廣播電視導演和大眾傳播有什麼區別 15

首先，既然這麼多人迷茫或者根本分不清，那麼這兩個專業肯定有什麼共同點，那麼我們先說說它們的共同點，那就是：

相同。 大家都知道，美考期間的編導和導演課也可以分為多個方向，最常見的兩個方向是影視......電影是大家都能比較了解的方向，比如電影導演、電影研究等等。

我們說的編編和編者都屬於電視方向，未來會進入電視台或欄目製作公司，策劃電視欄目或舞台活動。 當然，因為現在的****（比如騰訊**、愛奇藝、優酷......也有很多剪輯導演專業的學生進入了****欄目（只是因為播出平台不是電視，所以不叫電視欄目）製作。

那麼，讓我們談談編輯器和編輯器之間的區別。

1.概念範圍的差異。

首先，廣播和電視導演是乙個更全面的陳述。 在不涉及細分方向的情況下，這個專業基本上是指“狹義”的編舞和導演，這與高中生學習的“廣義”編舞和導演（或在某些地方稱為媒體和文化管理）不同。

我們在美考中談到的“編導”是廣義的，基本上這些與影視相關的專業都是“編導”。說到具體應用，就比較詳細了。 你可以參加編舞、導演、電影、戲劇等子專業的考試，考試內容也會是你在學習美考時會接觸到的考試鏈結（當然，你要保證你學到的鏈結足夠全面）。

狹義的“編舞”僅指與電視相關的編舞在大學細分和未來工作中的專業或職稱。

2.職業差異。

雖然都是與電視相關的剪輯和導演工作，但在具體方向上也有比較明顯的區別。

編輯是電視導演。

電視欄目的型別涉及比較全面的層面，當然大多數電視導演在學習的時候都比較傾向於一些新聞欄目，或者是比較嚴肅的電視欄目和時事專題片，比如新聞、訪談等電視欄目，比如專門聊當年熱點事件的劇情片， 等等。

編輯是文學導演。

從“文藝”二字中也可以看出一些線索。 除了專注於舞台節目、晚會等（比如風靡全國的《同一首歌》）之外，他還經常參加電視欄目中比較娛樂性的文藝節目，比如如今最熱門的綜藝節目和真人騷節目。

前面就是給大家梳理一下兩者的概念和未來工作的細分，那麼我們來談談實踐，在考試中，編輯和編輯有什麼區別？

同樣的事情是：你會被測試編故事，這取決於你的創新和邏輯能力; 將測試編舞和導演的創造力，具體取決於您的策劃能力。

不同的是：文藝導演一般考選秀節目，筆試會以某檔電視欄目的評論為主; 電視導演對人才的要求不會太嚴格，在筆試中，往往會考核紀錄片分析。

在專業方面，大眾傳播沒有專業，廣播電視編輯和導演是傳媒專業，目前很多大學都有。大眾傳播只是其中一種方式。

廣電剪輯導演是藝術專業之一，是指電視紀錄片作品創作中最重要的核心工作，具體是指從現實生活中挑選有價值的題材進行策劃、採訪、制定拍攝大綱、組織拍攝、製作，最後對作品進行檢查和檢查等系統的創作活動。 它主要側重於紀錄片和新聞、專題的創作。

大眾媒體不是一種職業，而是乙個描述**的短語。

大眾傳播只是廣播電視導演的乙個功能，兩個完全不同的概念，就像教師和中文教師一樣，沒有橫向可比性。

廣播電視編排與導演是普通高校的本科專業，屬於藝術專業，基礎學習期為四年，藝術學士學位。 1998年，該專業正式列入《高等學校本科專業目錄》（1998年）。

廣播電視編輯導演專業旨在培養廣播電視節目導演、紀錄片導演、頻道欄目策劃、節目採訪製作，以及廣播、電視、網際網絡等媒體機構的廣播、主持等語言傳播工作的跨學科人才。

發展歷程：1998年，在教育部頒布的《普通高校本科專業目錄》中，在藝術類（**0504）下增設廣播電視編輯導演專業（**050420），由原文藝導演（050435）、電視（050436）和影視節目製作（050449w）三個專業組成。

2000年，哈爾濱工業大學在國內率先設立廣播電視編輯與導演專業（影視數字技術與藝術）。

2001年前，北京大學、傳媒大學、河北師範大學、同濟大學、華東師範大學、上海戲劇學院、上海大學、南京師範大學、四川大學、四川師範大學等20所高校開設廣播電視導演專業。

2012年10月，教育部第四次修訂《高校本科專業目錄》，藝術成為獨立的一級學科，廣播電視編舞、導演專業屬於藝術學科下的戲劇和影視專業。

廣播電視剪輯導演，具體是指從現實生活中挑選有價值的題材進行策劃、採訪、制定拍攝大綱、組織拍攝製作、檢查和檢查作品的系統性創作活動。

說白了，他們是電視電影的幕後工作者，大部分是導演和製片人，小的就是編劇、台詞文案、宣傳策劃等。

編舞是美術班中速度最快的一門，也是進入大學後方向選擇非常廣泛的藝班之一，也是就業範圍特別廣泛的美術班之一。

編舞家在大學裡有許多不同的專業。 廣播電視導演是編舞家的專業方向。

編舞和導演的就業範圍很廣，可以進入廣告公司、企業文化宣傳部、文化宣傳部、記者、專業攝影師、導演、編劇、編輯、遊戲和動畫公司、影視後期特效處理公司或崗位。 廣告公司或其他規劃和創意工作的就業情況穩定。

