七年級物理，七年級物理問題

你在七年級是怎麼學習物理的？

作者： xqy52 - 試用期 11-7 級 20：241現象。

3.普遍現象、相互作用、運動。

4.相對論。

5.楊振寧和李宗道。

6.提問。 進行實驗，終止。

7.伽利略的理想斜面實驗。

8.牛頓。

1。外觀 2...c 啊

3。普遍現象，相互使用，運動。

4。阿爾伯特·愛因斯坦的相對論。

5。振寧和李道。

6。提出乙個問題，進行乙個實驗，並記錄問題。

7。伽利略。

8。牛頓。

1.現象。

3.普遍現象、相互作用、運動。

4.相對論。

5.楊振寧和李宗道。

6.提出問題並進行實驗進行記錄。

7.伽利略的理想斜面實驗。

8.牛頓。

1.現象。

3.普遍現象、相互作用、運動。

4.相對論。

5.楊振寧和李宗道。

製作，解釋。

7.伽利略的理想斜面實驗。

8.牛頓。

6.科學的環節包括發現問題、猜想和假設，制定計畫和設計實驗，實驗，分析和演示，歸納和總結，交流和合作。

你在七年級是怎麼學習物理的？

1.像。 平鏡條。

2.影子。 （光是直線傳播的？ )

3.月光照在死水上，產生鏡面反射，因為它正朝著月光走去，光線打在人眼上，所以看起來發光的地方是死水。 背著月光走路時，月光碰到死水時還會產生鏡面反射，但是因為你背著月光走路，光線沒有反射到人眼裡，所以死水看起來很暗。

27.先天性子宮內膜缺陷或病變或神經系統問題引起的功能不全被歸類為神經性聽力損失，而傳導性聽力損失發生在內耳膜受到撞擊或機械損傷時。

赫茲，低於1000是二次波，高於20000是超聲波，比如水族館裡的海豚就是靠超聲波導航來尋找路。 頻率太快，是超聲波。

29 音調高，響度弱。 音調是由振動引起的，響度以分貝為單位。

30.在前庭上耳蝸處，前耳蝸管振動並可辨別距離位置。 後部感覺到聲音的強度和壓力反應。

31.視網膜、角膜（角膜）、晶狀體和玻璃體，其中視網膜是最重要的。 在凹透鏡中，物體在眼球前方的物體焦點處成像，鞏膜調整物體之間的距離。

現在七年級的問題有那麼難嗎？

1。錯誤步驟 1 使用生理鹽水。

2。蓋上 3 到 4 之間的蓋玻片。

3。黑暗。 4。帶平面鏡的反射器。

5。具有小光圈的光圈。

6。碘之夜。 7。液泡。

8。細胞壁。

1.月食是當地球位於太陽和月球之間時產生的景象，即地球阻擋了從太陽傳送到月球的光線。 因此，在月食期間，月球缺失的部分是弧形的，表明地球是圓的。

2.哈雷彗星每76年返回一次。

3.簡單的地理問題。 您可以在地理書籍或百科全書中搜尋“緯度和經度”。

4.在太陽的光球上，有一些漩渦狀的氣流，像乙個淺圓盤，中間凹陷，看起來是黑色的，這些渦旋氣流就是太陽黑子。 太陽黑子本身不是黑色的，之所以看到它是黑色的，是因為它比光球更冷。

1. 2000度，在乙個更亮的光球的背景下，它變成了乙個黑暗的太陽黑子，看起來像乙個塵埃彎曲，沒有光。 太陽黑子太陽黑子是發生在太陽光球層中的一種太陽活動，是太陽活動中最基本、最明顯的活動現象。 太陽黑子實際上被認為是太陽表面乙個巨大的熱氣體漩渦，溫度約為4500 K（熱力學溫度標度單位，就溫差而言，1 K等於1）。

因為光球的表面溫度比太陽低，所以看起來像一些黑點。 太陽黑子很少單獨移動。 經常成群結隊。

雖然太陽黑子較暗，但在觀測時它們就像太陽耀斑一樣清晰。

太陽黑子一般成群結隊地出現在太陽表面，天文學家也稱它們為“太陽黑子群”。 太陽黑子的形成週期很短，形成後幾天到幾個月就會消失，並產生新的太陽黑子。 太陽黑子是太陽活動的重要指標，其活動具有明顯的週期性，平均週期為年。

太陽黑子種群對地球磁場和電離層造成干擾，並在地球極地地區引起極光。 ”

我認為沒什麼好解釋的！

1.光線沿著筆直的裂縫孝道蔓延開來。

2.哈雷彗星76年匆匆看一次。

3.在您自己的虛擬站位上嘗試一下。

4.常識。

1.我認為，首先，日食和月食的時間很短，可以清楚地看到整個弧線到半圓再到圓的轉變過程，其次，月食是由地球擋住太陽和月亮的中間形成的，地球將太陽的光覆蓋在月球上， 而月食是地球在月球上的影子，而日食是月亮照在地球上並阻擋光線的部分，所以我們在太陽缺失部分看到的月亮與地球完全不同。答：農曆月初一，當月亮在太陽和地球之間移動時，月亮以黑暗的一面面向地球，與太陽一起公升起和落下，因此人們看不到它。

到農曆月初7日和8日，從地球上看，月亮已經移動到太陽以東90°的角度。 簡而言之，這時我們可以看到西邊明亮的月亮的一半。 月亮不亮的一面是太陽不亮，不是大地擋住了光。

