃厚的興趣。

在生活中，各種垃圾隨處可見。 在路上，在公園裡，在河裡，很容易看到各種垃圾; 即使在一些樹上，你也很容易看到一些垃圾在風中飄揚; 空氣中時不時會飄出一陣陣難聞的氣味，大地母親的臉越來越髒，心情也越來越差。 因此，我想發明乙個專門“吃”各種垃圾的機械人，用它來消除我們生活中的所有垃圾，並給我們帶來新鮮的空氣和清潔的環境; 有了這種機械人，我們的天空更藍，水更清澈。

目前，這項發明計畫正在積極醞釀中。

夢想無處不在，代表著對美好事物的嚮往和追求。 對我來說，我可能仍然面臨失敗，但我永遠不會氣餒或氣餒。

2009年，我將更加努力地學習，探索科學的奇蹟，以成功實現我的夢想。

有人說，老師是天上最亮的北斗七星，為我們指明了前進的方向; 有人說，老師是山里最清涼的山泉，用芬芳的甘露汁澆灌我們小樹苗; 有人說，老師是一片鬱鬱蔥蔥的葉子，擁有強大的身體和保護我們未來的花骨。

老師，我崇拜你，我說不出為什麼會有這種敬佩，看著你在黑板上留下的工整優美的字跡，卻無法衡量其中隱藏著多少神秘和辛勤的汗水，我只知道，這是你對社會教育事業的無私奉獻。 聽聽你在講台上說的每一句話，那是一種什麼樣的聲音？ 是大自然清澈的鳥鳴嗎？

是古典樂器的和諧旋律嗎？ 不，不是，它是一種來自外界的聲音，包含著世界的美妙音調，對我們來說聽起來很深沉，因為那個聲音不是普通的聲音，而是知識的訊號聲音，當你聽到這個聲音時，你就知道有很多知識會從遠方傳來，進入你智慧大腦的駐地。

老師，你是天上最亮的北斗七星，而我是迷失在紅塵中的黑鴨子，每當我迷路時，只要看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路。 還記得你第一次接我的時候，當你把我從乙個充滿天真的孩子變成乙個有理想和成就的小學生，你為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受著自己的幸福，卻忘不了老師，你是山里最清涼的山泉， 你用你的博學讓我們了解這浩瀚無邊的世界，讓我們看到世界是巨大的，你就像我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清楚，就像山泉水一樣，清澈到足以讓你看到下面。老師，你教導我們要有勇氣與困難作鬥爭，不要被困難壓垮，我還記得你常說的一句話，“不經歷風雨，怎麼能看到彩虹，誰也得不到隨便成功。

是的，成功和困難是相對的，如果沒有困難，我們怎麼能談論成功呢？

老師，你是一片鬱鬱蔥蔥的葉子，你用你強壯的身體，保護我們未來的花朵。 你從來不為自己固執，你總是默默奉獻自己的身體，為你的學生，為你的使命，你願意做一片綠葉而不是一朵紅花，你想用自己的能力打磨這個世界的曙光，讓學生的夢想飛得更高更遠。

老師，你用你的一生教會了我們為什麼要有追求，為什麼要有理想，為什麼要超越自己。 老師，你給這個美好的世界留下了最美麗的笑容，你是我們心中最美麗的神話。

你是誰？ 你為什麼要為你唱歌？ 唱什麼樣的歌？ 為什麼不是另一種方式呢？一路思考。

重點關注，1 背面為散文格式，文字無法直接描述。 2 在文中大量描寫主人公是不合適的 3 可以借物作為隱喻 4 你越是生動地描寫被借來的載體，反差越高的主人公。 4 背面描寫你的親戚，不要模仿它的痕跡，而是跳出來思考。

主角可以是小動物，也可以是植物。

離開校園已經十幾年了，生活太忙了，或者我有給你寫一篇范文的想法，哎，我好累，想想看，寫一篇論文其實挺容易的。

自己寫吧，寫得很好。

我自己寫的。

美麗無處不在。 美是平凡而難得的。 有時，她會不經意間出現在你面前; 有時，她需要你的心來捕捉。 在生活中，美需要你去發現。

勇往直前的勇氣是美; 向有需要的人伸出援助之手是美好的; 孝敬父母是美; 尊敬老師也是一種美好的......美是純潔的，美是完美無瑕的。 我拿起美的相機，走進生活去尋找“美”。

在公共汽車內。

這就是美經常出現的地方——公交車上，人們互相擦肩而過，還有一位老人，站在晃來晃去的公交車上。 我幾次想讓座位，但後來我想了想——不，如果我讓座怎麼辦？ 我。。。。。。乙個又乙個的藉口使我不願讓座。