隨著社會經濟的發展和新聞業的快速發展，廣電編輯和導演已成為熱門專業。 但廣播電視導演並不是乙個舒適的職業，它需要從業者的辛勤工作。 因此，對於藝術候選人來說，最好在選擇之前充分了解這個行業。

媒體行業前景廣闊，不斷擴大。 在廣電節目製作人才融合的發展趨勢下，廣電節目導演的就業前景日趨廣闊。 此外，值得一提的是，作為近代第四大網路，網路藝術領域的畢業生將擁有良好的發展前景。

無論是在廣播電視領域，還是在網際網絡公司，廣播電視編輯和導演專業的畢業生都會大有裨益。 具體工作可以是記者、策劃人、節目導演、攝像師、文案、後期製作、剪輯，甚至燈光、場景筆記，也可以是電視訊道設立的欄目組的製片人。 就業平台大，你努力學習，機會多。

前者是新聞記者的方向，後者是影視節目編劇和導演的方向。

廣播電視學專業，前身為“廣播電視新聞學”，是新聞傳播學專業，而廣播電視編輯與導演則屬於戲劇、電影和電視學科。 通俗地說，前者走的是新聞記者的路，後者走的是影視節目編劇和導演的路。

那麼就廣電這個專業而言，因為屬於新聞傳播專業，除了中國傳媒大學之外，很多綜合性大學在這個專業上都很優秀，比如全國人大、濟南、復旦等，但也有像北京體育大學這樣的專業大學新聞專業也很突出， 比如他們的體育新聞方向。

不過我個人認為，媒體專業講究實踐技能，所以在選擇學校的時候，不僅要看學校的理論基礎，更重要的是要看學校的實踐資源，因為很多985高校的新聞專業畢業生連相機都不知道怎麼用！

輪到發碼了，廣電學屬於普通專業，不需要美考，高考時直接給志願者填上文化課的成績就行了。

我們來談談廣電編輯導演專業。 中國這個專業有兩張老牌——中國傳媒大學和浙江傳媒大學。 根據各學校的資訊，目前國內提供這種特殊型號凳子行業的學校中，只有中國傳動、浙江傳動、上海戲劇學院和哈爾濱工業大學可以稱為國家特色專業。

毋庸置疑，“北方的北光，南方的浙江和廣州”的前兩所學校並沒有白費，至少目前國內影視界的一線大多來自這兩所學校，尤其是電視台。

另外兩部，戲劇本來應該偏向於戲劇舞台的方向，但是這幾年在編導專業的建設上也花了不少功夫，算是一顆冉冉公升起的新星，而學校畢竟是以戲劇和表演為主的， 所以電視專業，尤其是廣電編導專業，夾在話劇、影視導演和話劇、影視文學之間，也在尷尬中掙扎求生。

哈爾濱工業大學，據資料顯示，他們最早的編舞和導演專業是向數位化方向發展的，而這個方向，尤其是其他專業，尤其是其他專業，稱為數字藝術和數字技術，而且這麼多年，很少見到這個學校和這個專業的畢業生混雜在行業裡（東北地區不知道情況如何， 至少南部地區幾乎沒有聽說過）。

那麼我個人不建議報考綜合性高校的廣電編輯導演專業，因為綜合性高校大部分的師資力量和硬體都不足以支撐這個專業，而且作為藝術專業，對藝術實踐的氛圍要求很高，這在綜合性高校很難實現， 經常被高分錄取的普通文化學生看不起。最後，廣電編輯導演是藝術專業，需要參加藝術考試。

您好，選擇廣電編輯導演專業有幾個原因： 1、高考文化課程要求分數低，高考文化分數只需要美術專案線（本科線300左右波動）。 二、公升學率非常高作為一門新興專業，影視**課程只有少數高中生學習這個專業，400多所高校都有播音主持、影視剪輯導演專業。

播音、主持、影視編輯導演專業，競爭壓力很小，不同學校的招生模式也不盡相同（文化課程和專業課程），考生可根據實際情況靈活選擇。 三是學習難度低，影視傳媒專業美考注重自身潛力。 如果學習方法合適，可以在短時間內輕鬆掌握，適合有一定興趣、基礎為零的考生。

第四，影視美術培訓費用遠低於其他美術培訓，無需額外購買學習裝置，投資低於第一藝術專業。 五是就業前景良好，作為國家大力發展的文化產業，影視傳媒專業複合型人才發展前景廣闊。 影視編輯導演專業學生畢業後可從事影視文化傳播與管理工作，如文化經紀、影視製片人、**策劃、文藝總監、文字娛樂記者、各類影視節目的影視導演或助理，以及文化局的策劃管理人員等， 廣播電視局、宣傳部門、教育、科學、文化衛生等事業單位。

能夠在多個領域工作是編舞和導演候選人的主要優勢。

廣電編導是戲劇影視一級學科下的二級專業，學科類屬於藝術類，授予美術學士學位。 作為國家級特色專業，注重學科和產業前沿的發展，致力於培養具有綜合素質、專業精神、團隊意識和綜合把握能力的創意人才。

為主流電視媒體機構提供各類電視節目主創，塑造影響中國電視產業未來發展的資深編輯導演人才和領軍人物。

培養目標。 本專業培養廣播電視節目策劃、創作、製作等專業知識，具有較高的政治水平、理論修養和藝術鑑賞能力。 可從事廣播、電視節目編劇與導演、藝術攝影、音響設計、音響導演、文案、編劇、製作、社會教育及文藝節目主持人等國家廣播影視系統及文化部門的工作。

以及廣播和電視藝術領域的其他工作領域。 本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術等基本理論和基礎知識，接受廣播電視節目編輯、導演、策劃、製作、主持等基礎訓練，掌握廣播電視節目、欄目、頻道等的製作和管理基本能力。