無論地球的形狀如何。

4.太陽黑子數量最多連續出現兩次的年份之間相差11年，c應該是耀斑d太陽都發出很強的光，但有些地方稍弱，但仍然非常明亮，不會變暗。

2. 哈雷彗星的平均軌道週期為76年。

3.東方和西方不同於東方和西方。

樓上的那個學生，對宗族改革的第一名學生說出了這樣乙個深奧的問題，這超出了範圍。

我真的不支援，初中一年級不需要對這方面有深入的了解，以後有機會上大學的時候，我會知道很多。

tb=s 2 v1+s 2 v2=1 2（s v1+s v2） 將 s 帶入上述等式，得到：

tb=1/4[(v1+v2)/v1+(v1+v2)/v2]tatb/ta=1/4[(v1^2+v2^2+2v1v2)/v1v2)]1/4[(v1-v2)^2+4v1v2]/v1v21/4(v1-v2)^2+1

因為 v1≠v2，橡樹是用 1 4 （v1-v2） 2>0 完成的，都是 tb>ta，所以選擇 c 遇到這種題目，如果不是證明題，就不要計算，直接假設兩個數字，計算結果就結束了，可以大大節省考試時間，反梁奇恆是選對了，如果是證明題， 沒辦法！

將距離設定為 sta=2*s （v1+v2）。

tb=s/(2*(v1+v2))

ta tb=4*v1*v2 [（v1+v2）*（v1+v2）]1-ta tb=[（v1-v2）*（v1-v2）] v1+v2）*（v1+v2）] 破壞=0 和 ta>0， tb>0

> ta “滾動尺 TB

從標題的意思，我們可以知道 s=v1*ta 2+v2*ta 2，我們可以知道 tb=s （2*v1）+s （2*v2），tb=（（v1 v2+v2 let 胡 v1） 4+1 2）ta 可以從 v1 v2+v2 v1>=2 中知道。

並且因為 v1≠v2

所以 tb>ta

你知道為什麼這種不平等發生在初中一年級嗎？ 我初中畢業已經很久了。 譚牧不知道能不能親近我。

設 ab 的兩個狀態用 s 分隔

因此，對於 a，ta 2*v1+ta 2*v2=s--- 產量，ta=2s （v1+v2）。

對於 b，tb=（s 2） v1+（s 2） v2--- 和 tb=s （1 2v1）+1 2v2）。

2 （v1+v2）<1 （1 2v1）+1 2v2）--這是對這個備用公式的簡化，並轉向模仿 2v1v2 的閉合虛擬等價，所以 ta

我堅信這不是乙個物理問題，而是乙個生物學問題。

幸好你初中同學還沒把生物學忘得一乾二淨，我就試著回答，我大錯特錯了，總是有人陪著。

1） 為什麼池水是綠色的？

2）衣藻生長，使池塘水更綠。

3）乙個杯子放在陽光可以照射到的地方，另乙個杯子放在無序部分沒有陽光照射的地方。

將池水放在陽光下。

4）衣藻的生長依賴於陽光，充足的陽光可以使衣藻生長得更快。

哇，這些年，生物學題都是天下物理題？？

問問題：衣藻是什麼型別的微生物。

假設：衣藻是一種需氧微生物。

將其中乙個放在陽光下，另乙個放在陰涼處。

在陽光下喝杯。

結論：衣藻是一種需氧微生物。

這差不多就是答案。 我已經離開生物學很久了。

嗯，我看了看樓上雲春案的答案。 我認為我想得太多了，或者我想得太多了......

1、葉子之所以出現綠色，是因為綠光幾乎不被吸收和反射，所以我們可以看到綠葉，而不是適應環境。 2 a顯微鏡是倒置影象，它向不同的方向移動。 3 b 肝臟具有解毒和宿醉的功能。

4 a，大陸培養物中單個細胞面積最小，細胞數最大。 5 b，甘蔗，我們吃的是甘蔗汁，而不是組織。 6 d，載玻片移動，物鏡不移動，兩者上均未有汙漬。

7天凹透鏡集中光線，使視野變亮，光圈也可以增加。

1、葉子之所以出現綠色，是因為綠光幾乎不被吸收和反射，這樣我們才能看到綠色的葉子，而不是適應環境的環境。 2 a顯微鏡是一頭瞎眼的大象，因此向不同的方向移動。 3 b 肝臟具有解毒和宿醉的功能。

如圖4所示，擴大的單個細胞面積最小，細胞數最大。 5 b，甘蔗，我們吃的是甘蔗汁，而不是組織。 6 d，載玻片移動，物鏡不移動，兩者上均未有汙漬。

7天凹透鏡集中光線，使視野變亮，光圈也可以增加。 此外，這是生物學的還是物理的？

初中一年級有物理嗎？ ~

答：振動繩（實心）實心傳聲比空氣傳聲效果好。

我們來分析一下，物理課第一年就是打好基礎，每個空間都要懂。

第乙個空間：一切都是因為振動而發生的，所有的聲音發射器都在振動，所有振動的都在發出聲音，但這裡要注意的是，振動擴散率太高或太低，人耳都聽不到，這就是超聲波和次聲波。

第二個空間：既然他們都把繩子塞進了耳朵裡，當然是用繩子來傳遞聲音 第三個空間：這並不是因為固體的聲音傳輸比空氣的聲音快，而是如果只是聲音的速度問題，過一會兒另乙個學生就能聽到聲音了。

所以是因為固體傳聲比空氣傳聲更好，至於為什麼更好，以後就比較複雜了。 但是，如果這不是真的，那麼“固體比空氣傳播得更快”的答案也應該沒問題（我認為這不好）。

振動的繩索固體比空氣更快地傳播聲音。

振動琴弦固體比在空氣中傳輸的聲音更好（手骨也很好地傳輸聲音）。

振動、繩索、聲音在固體中的傳播速度比在空氣中傳播得更快。