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在我教書的第三年,我開始認為聖誕節更像是學校假期的休息時間,但很少有孩子更興奮。 當我教四年級時,我的學生讓我輕鬆度過了學年中最艱難的日子之一。
今天早上,鈴聲響起後,我冒著寒風漫無目的地走進了校舍,校車站的22張笑臉看著我。 我強迫自己不在乎他們的笑聲。 回到教室,他們冷靜下來,準備放假。
我不得不把胳膊乙個乙個地移開,然後才坐在凳子上值班,我的桌子上堆滿了卡片和帶有聖誕祝福的禮物,點名被埋在下面。
哦,謝謝“,我必須多次回應他們除了情緒低落之外,每乙份禮物對我來說都是特別的,這是他們對我的不同詮釋。 過了一會兒,我聽到乙個緊張的小聲音說:“這是給你的”。
我看到布蘭登微笑著,害羞地站在我的桌子旁,遞給我乙個圓形的禮物。
謝謝你,寶貝“我把它放在桌子上,就像別人的禮物一樣。
哦,你現在可以開啟它了嗎? ”
我輕輕地扯下膠帶,說:“小心點,”他說。 ",它是脆弱的"我小心翼翼地開啟它,露出乙個帶鉤子的綠色聖誕樹裝飾品。 我理解他的所作所為。
他旁邊的乙個學生說,這是他從聖誕樹上取下來的。 我無法阻止我的眼淚流下來。
在那之後,我想到了把這個裝飾品拿在手裡"我對那個孩子真的那麼重要嗎? 如此之多,以至於他尋找一些東西來給我做禮物".今天,每年當我小心翼翼地從裝飾盒中取出這個綠色的聖誕球時,我都會想起我的這個學生給我留下的深刻影響。
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到了第三年,我已經期待著在學校假期教聖誕節假期,而對孩子們來說不那麼興奮了。 我教四年級,我的學生讓我放鬆。 我剛剛度過了學年中最艱難的一天。
早上的鐘聲響了。 我在悶熱的寒冷中漫無目的地走進教學樓,進得太激烈了。 二十二張笑臉在校車站看著我。
我強迫自己忽略他們的笑容。 回到教室,他們冷靜下來,比較了計畫的假期。 我不得不從每只手臂上取下一名學生,然後我才有時間坐在早上的辦公桌上。
在我找到我的書之前,我的桌子上堆滿了卡片和禮物,然後傳遞了一系列“聖誕快樂”的祝福。 “哦,謝謝你,”我不得不回答一百萬次。 每乙份真正特別的禮物都是我,除了我抑鬱的狀態。
我就是這麼想的。 過了一會兒,我聽到乙個小小的聲音在說我緊張的名字。 我一抬頭,就看到布蘭登害羞地站在我的辦公桌前,手裡拿著乙個圓圓的小禮物。
這是給你的。 "“謝謝你,親愛的。 “我把它放在我的桌子上,從不和其他人一起做。
嗯,你能開啟它嗎? 我輕輕地撕開紙和膠帶。 “小心點,”他說,“它很脆弱。
我慢慢地開啟了乙個小小的綠色聖誕樹裝飾品,上面掛著乙個鉤子。 我突然想起了他的所作所為。 然後附近的乙個學生說他剛剛砍掉了自己的樹。
我試著把眼淚找回來。 那天晚些時候,我坐在手上翻轉。 我真的很重要,他有沒有幫我搜尋這個孩子的東西?
現在,我每年都會在精美的聖誕舞會上從裝飾盒中取出綠色,我記得我的學生的深遠影響。
do you think that the dual recognization (to be seen and be heard ) foresters respect, harmony and togetherness that we need to build our relations hips? why or why not? >>>More
i wish a happy holiday on march 8 women, beautiful health and happiness. >>>More