什麼是問題之海戰術？ 高考備考中用到的題海和策略有哪些誤區？

如果是關於學習，多做題，越多越好！

但要考慮實際情況。

不要將自己與他人進行比較。 有良好的心態。

我曾經也有過這種困惑。 但你必須用一顆正常的心來面對它。

最重要的是保證課堂的有效性。 一定要認真聽老師講授的例題。

這比自己做十個問題要好。

進一步總結這些方法。 製作一本更正書。

不，一定要問。 這是乙個很好的方法。

此外，您必須有做題的時間限制。 營造考試氛圍。

這對你的成績也有好處

如果你能始終如一地做到這一點。 這注定會有好結果。

PS：呃。 我看到樓上樓下都有人說靠人才。 我根本不這麼認為。 也許乙個好的天賦可以讓人們學得更好更快。 但如果你沒有天賦或天賦低，並不意味著你不能學好。

高考按7+2+1的比例進行。

也就是說，70%的基本問題。 這些都是可以通過努力工作獲得的積分。

20% 綜合問題。 這些都是如果你能靈活地掌握它們的東西。 效用。 然後，您可以通過長期練習獲得大部分。

只有 10% 的謎題。 這些問題才是真正選擇人才的問題。 把它送給那些有才華的人。 他們不一定必須這樣做。

高考中曾經有一道數學大題。 讓 5 名清華數學學生來做。 花了 1 個下午才把它弄出來。

你還認為人才重要嗎？

記得。 努力工作會帶來成功。 相信自己。

學習的壞習慣是做題，做題，做題，做任何事情。

如果是關於學習，多做題，越多越好！ 如果是軍事，那你就不明白了！

這就像一種人群的軍事策略。

很多沒教過高考課的人，或者用早年大學考試的經驗給孩子出謀劃策的人，都是好主意，但並不現實。因為2000年我去北京開高考準備會，我記得有個教授說得非常好。 現在問題無窮無盡。

教師要跳進問題之海，學生也要跳出問題之海。

教師不僅要鞏固知識，還要提高學生答題的速度！ 主人！ 這是目前的教學要求。

尤其是現在高考在即，你沒有時間做題。 高中試卷的難度是30%的難題，50%的難題，20%的難題。 高考題80%是基礎知識。

上個月，想要取得好成績的學生應該做到以下幾點： 回到教科書上。 特別是在數學、化學、生物這三門學科中，要精通教科書上的公式、定理、原理、方法等。

因為只有真正了解了課本的知識，才能熟練做題，為什麼現在有些學生已經徹底崩潰了，覺得自己什麼都不懂，原因是他們過去一直忙著聽老師講課，做題，沒有時間看書。 在課堂上認真聽。 現在所有科目基本上都是考試和複習。

成績突然上下波動是正常的，因為**涉及到完整的知識點，有些知識點可能比較偏頗，你不是很好。 一切都是雙面的，它有它的好處，但它也有一定的危害。 海上戰術就是這種情況，其負面影響主要包括大量需要大量時間和精力的問題，這是許多人反對海上戰術的主要原因。

此外，長期的海洋戰術很容易讓人感到精神疲憊，需要強大的精神毅力才能堅持下去。

畢竟，高考和高考指日可待，最終拿到高分才是最終目標。 這個時候，題目練習要非常有針對性，通過題目練習，不僅要不斷提高解題能力，還要把每一場小考當成一場大考，提前進入考試狀態，通過嚴格的限時訓練，提高解題效率，更好地適應高考或高考的節奏和氛圍。 最後，我想說的是，有問題的海上戰術本身並沒有錯，錯誤永遠只是解決問題的方法。

只有充分利用問題之海的戰術，實踐自己的一套方法，才能事半功倍。

我一直在亂刷問題，我沒有自己的計畫，我不會總結我的錯誤，我抓到什麼我就做什麼，我不能及時糾正我的錯誤。

我不停地刷問題，我從不在乎我做錯了什麼，我毫無目的地複習，我在課堂上不聽講座，我太追求答案。

不是所有的問題都OK，一定要做對自己有益的問題，而且需要有針對性地做問題，這樣才能更好地提高成績。

同學們在每次大考前都會選擇題海戰術，做題很多題，題海戰術也是老師認可的一種練習方法。 之所以選擇題海的策略，其實是為了提高知識水平，增加答對題的概率。 因為考試中所有型別的問題都不是差別很大，所以有時答案是相似的。

如果你弄清楚了這種型別的問題，那麼無論他們如何變化，學生都會知道如何寫他們的答案。

為了緩解心理壓力，學生在做題時可能會覺得很無聊，總是讓自己重複那些特別無聊的問題，但要想把所有型別的題目都弄清楚，就必須選擇這種題制的海策略。 我知道的題型比較多，面對考題也不會那麼慌張，這其實是一種心理策略。 就像流水線上的工人一樣，他們反覆做同樣的動作，即使他們的眼睛不看，他們的手和大腦也會記住相關的動作。

及時糾正錯誤很重要，考試也是如此，如果看題太多，不用對試卷想太多，可以直接分析寫答案。 在執行海上戰術時，有一件非常重要的事情需要注意，那就是糾正錯誤。 我在學校的時候曾經遇到過這樣的事情，雖然我做了很多次同樣的題目，但每次都犯了同樣的錯誤。

