寫一篇關於老師的文章（寫老師的性格特徵）。

我的老師很忙，如果你看著她，也許會有幾顆汗珠從她的頭上滾下來。

有一次，她去另一所學校聽課，正好全校的班主任都要去。 可是聽完課後，其他老師都去逛街了，徐老師（我的老師）卻匆匆忙忙地趕了回來，當她一下子出現在教室裡時，全班同學都被她的出現驚呆了，頓時，全班一片混亂：有的在說話，有的在歡呼，有的在哄！

突然，乙個學生站起來對老師說：“徐老師，其他老師都去逛街了，你怎麼還想回來？ 徐老師笑著對學生說

我趕回去把檔案的事告訴父親！ 說完，她把試卷遞給每個同學，然後開始認真地講起來。 這時，我注意到老師的耳朵裡有一顆汗珠，一下子就滑了下來......

這就是我們的班主任，徐老師，多麼有責任心的好老師啊！

在日常的學習、工作和生活中，我們經常接觸到作文，通過作文，我們可以把零散的思想聚集在一起。 那麼你有沒有學過作曲？ 以下是我收集並總結的一篇描述老師特點的優秀文章，希望對您有所幫助。

我們班的“原子彈”

我們班的科學老師姓袁，他的綽號是“湯元”和“原子彈”，但這個綽號不是我的名字'，但她自己開始了！

湯圓“事件。

新學期，我們班又來了一位理科老師，大名鼎鼎的袁淼。 她一走進教室，我們都驚呆了！ 這位老師春意盎然，胖乎乎的臉蛋，像只熊貓。

一進教室，她就用粉筆在黑板上畫了乙個圓圈！ 我們都感到困惑和困惑。 這時，袁老師轉過身來，笑著對我們說

同學們大家好！ 我姓袁，以後不要叫我袁老師，叫我'湯棑'和'原子彈'之類就行了！ 說完，他指了指黑板上的圓圈！

我們都高興地喊道：“元子！ 原子彈！

原子彈爆炸事件。

在科學課上，原子彈正在以豐富多彩的方式進行演講，突然我注意到下面有一位同學在說話！ 原子彈指著同學，怒瞪道：“你！

為我挺身而出！ 舉起手來！ 說完，原子彈迅速走到同學面前。

我們都為他捏了一把汗，同學閉上眼睛，等待著末日的到來。

突然，原子彈變了憤怒的臉色，轉而微笑著握住了同學的手，就像乙個好朋友一樣。 當他們到達講台時，原子彈讓學生們再次舉起了手，像是投降的姿態！ 我們都笑了。

同學在課堂上發言“，原子彈說：”坐牢上課！ “我們笑得更厲害了。

這時，原子彈又拿了乙個粉筆頭，擊中了同學的腦袋，射中了它的腦袋！ 同學尖叫著，原子彈卻咧嘴一笑，說：“看！

我擅長粉筆，對吧？ 下次有人說話時，粉筆會擊中你！ “我們都很害怕，專心致志地聽著。

當然，原子彈也會爆炸！ 如果她爆發了，整個年級都會受到影響！ 為什麼？ 因為她太吵了！

原子彈是一位非常負責任的老師，她負責我們整個年級的科學課，她幾乎沒有空閒時間，但她現在能夠正確地喊出每個學生的名字！ 我們全班同學因為原子彈而愛上了科學課，我們總是能夠在課堂上放飛自我，放飛自我！

你覺得怎麼樣？ 我們班上的原子彈幽默，對吧？ 啊，不，原子彈要**了，我得跑了！

如果說父母教我們邁出人生的第一步，那麼就是我們的老師教我們邁出人生的第一步。

是他（她）把我們從無知帶到成熟; 是他或她讓我們從無知走向學習; 也是他（她）帶領我們看到天空有多高，海有多深，夢想有多大！

忘不了，我第一次寫的時候。

一、二、三，你的手在我的手上; 我忘不了，我第一次數1+1的時候，你教我折斷手指; 忘不了，第一次學A、B、C的時候，你一次又一次地糾正我的嘴。

嫩芽被抽出來描繪春天的壯麗，白雲飄盪在嬌嫩的藍天上，明亮的眼睛和明亮的牙齒是青春的印記，老師，你頭上的白髮告訴我們“人”字的筆觸。

老師，我想把你比作靈魂的工程師。 因為是你，讓我們學會寬容和善待他人; 因為是你讓我們明白，失敗是成功之母; 因為是你讓我們明白，生活需要勇氣、耐心和毅力; 因為你是教我們如何驅除貪婪、無知、恐懼、暴力的人; 也正是因為你，我們才懂得去愛！

老師，我要把你比作燃燒的蠟燭。 因為是你把我們帶入了知識的海洋，無論是天文、地理、歷史、文學、數學還是物理，你都在我們面前，照亮了我們攀登的立足點和把握點; 因為是你毫無保留地將你所有的知識奉獻給我們，燃燒自己，照亮他人; 因為是你，所以永遠用你的光引導我們，讓我們永不迷失方向。

我的老師作文400字。

在美好的四年裡，我認識了一位中文老師。 她仍然不時地出現在我的腦海中，對我微笑。 她有一雙炯炯有神的眼睛，長長的捲髮纏在胸前，中等身材，經常穿著黑白相間的碎花連衣裙。

這是我二年級的語文老師，王老師。

老師們對我們非常負責。 我記得有一次，我全神貫注地練習書法，一筆一筆。 不知不覺中，老師邁著輕盈的步伐向我走來，她俯下身子看著我寫的字，正好練完了字，手有點酸，正找老師評價。

我抬起頭迎上老師慈祥的目光，心裡暖暖的。 老師彎下腰，和藹地說：“梁玉琪，你的字跡好漂亮，就是這個'額頭'字，左半邊有點大。

我立刻意識到了錯誤，仔細看了看書，發現了缺點。 老師拉著我的手，撐在我的背上，她飄逸的長髮順著我的頭頂滑落，軟軟的，讓我不由自主地感覺到心裡有一股暖流。 然後，老師在我的場地上工整地寫下了“額頭”二字，然後輕輕地拍了拍我的背，彷彿在告訴我以後要注意每個字的結構。

從那以後，每當我寫字時，我都會經常回想起那個溫暖的場景，以至於現在我已經練好了一字。

老師也很嚴格。 有一次，我在做一道練習題時，弄錯了，老師批評了我，一臉嚴厲地告訴我，如果我馬虎，我絕對不能犯錯。 現在，我養成了認真檢查作業的嚴重習慣，這樣我就不會因為馬虎而在考試中犯錯。

我知道這與老師平時對我們提出的嚴格要求是分不開的，我很感激我的老師。

老師就像一盞明燈，指引我們走出黑暗的迷茫，在灑滿陽光的成功之路上，我愛我的老師。