為什麼你覺得高中數學越學越抽象，怎麼可能學好呢？

我覺得高中數學學得越多，就越抽象，因為他的一些概念和一些相應的解決方案讓你覺得特別抽象，你可能沒有掌握方法，你不知道怎麼解決，如果你想學好高中數學，你必須把握一些關鍵點裡面， 掌握了這些要點，理解後就會學得好。

上課認真聽，課後認真做作業，不懂老師，補不上課，高一學好，拿一套對數函式......必修四三角函式、平面向量、三角恒等變換、必修五序列均得到強調。

很多高中數學都是代數題，所以比較抽象，要想學好，就得不停地做題，然後不停地檢查。

想要學好，就不必太擔心事情，有些事情要自己學習，因為學得越多，大腦就會變得越靈活。

主要原因是高中數學在各個方面都包含了很多知識和能力，所以會比較抽象，但是如果你做很多題，你可以學得很好。

其實高中數學不是很抽象，只是有點難懂。 如果你想學好高中數學，首先需要培養良好的思維和邏輯能力。

高中數學就是學得越多，越抽象，應該有系統的複習。 對它也有一定的興趣。

的確，高中的數學越來越抽象，要學好數學，還是需要多做練習題，梳錯題，多讀書多背。

高中數學學得越多越抽象是正常的，因為數學水平越高，就越難理解。

它確實變得越來越抽象。

了解要點，複習一些經典題型，找到做題的方法，總結經驗。

這種情況很正常，如果你想學好數學，應該多做幾本題書，下課後多問老師。

不假思索地讀書會越來越抽象，做題思考會越來越具體。

數學是思維和邏輯能力的乙個很好的練習，所以做更多是件好事。

這是一門關於補充劑的科學，但它並不是乙個真正複雜的功能。

我不覺得任何抽象。

我覺得高中數學是抽象的，不需要學高數學，大學只能學純文科，畢業後很難找工作。

幸運的是，大學裡有一門抽象代數的課程，真的叫抽象。

數學好者勝天下，數學不善者早洗早睡。

我不知道，反正我學好了，學得好。

每個人都會有這種感覺，首先要調整心態，培養對它的興趣，給自己信心。 重要的是要勤奮地掌握雙手，計算更多，更多地使用大腦。 如果你看到更多的問題，你自然會有更多的想法。

說實話，如果我們不打算學數學，我們學到的書本知識在生活中用處不大，誰能直接用數學題來應用呢？ 但是我們是在參加考試，在這種情況下我們一定要學習，還要注意技巧，比如特殊值的替代方法對於選擇填空非常有效，為做大題提供了時間。

當然要有紮實的基礎，聰明的人也要有實力說話。 我不知道你的課程要求是什麼，但它們應該差不多。 你不知道如何測試概念，是嗎？

我認為，要想理解和記憶，真正重要的是解決問題的方法和思維方式，在實踐中探索方法，問題的數量確實很重要，但你不能盲目地做題，如果你犯了錯誤，你必須找到問題的癥結， 而且你應該每隔一段時間再做一次，不要在乙個地方摔倒 n 次而麻木。希望對你有所幫助。 另外，我覺得每個人的學習方式都不一樣，最重要的是適合自己，但勤奮才是硬道理。

首先學習概念，然後做更多問題。

1.知識的理論提公升。

有些初中知識只需要了解和進行定性研究; 另一方面，高中需要深入的理解和定量研究。 知識的抽象和泛化得到了極大的加強，例如，初中代數側重於求解方程和運算，而高中代數則從相當抽象的集合、對映和函式開始。

2.知識密度增加。

高中數學知識內容多而複雜，這就決定了高中數學每節課的內容都比初中多，即密度增加。

3.知識難度增加。

高中數學知識廣泛，是初中數學知識的推廣、延伸和提高。

4.系統地提高知識。

由於理論的增強，高中知識往往以一定的基礎理論為基礎，按照一定的邏輯，將基本概念、基本原理、基本方法結合起來，形成乙個完整的知識體系。

5.全面提公升知識。

高中學科的知識相互滲透、相互利用，加深了學習的難度。

6.思維方法從感性跳到理性。

高中生出現數學學習障礙的另乙個原因是，高中對數學的思考方式與初中有很大不同。

1、學會先給自己設定目標（大、小、長、短），這樣才會有學習的方向; 然後梳理自己的學習情況，找出薄弱環節、存在的問題、容易失分的知識點; 此外，合理分配時間，有針對性地制定學習任務，並逐一落實。

2、可以學習掌握速讀記憶能力，提高學習複習效率。 速讀背誦是一種高效的學習複習方法，其訓練原理是啟用“腦眼”潛能，培養眼腦直反射閱讀學習模式的形成。 速讀記憶的練習，見《精英專項全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以把閱讀速度、記憶力、理解力等提高一倍，最後提高學習複習的效率，取得好成績。

如果你的閱讀和學習效率低，你可以好好練習。

3.學會整合知識點。 將你需要學習的資訊和你需要掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡，會讓你的大腦和思維清晰，容易記憶、複習、掌握。 同時，學會將新知識與你已經學到的知識聯絡起來，並不斷整合和完善你的知識體系。

這促進了理解並增強了記憶力。

4、做題時要學會反思、分類、梳理出相應的解決思路。 當你遇到錯題（一不小心做錯，你就做不到）時，最好把這些錯題收集起來，每個科目都有一套獨立的錯誤（這組錯誤要分類），當我們在考試前複習時，它們是關鍵的複習物件，以確保同一道題上不再有錯誤和分數。