如果不能及時糾正這個錯誤，那麼多做題也沒用。

綜上所述，相信問海戰術還是有用的，所以很多老師在研究下提出了問海戰術，這說明它確實對學生參加考試有幫助。 學生在上學期間也要聽老師的話，如果有不明白的問題及時諮詢老師，不要自己去想。 考試也需要小心謹慎，在回答之前要把題目看清楚。

一方面耗費太多時間，對大多數人來說效果不好，另一方面忽視了學生探索創新能力的培養，思維能力沒有得到有效的鍛鍊和培養。 因為有很多人認為，完美只基於數量而不是質量。

問題海戰術真的很有用，你可以知道不同的問題型別，你知道如何做這個問題型別。 很多人都知道聽海的策略有用，所以會選擇它們。

廣義和狹隘的策略是有區別的。

從狹義上講，這個術語意味著為了完成某項任務（通常是考試或測試），在沒有時間或地點限制的情況下進行大量相關練習。 質量和效率不被考慮在內。

從廣義上講，該術語也可以擴充套件為依靠數量而不是質量來取得勝利。

平心而論，問海戰術在處理考試時確實可以提供足夠的經驗和做題方式，但不適合處理生活問題。 題海的策略可以提高做作業的效率，鞏固知識點，拓寬思路，熟能生巧。

問題之海戰術的初衷是消耗大量時間，以有目的、有計畫、有引導、有反思的方式進行大量練習，通過知識點和題型的不斷侵蝕，鞏固知識點，提高做題的速度。

問題之海策略可能對少數學生很有效，但對大多數學生來說絕對是有害的。 也許少數受過海戰術“好效果”的學生，已經考上了名校，比如我所在的非重點、非名牌綜合性高校，我看到的都是沒有從海戰術中受益，而只是吃虧的學生。

而對於那些在題海中並沒有真正提高自己能力，而只是提高分數的學生來說，這種方法只會訓練他們投機取巧的能力。 更重要的是，他們不僅被訓練成投機取巧，還養成了讚美的習慣。

這種習慣已成為大學生欺騙的根源之一。 如今，一些大學生惡意作弊、抄襲，誠信不見了，不能說與此無關。

我是普通大學裡的普通老師，對那些受過“七漢式”訓練的同學有很深的體會：所有的練習題都要由老師一遍又一遍地做，讓他們記住答案，只要試題看起來像“我沒講過”， 我將“不知道該怎麼做”。即使這個問題很簡單，你可以用手指數一數就能得到答案，但它仍然不會。

因為大家都習慣了背別人的答案，忘記了自己可以“掰著手指頭數數”。

在中學，考試通常是統一的，中學教師無權自己寫題。 因此，為了取得好成績，學生和老師的壓力非常大，於是他們採取了問題海的策略，成績上來了，但學生卻因此失去了學習能力。

到了大學，就不能像中學那樣，用那麼多小時的“炒剩菜”搞題海的套路，結果總會有大量的考試不及格。 而學生不想或者沒有能力自學，通過考試，所以在這種壓力下，就存在作弊。

因為大學考試是老師自己的題目，很容易作弊，如果大家都想通過，老師只能漏題、作弊，或者加分無限。 錯過問題是不夠的，你必須給出標準答案讓他們記住。 給出了標準答案，大量學生因為“懶得背”而無法通過。

對於還有一點良心的老師來說，每次考試都要問題、批改試卷、給試卷打分，這是一種良心的折磨和精神的折磨。

在這樣的氛圍下培養出來的學員，會給下一代帶來怎樣的氛圍，難道不擔心嗎？

問題海戰術對成績有效嗎？

俗話說“書山里有勤奮的路，學之海無窮無盡”，所以有很多學生為了提高成績而衝進苦海。 那麼，海上戰術這個問題真的有效嗎？ 有的學生做題很少，但成績卻特別好，但有的學生做題很多，成績卻平平無奇。

在我看來，題海戰術的起點是好的，為了提高分數，在做題的過程中，你做的越多，你知道的問題型別就越多，知識點也會越熟練。 你做的越多，你就會越快、越準確。

問題之海的策略不是為了做問題而做問題，而是學會從乙個例子中得出推論。 尤其是高三的複習期，我們會做很多題目，這個時候，我們需要認真糾正我們做過的問題，以確保下次一定要做對。 如果你做了很多練習，只追求數量，不追求質量，不整改，那麼你的成績必然不會提高，而這樣的問題戰術的海洋只會白白浪費時間和精力，撿芝麻，丟掉西瓜，事半功倍。

如果有一類問題你做錯了，不要反思，問，看看解決方案的想法，只是潦草地寫下答案並複製答案。 然後快速進入下乙個問題。 沒用。

當你遇到原來的問題應該是錯的或錯的印象時，你甚至沒有做過這個問題。

因為“存在是合理的”，所以說問題之海的策略在提高熟練度和準確性方面起著非常大的作用，這一點還是很重要的。 問海戰術是提高成績最簡單、最真實的方法，但還是需要因人而異，因地制宜。 有些人總是喜歡做乙個節目，向周圍的人展示。

但我們必須記住，“不要假裝努力，結果不會陪你去行動”，學習是為了自己，而不是給別人看，不是說方法看起來越難，成績提高得越快，我們一定要找到自己獨特的學習技巧和方法。

也有可能有問題之海，因為問題之海的攻法對我們每個人來說也很重要，而在參加高考的時候，最重要的就是問題之海的攻略。

這是不可行的，最好根據孩子接受知識的能力，選擇一些比較適合孩子的書，然後根據孩子的性格，多練習，最好是讓孩子懂懂方法。