語言理解問題！！ 老師和大師們來了！！ 補充！！！！

這個問題我也做過，我們最後得出的正確答案是——李學堅的言下之意是：當年焦玉祿為百姓吃了不少苦頭，最後窮病死。 現在，我之所以獲得這個獎項，只是因為我扮演了他光輝的形象，但實際上，我只是沾染了焦玉露的光芒，並沒有什麼值得驕傲的。

李學健的這番話，不僅對焦玉露同志給予了高度評價，而且表現出了焦玉祿同志的誠懇和謙遜

希望我的回答對您有所幫助，共同進步！

艱辛和疲憊讓乙個好人焦玉祿吃苦了“，這是焦玉祿一生的寫照。

名利都是傻小子掙來的“，這是李雪健的感慨，只因他演了焦玉祿，享受了”名利“，焦玉璐缺少了”享受”。

焦雨露一生苦頭苦，卻沒能享受到自己應得的名利，或許他自己也不在乎這些，只是看不到人們對他的懷念，也可見李雪劍對焦雨露的崇敬之情。

除了靠著演技之外，他之所以能夠拿到這個獎項，主要是因為焦玉露苦澀疲憊的作風，觀眾們都喜歡房子和吳... 不僅高度肯定了焦玉祿，還表達了自己的謙虛。

他就是那個“傻孩子”。

如果我不想得到積分，我想不出有什麼好東西

孔子的理想是傳播仁的思想

司馬遷的理想是完成史記

岳飛的理想是沒有戰爭，江山平安

你可以舉出大人物的例子，你應該有乙個開始，結束可以像他們一樣克服各種困難，完成自己的理想

我是父親的幫手。 我很勤奮，幫助了我忙碌的父親，他教我接受教育，並在我一生中受益。 我父親的教誨使我的餘生受益匪淺

逃亡的人們狼吞虎嚥地吃著美味的食物。 雖然此時的天山還不是春天，但又有什麼春園能比得上此時天山無邊無際的花朵呢？ （改為陳述句）。

雖然此時的天山還不是春天，但是沒有哪個春天的園林能比得上此時的天山無邊無際的花朵。

我是父親的幫手。 作為乙個勤奮的人，我總是為忙碌的父親做幫手。 我父親的教誨是終身教育和利益。 （修改我父親的教誨將使我的餘生受益匪淺。

逃亡的人們狼吞虎嚥地吃著美味的食物。 （縮寫句）。

逃亡的人們開始吃食物。

雖然此時的天山還不是春天，但還有什麼春天的花園能比得上此時的天山無邊無際的花朵呢？ （改為陳述句）。

雖然此時的天山不是春天，但是沒有春天的花園可以比得上此時的天山無邊的花朵。

在日常生活中，我們學會讚美他人; 小明擅長寫作文，經常受到老師的表揚。 今天你發現他的一篇散文發表在《學習週刊》的小語種版塊，你會怎麼稱讚他？

小明，你的文章寫得太好了！

第二卷第五課四年級中獎的那一天：

我很困惑“是

父親面臨的道德困境是指他如何處理它：

如果你是乙個作家，面對你父親的所作所為，你會對他說什麼？

至於其他的，我沒有一本書......

我父親的教誨是一種終生的教育和利益。

人們吃食物。 雖然此時的天山還不是春天，但是沒有哪個春天的花園能比得上此時的天山無邊無際的花朵。

小明，你真厲害！ 我寫的作文都上過報了，我不愧是我們班上的小作家。

如果把句子展開，可以加更多的形容詞，做幫手的時候可以更具體。

刪除“教育”。

人們吃食物。

雖然此時還不是春天，但此時的天山無邊花圃，卻沒有春天的花園可以比得上。

[年輕] 我一生都受過教育，並受益於我父親的教育。

人們吃食物。

我孜孜不倦地為父親工作，他每天不知疲倦地工作。 我父親的教誨教會了我終身教育。

人們吃食物。

雖然此時的天山還不是春天，但是沒有哪個春天的園林能比得上此時的天山無邊無際的花朵。

小明，你真厲害，你是我學習的榜樣。

其餘的我都忘了。 盡力而為。 如果你沒有乙個好的答案，那就選擇我......

沒有手寫。 保持愛。

1.有水養魚蝦，有土壤種莊稼，有的人不是你我，有的人走遍天下。 （也）2黃昏時分。 （以前）。

3.在三朵雲上加 7 筆。 （運動會）。

快速閱讀這本書 - 一目了然的十行。

吃得快 - （狼吞虎嚥）。

快速變化 - （不斷變化的）。

汽車的速度很快 - （每天數千英里）。

走得快 - （像飛一樣走路）。