1.在教材的基礎上，打下堅實的基礎 直線和平面的內容是三維幾何的基礎，學好這部分的捷徑就是認真學習定理的證明，特別是一些非常關鍵的定理的證明。 例如：三垂直定理。

該定理的內容很簡單，即闡述了直線與線、線與面、面與面之間的關係。 但是這個定理的證明在上學的時候通常是複雜的，甚至是抽象的。 掌握該定理有三個好處：

1）深刻把握定理的內容，明確定理的作用是什麼，在哪裡使用，如何使用。（2）培養空間想象力。 （3）對解決問題有一定的啟示。

在學習這些東西時，你可以用筆、尺子、書本等，建立乙個圖形框架，幫助提高你的空間想象力。 也為以後的學習打下了良好的基礎。 2.培養空間想象力 為了培養空間想象力，你可以做一些簡單的模型，幫助你在學習之初進行想象。

例如：立方體或長方體。 在立方體中查詢線條與線條、線條與面以及面之間的關係。

通過觀察模型中點、線、面的位置關係，逐步培養學生對空間圖形的想象力和識別能力。 其次，你應該發展你的繪畫技巧。 這可以通過簡單的圖表來完成，例如：

線和平面），繪製簡單的幾何圖形（例如，立方體）。最後要做的是建立乙個三維概念，這樣你就可以想象乙個空間圖形並將其繪製在乙個平面上（例如

紙、黑板），並能夠根據平面上繪製的“三維”圖形想象出原始空間圖形的真實形狀。

最重要的是提前預覽，提前寫問題，記得提前，一定要提前。

如果幾何形狀變得三維，就需要觀察生活中更多的物體，提高你的空間感。

練習你的空間想象能力。

到了高中，你應該明白了，連老師都跟你說過：初中那個小東西是什麼，皮毛的皮毛。

有很多人在初中時是好盜賊，他們一上高中就不吃飯了

初中靠數量，高中靠質量。

沒有預習，這很好，只要你能確定你能跟上課堂。

至於一般考試，這是乙個缺乏練習的問題。 但是練習題不是想像初中那樣做二三十遍同型別的題目，而是做一次題型，做完之後要理解，然後再做不同型別的題

要查詢這些問題**嗎？ 如果你的老師沒有系統地要求你去做，你只能自己找，把你做過的問題分類，然後總結自己做題的步驟。

課程的主要內容是認識概念，但最重要的是靈活運用答題技巧。

另一種是，當你參加考試時，你不會以標準化的方式做題。 答案很隨意，沒有一步一步寫清楚，導致老師看不清或者漏掉了一些細節，扣了小分，但這些小分也很厲害，每道題都是小扣分，乘以總金額，這個損失不小。

如果您有什麼要問的，讓我們再問一次

你的問題在於細節和寫作，解決問題的方法有很多，看看哪個最好最快，學數學學“懶”，謙虛不要以為問題會做，不要注意，所以不要認真去做。 正如漫畫中所說; 不要低估每乙個敵人，無論他們是強是弱。 你以為簡單就馬馬虎虎，想法是對的，但寫得和操作都錯了，一題兩題這樣錯了 分數自然不高，我建議你去看看高考試卷的答案，看看文筆 這才是關鍵，我老師說。

你說有時候我能做全班都做不到的問題，應該做，因為你初中基礎紮實，思路清晰，自然會做。 但要提高數學，你也必須去做，選擇你數學薄弱的地方，找到適合你的地方。 大概就是這樣，其實你可以問問你的同學或老師、校長等，誰在數學考試中表現好。

高中不像初中，做題很重要，每個知識點都找幾個例子題。

你必須在高中認真才能在考試中取得好成績。 這需要時間和精力。 最主要的是要感興趣！

有意。 只要他做過題目，他就會永遠記住。 不管我做錯了還是答對了，我在高考的數學考了130分，那是我理解的話。

無數的問題都做了。 給你乙個辦法，這是我同學的經歷，他考了140多場考試，每天至少要問老師乙個問題。 問題不是重點，重點是培養對數學的興趣。

抽象函式是一種沒有特定函式的解析公式的函式，一般只給出函式的某些性質，學生應根據所學函式的知識和函式性質的角度來解決相應的問題。 高中的抽象函式一般結合函式的單調性、奇偶性、對稱性等性質來考察，下面我們舉幾個例子來說明如何解決這類函式問題：

這道題沒有具體的解析公式，但是有三個屬性，是解決以下兩個問題的關鍵，同學們應該充分利用它們，在解題的過程中，我們一般需要運用自己學到的基礎知識，比如證明函式的單調性，沒有具體的解析公式， 並且只能根據定義方法進行證明;二是賦值方法，函式屬性中的x和y是任意的，當然可以根據問題的需要任意賦值。 請回答以下問題：

同學們要注意紅部分的步驟，這是解決問題的關鍵，一定要好好想想！

這類題一般結合導數的單調性來考察，常用於選擇填空; 學生要有一定的逆向思維，即要了解常用函式的推導方法和推導結果，並根據題目的已知條件還原相應的函式，具體請看以下專題：

求解時，學生需要具備必要的知識，恢復未導數的函式，判斷函式的奇偶性，根據函式的性質畫出相應的草圖，最後解決問題。 當然，這類問題的關鍵步驟是約簡函式。 學生應注意以下型別的函式導數：

我是數學尖子生，歡迎關注！