如何引導幼兒園頑皮、傷人、好動的孩子

了解為什麼孩子的情緒這麼容易衝動，幼兒時期的孩子就已經具備了一定的情緒調節能力，但是他們的情緒不穩定，表達情緒的方式也很簡單。 喜怒哀樂的轉換非常快，遇到喜歡的自己就開心，不喜歡就不開心，情緒控制能力還不完善。 有些孩子經常受到家庭中父母的訓斥和責罵，或者受到父母暴力性格的影響，形成暴力性格，從而容易產生衝動行為。

隨著孩子的成長，學會管理自己的情緒對他們來說很重要。

1.當你看到孩子搶東西時，作為老師，一定要告訴他這樣做是不對的，而不是忽視它，當孩子太小的時候，他不知道這是不對的，如果你採取放縱的態度去對待它，會讓孩子認為這樣做是對的， 這會讓孩子沒有規則感。當然，不要盲目訓斥孩子，但要以非常堅決的態度讓他意識到自己錯了，可以引導他和孩子商量，讓孩子和他一起玩，但不要強行搶走。 還有一種情況是，孩子缺乏耐心導致孩子搶別人的東西，在這種情況下，孩子應該學會耐心等待，培養孩子的耐心。

比如老師在課堂上做遊戲的時候，反著指著他，讓孩子學會等待，培養孩子的耐心和規則感。

第二，孩子打人的時候，一定要注意，讓孩子道歉，如果孩子不道歉，可以讓孩子反思三分鐘，三分鐘後問孩子，告訴他這是不對的。 錯誤必須改正，但孩子不應該覺得自己被拋棄了，天平需要自己把握。

孩子在成長過程中容易受到環境和父母的影響，父母的溺愛和性格因素都可能影響孩子的性格。 父母應該多關心孩子，理解孩子。 反省自己，分析並解決不同的原因。

在立步國際少兒教育，老師們在教孩子英語的同時，非常注重孩子的成長，根據孩子的問題，在課堂的細節上培養孩子，並及時反饋給家長，配合老師，解決孩子的一些壞習慣。

立步國際少兒教育——不只英語，也不只孩子！

建議看一下湖南衛視的一級檔次，很不錯。

在幼兒園對付調皮孩子的八個技巧是：

1.對於年幼的孩子來說，如果性格有問題，必然與錯誤的教育方式密不可分。 如果只是一味的批評和責備，那只會讓孩子更加無聊。 如果父母還沒有意識到管教乙個叛逆的熊孩子的重要性，那麼將來只有孩子自己會受苦。

2.對付頑皮的孩子，首先要做的就是為他們制定規則。 對於孩子，父母應該從小就為他們制定一些規則。 例如：剪刀長老主動打招呼，幫你完成事情說聲謝謝等等。

孩子雖然很貴，但一定不能囤積過多，壞習慣的形成在於父母對他們的過度溺愛和盲目。

3.其次，要對付調皮的孩子，父母必須下定決心。 一些不該有的壞事，不管是哭鬧還是鬧事，都要改正。 父母要有正確的態度，不行就行不通。

下定決心要注意管教，請務必與家裡的老人好好溝通，不要看著孩子哭鬧，老人盲目保護，這樣是絕對無效的。 ）

4.當然，在處理調皮孩子的過程中，父母需要以身作則。 孩子的一些壞問題被父母模仿，因為父母在日常生活中的言行都會影響到他們。

如咒罵、打人、發脾氣等。 在孩子眼裡，父母就是一切，想要培養出人人愛的孩子，父母的素質很重要，因為這一切都決定了孩子未來的氣質。

5.在處理調皮孩子的過程中，不要為他們的錯誤找任何藉口。 當孩子犯錯時，父母會自覺地為他們找藉口，然後逃避責任，這只會傷害他們。

6、和調皮的孩子打交道的時候，不要盲目地打罵，孩子還小，他們不明白你罵什麼。 當孩子調皮的時候，父母應該盡量冷靜地和孩子說話，貪婪比阻止孩子或滿足孩子更有效。

7、父母在對待調皮的孩子時要冷靜，孩子的行為有時是幼稚的，可以理解的，父母不應該絕對尷尬和尷尬。

8.與調皮的孩子打交道，就是讓他懂得該做什麼應該有學位，而不是一味地以暴制暴，適當的批評和教育會讓你的孩子成長得更好。

1.裝弱——讓孩子充當“小大人”。

孩子的責任心應該從小培養，如果總是在孩子面前表現出無所畏懼的樣子，孩子會認為大人不需要他們的關心和照顧。 老師不妨偶爾裝作弱小，向孩子求助，你會驚訝地發現，孩子已經變成了乙個懂事的“小大人”，你也能從孩子的幫助中得到很多。

2.強化計畫——讓孩子從自卑轉變為自信。

當乙個人的行為得到令人滿意的結果時，該行為就會重複。 因此，當乙個孩子被認可時，他或她的自信心就會被激發，他或她會不斷重複令人滿意的行為，直到他或她擺脫他或她的自卑，成為乙個自信和有動力的好孩子。

3.入職計畫——幫助孩子走出學校無聊的泥潭。

幾乎每個孩子都對學校感到厭倦，這是可以理解的，但不是自由放任的。 但是，強迫孩子學習並不是乙個好方法，只會加深孩子的厭惡，聰明的方法是誘導孩子的學習興趣，讓孩子自動自發地學習。

4.冷漠儀表——讓孩子有一點自制力。

如今，大多數孩子都是獨生子女，由家人照顧和照顧，但這卻讓孩子養成了任性的習慣，會給孩子未來的生活埋下巨大的隱患。 當你的孩子任性時，你可能想嘗試冷療，這會讓你的孩子因缺乏注意力而自動克制自己的脾氣。

5. 挫折 - 給孩子乙個體驗失敗的機會。

美國教育家卡羅爾·桑德伯格說：“順境當然能造就人才，但逆境也能造就人才。 此外，在逆境中經歷挫折和考驗的孩子在生存方面更具競爭力。

為了增強孩子的挫折容忍度，教師不妨有意識地為孩子創造一些適度的挫折情境，有利於增強孩子的心理承受能力。

6.放下計畫——訓練孩子改正自己的事情，做自己的事情。

讓孩子自己做，第一次可能不好，但以後會做得很快，很好。 放手，為孩子創造做事的機會和平台，讓孩子擁有獨立自主的能力。

7.放縱——讓孩子在“頑皮”中發揮潛能。

有的老師抱怨有些孩子“太調皮”和“毀滅之王”，但實際上，這樣的孩子往往很聰明，對知識的渴望和好奇心很強，意志力比一般孩子更強。因此，聰明的老師應該嘗試“放縱”孩子的調皮和“破壞性”行為，並藉此機會挖掘潛能，培養興趣，也許他就是另乙個“愛迪生”。

8.懲罰計畫——讓孩子正視自己的錯誤。

教育幼兒，獎懲要明確，做得好就要獎勵孩子，但孩子做錯事時一定不能容忍，哪怕只是乙個小錯誤，也要對他們進行適當的懲罰，讓他們能夠正視自己的錯誤，及時改正， 以免在他們的錯誤中越陷越深。