爺爺，你坐。 乙個聲音傳入我耳中，“你老了，你坐下。 “這看起來像我的鄰居，對吧？

沒錯，就是那個天真活潑、相貌矮小卻身材高大、心胸寬廣的小雨。 我太害羞了，乙個比我小七八歲的孩子竟然這麼懂事。 我拿起相機，拍下了第一部《社交美》。

朋友的房子。 那一次，我去朋友家做客，阿姨正在打掃衛生，突然坐在沙發上，我們一邊玩一邊急忙走過去，朋友問：“媽媽，怎麼了？

我很好。 說著，阿姨捂著腰站了起來，繼續打掃衛生。 看到這一幕，朋友心想，一定是媽媽整天打掃衛生，打掃衛生腰疼，“讓我幫阿姨打掃衛生吧！

我們請阿姨幫她打掃衛生，她同意了，並指出了我們從哪裡開始。 帶著幸福的笑容。 我用相機又拍了一張“幸福的母女”的照片。

在回家的路上。 夜幕降臨，但太陽的餘暉仍然照耀著大地。 一路上，我拍下了一張又一張“永恆之美”的照片，有幸福的笑容，有學生放學回來時輕鬆的笑容，有溫暖的笑容，有友善的笑容，有開朗的笑容......生活中一張又一張笑臉，生活中乙個又乙個美麗。

那天，我發現了生活中的很多美好，我坐在窗前細細品味。 其實，美在生活中無處不在，只要善於發現，每個角落都會有美。 他們帶給你的不是一時的存在，而是永久的記憶......

來源：安陽市某小學。

參考：人生中有很多第一次，比如第一次游泳、第一次踢足球、第一次跳繩、......我有生以來第一次做飯。

看著爸媽天給我做飯，覺得他們太辛苦了，所以今天要給爸媽做乙個番茄炒蛋。

首先，我精心挑選了乙個又大又紅又亮的西紅柿。 開啟水龍頭，水就會“砰的一聲流出來，就像許多快樂的孩子一樣”。 我把西紅柿放進水裡，西紅柿左右漂浮，上躥下跳，很難接住，像個“離家出走”的人。

最後被抓住，只需輕輕揉搓幾下，西紅柿就變得乾淨漂亮，西紅柿“脫水”了。 我開始切，雙手緊緊握住菜刀，剁了下來，只聽“啪”的一聲，但西紅柿了，我沒有氣餒，最後切開了，西紅柿立刻被我劈成兩半，再劃了幾下，西紅柿已經被碾碎了。 下一步是打雞蛋。

我從冰箱裡拿出乙個雞蛋，它又冷又圓。 我輕輕地敲了敲碗邊，“咚”的一聲，雞蛋裂開了一條裂縫，我輕輕地把它掰開，蛋黃和蛋清就像一對不捨離開媽媽懷抱的雙胞胎，我拿起筷子，順時針快速攪拌，蛋黃和蛋清融合在一起，來到了近距離接觸。

一切都準備好了，只欠東風。 現在是炒菜。 我先開啟了煤氣，隨著幾聲響，火亮了，藍色的火焰和紅色的火焰在一起非常漂亮。

我把鍋放在火上，火親密地舔了幾下鍋，鍋就熱了。 再把油放進去，馬上就會“噼啪作響”。 我非常害怕油濺到我臉上。

我把打好的雞蛋倒進鍋裡，雞蛋慢慢地開始冒泡，“啪，啪”，好像在為我鼓掌。 雞蛋被我左右炒，直到它們被炒熟。 然後把西紅柿放進鍋裡炒，然後把雞蛋和西紅柿一起炒一會兒，最後放一些調味料。

一盤美味可口的西紅柿炒雞蛋就做好了。

父母吃到我做的飯菜，連連鼓掌，說我是個會做飯的好孩子。

我緊緊地攥著成績單，忍不住倒吸了一口涼氣，心裡像是打翻了五味的瓶子，一股鹹味順著臉頰流進了嘴裡。 我一言不發地走出了教室。 回家。

回去的路上，寒風吹起了黃色的銀杏葉，我攤開手裡已經被蹂躪的成績單，又查了一下自己的分數，把每門科目的成績加加，但還是原來的數字---總分也沒有算錯。 但終究還是不相信自己在班上排名第三---在年級排名第八，看到父母在我家裡，我真的很尷尬

隨著沉重的腳步聲，我一步一步地回家了。 中途，下雨了。 淒涼的風，冰冷的雨水，用頭和臉砸向我。

此時此刻，我的家人一定期待著我的好訊息。 奶奶應該笑著煮豆漿，一邊生火一邊咳嗽，但還是堅持，對吧？ 爸爸應該像往常一樣繼續抽菸，坐在門前的石凳上。

首先，你作為高一新生，對高考作文的關注態度很好，但是通過作文要求和你的作文，感覺自己好像沒看過題目。 其次，你的文章是以抗美援朝的敘事方式寫成的，全文沒有你的觀點，很平淡，有跑題的危險。 看**：

門與路相連，是起點，也是終點，是挫折與機遇，這是普通人的正常思維方式，寫作論證是“成丟馬知是不是福氣”（說明挫折也是機遇）還是可以理解的，論證是“失敗和成功只有一步之遙”（說明門和路永遠是永遠的連線），但是你的作文實在找不到合理的論據，在評分上，30秒如果評分老師找不到論據，這篇作文肯定會失敗，所以，總而言之，這篇作文論證不是，有題外話，語言比較生硬，尤其是第一句話，讓人摸不著頭腦，感覺自己被偷了。不過，你還在上高一，這種精神特別值得稱讚，繼續加油吧！ 這是我作為大學生的看法，我希望如此。

它以“我在這個時候醒來”結尾？ 如果是這樣，結局就太突兀了，然後主題就不突出了，提供的素材中心有點偏離。 可能給 42 到 48

我看不清，但我可以說清楚。