明天的期末考試，如何解決閱讀問題 答得好，課外閱讀就會得到獎勵

鑑賞論文主要著眼於修辭、動詞、形容詞和句子結構。 當被問及隱喻和擬人化的作用時，你可以回答：這句話生動地表達了什麼，寫了什麼（被描述事物的形象），表達了什麼（思想和感情）。

排名的作用是：增強動量 動詞形容詞的作用是：生動生動 結尾的作用多是緊跟開頭，深化中心，總結全文，指出主要思想。

記住前面的這些問題幾乎是一樣的，順便說一句，在分析句子時檢視句子的位置，並將其與上下文聯絡起來是個好主意。 後面的開放性問題要根據自己的想法來回答，看到文章的時候就可以寫下來，真的不會只是按照原文改原文，至少可以打分的一半，這樣綜合閱讀分數不能太低。 最後，我個人認為它很容易閱讀。

呵呵，我們下周二就要考試了，遇到這樣的問題，你只能把文章看一遍，把文章看透，然後根據老師教的一些知識，做題，如果是問你什麼表達了情感的想法等等，還不如去做， 難點在於分析句子，描述技巧，如果你覺得題目真的很難，那麼全班同學不一定會做，這取決於你的創作。

盡量從課文中找到答案，如果找不到，聯絡上下文，不要偷看別人的試卷！！

1.這裡的“勞動成果”是指建造住宅（2分）。

2.在正文中，可以在“所以”前面加上“因為”一詞，在“最合適的地方被擊中”的句子中加上“因為”1分）。

蟋蟀怎麼會有建造住宅的天賦？ 它有特別好的工具嗎？ 不。 蟋蟀不是挖掘技術的專家。 △

它的工具是如此脆弱，以至於人們對它的勞動成果感到驚訝。

3.這段話有兩個問題，第乙個是（蟋蟀怎麼會有蓋房子的天賦？ ），第二句是（它有沒有特別好的工具？ 句。 （2 分）。

4.這段話主要寫（蟋蟀怎麼有建造住宅的天賦？ （2 分）。

5.從（專家）和勞動這兩個詞可以看出，作者把蟋蟀寫成人。

問題 5 不確定。

1.建築 住房 2“因為”蟋蟀不是挖掘技術的專家。 3.反問; 第4項質詢蟋蟀的挖掘能力 5人才; 專家。

1.建造住宅。

2 蟋蟀不是挖掘技術的專家。

一碗黑人湯。

世界上有真愛。

b黑人和老太太，因為他們都想幫助那些有需要的人。

最後一段。

1.答： （1）奶奶給兒子桂花枝。

2）奶奶給兒子橘子樹枝。

3）奶奶給兒子雞蛋。

2.答：我感受到了奶奶和孩子之間天真無邪的友誼。

1 祖母把橘子給兒子吃。

2 奶奶為兒子的同學止血。

3 祖母給兒子吃鴨蛋。

1 祖母給了兒子一把新鮮的桂花枝。

2.奶奶給了兒子一把橘子樹枝。

3.奶奶給了兒子乙個鴨蛋。

這老少爺們有多麼純真的友誼啊！

1.阿寶幫“我”的朋友止血，“我”成了朋友。

2 阿寶給了我橘子。

3 阿寶給了我乙個綠殼鴨蛋

給孩子自由，不要一天24小時花18個小時學習，這是一種慢性毒藥，會傷害孩子單純的心靈

1.答： （1）奶奶給兒子桂花枝。

2）奶奶給兒子橘子樹枝。

3）奶奶給兒子雞蛋。