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匿名使用者2024-01-31摘要]周作人對“五四”時期的貢獻主要集中在思想革命和文學革命兩個方面。他是中國兒童文學作家。
他對現代化建設的開創性貢獻主要表現在他是中國近代兒童文學理論的奠基人，是中國近代兒童文學教育價值理論的先驅，是中國近代兒童文學創作的大膽探索者。
1247 [文件識別符號]
A [貨號]1008-0139（2007）01-0091-03I.中國近代兒童文學理論奠基人。
回到日本東京。
在國外學習期間，周作人用的是他所學的英語和日語。
他擁有大量關於神話學、文化人類學、生物學和兒科的西方書籍。 在這些學術領域，他在兒童研究中的發現成為他研究兒童文學的立足點。 他回憶說：
當我在東京時，當我收到高島平三郎主編的《歌曲中的兒童文學》一書和在日本剛剛開始發展的《兒童研究》一書時，我對這個領域產生了興趣。 斯坦利·霍爾博士是西方斯坦利·霍爾的族長，所以我後來查閱的書大多是英文的，雖然塞利的《幼兒研究》是一本舊書，但我很珍惜它，經常想起它。 [1]由此可見，周作人對兒童文學的自我意識始於西方文化，回國後直到五四運動前夕，他繼續關注和研究兒童問題和兒童文學，著有《童話研究》（1913）、《童話簡論》（1913）、《兒童研究導論》（1913）、 《丹麥詩人安迪蘭傳》（1913年）、《兒童問題的第乙個解決辦法》（1914年）、《古代童話解讀》（1914年）等一系列文章和譯本。
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匿名使用者2024-01-30答：周作人寫了《人的文學》。在倫春的這篇文章中，周作人寫道：“我現在應該倡導的新文學，簡而言之，就是'人類文學'。 應該被拒絕的是被反對的不人道文學。 ”
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匿名使用者2024-01-29總結。 周作仁，浙江紹興人，魯迅的弟弟，周周建仁的弟弟，中國現代著名散文家、思想家，中國民間文學的先驅，新文化運動的傑出代表。 留學歸來後，先後擔任國立北京大學教授、燕京大學新文學系主任，參加社會活動廣泛，在新文化運動和五四運動中發揮了重要作用。
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周作仁，浙江紹興人，魯迅的弟弟，周周建仁的弟弟，中國現代著名散文家、思想家，中國民間文學的先驅，新文化運動的傑出代表。 留學歸來後，先後擔任北京大野早教教授、燕京大學新文學系主任，參加社會活動廣泛，在新文化運動和五四運動中發揮了重要作用。
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