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歷史就是科學。 其科學性有兩個一般基礎:一是其研究物件的客觀現實性和真實性。
歷史研究的物件,如世界各國的歷史現象、歷史事件、歷史人物,以及由它們構成的歷史運動的事實和過程,——作為歷史而存在,都是客觀現實,不為了解歷史的人的主觀意志所改變,具有客觀現實性和真實性。 二是它所承擔的任務。 歷史的任務是揭示世界各民族和各國歷史發展的特殊規律和特點。
僅憑這兩篇文章,歷史研究就具有一般科學的科學性。 判斷一門學科的科學性的一般依據是:(1)“研究物件必須是客觀真實的東西,因為只有客觀真實的東西才能有其內在的發展規律”; (2)它“必須是以物件發展規律為目標的認識活動”。
史學顯然滿足了這兩個要求。
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在中國乃至全世界,歷史是永恆的書寫,而現代的科學是實踐的。
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科學是實證主義的,可以通過實驗進行推導和驗證。
而一切科學都是經驗的集合,而這些經驗本身就是歷史的積累。 科學就是在歷史的大河中,人們可以發現和理解的所謂真理。
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歷史和科學毫無關係。
歷史是科學的乙個分支。
我們通常學習歷史,你感覺不到它的科學性。 當你進入歷史時,你有意識地用科學來解釋歷史。
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科學就是力量,知識改變命運,智慧改變國家命運。
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科學史,科學技術史。
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你相信命運嗎? 所以我告訴你,這都是命運,你怎麼看? 至少在我們現在的時空中,時間是不可逆的!
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科學史是一門跨學科的學科,現在在國際上正式獨立——至少半個多世紀以來是這樣。
然而,如果我們必須為它找到乙個“歸屬”物件,似乎有兩種選擇:一種是科學,另一種是歷史。
這個問題涉及許多有趣的想法和後果。
自然科學史,是科學還是歷史? 還是應該把它看作是自然科學的乙個分支,還是歷史的一部分? 從常識的角度來看,科學技術是人類生活的一部分,研究科學技術的歷史當然應該被看作是更廣闊的歷史的一部分。
然而,多年來,科學技術史一直被視為中國自然科學的乙個分支或附庸。
中國科學院自然科學史研究所是我國科學技術史研究實力最強的研究所,隸屬於中國科學院。
這一事實是中國科學技術史上作為自然科學的乙個分支最有力的象徵。
高校科技史研究者通常隸屬於天文系、數學系、物理系、化學系......其中。
天文學史又是科學史上的乙個特例。
多年來,我國一直有“天文學”下認可的“天文學史”子學科,這在各個科學學科中是獨一無二的——例如,“數學”下沒有“數學史”的子學科,“物理學”下沒有“物理史”的子學科,“化學”下沒有“化學史”的子學科。......
這種對天文學史的小特殊處理被認為是“符合國際標準的”——因為國際天文學聯合會(IAU)有乙個“第46委員會”,即天文學史專門委員會,所以天文學史在天文學下得到認可被認為是合理的。
當然,這種對天文學史的特殊處理有利於其自身的發展,但它也為科學史是科學的附庸這一觀點提供了乙個看似令人信服的案例。
造成這種現象的主要原因是科學技術史對其研究者有特殊要求。
通常,對一門學科歷史的研究要求研究人員接受過該學科的正式培訓。
例如,天文學史的研究需要正式的天文學訓練,而普通歷史學家對此無能為力。
久而久之,很多科學技術史研究者往往會覺得自己離血緣所學的學科更近了,離歷史的清心更遠了。
然而,這種感覺雖然很自然,但顯然在智力上是有問題的。
這對我國科學技術史的研究產生了深遠的影響。
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簡單地說,科學史就是“科學”的發展。
從人類用棍棒、水桶、螞蟻洞,到火箭擊中彗星,歷史一步一步走遠,未來也一步步逼近。
那麼科學史是科學還是科學?我們先不簡單說一下:
“科學史”一詞與“歷史”一樣有兩種含義:第一層是指對過去實際發生的事情的敘述,第二層是指對主導敘述的思想的反思和解釋,後者有時被稱為“史學”或“史學”、“科學史”或“史學”。
你覺得這幾句話突然變得晦澀複雜了嗎? 那麼你就低估了科學家。
最近的解釋,如托馬斯·庫恩(Thomas Kuhn),將科學史帶入了一種更微妙的方式,包括科學之外的知識、文化、經濟和政治主題。
因為科學和社會史學家認為科學本質上是一種社會活動,所以科學史可以而且應該寫成科學與其他社會和文化因素之間相互作用的歷史。
我們忍不住要說,這難道不是萬物的歷史,還是普遍的歷史?
但是,既然存在“科學”還是“歷史”的問題,據說這兩個詞之間肯定有區別,有的大師從三個角度解釋了其中的區別:
科學史上的寫作範圍包括以下三種影響,或三種定義:
定義1:科學是指導人類與自然界打交道的理論知識,特別是比較系統的自然知識。
定義2:科學是西方人特有的對存在的理論態度,植根於希臘理性傳統,特指在這種理性視角下產生的自然知識體系。
定義3:科學是誕生於近代歐洲的一種理論,它著眼於自然,涉及自然的知識形式和社會制度,其理論水平以牛頓力學為藍本。
請問評委們,你們能理解這三種解釋嗎? 不管是合理還是錯,可鄙的人也在雲端。
20世紀的生命科學史。
中國科學技術史.
現代科學史。
俄羅斯和蘇聯科學簡史。
生命科學史。
美國科學技術史。
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科學史的意義在於為科學本身服務。
科學史是對科學和科學知識(包括自然科學和社會科學)的歷史發展的研究。
到20世紀後期(藝術和人文學科的歷史被稱為學術史。
科學的一級史和科學的二級史密切相關。
我們所說的“歷史”總是被“講述”的。
每乙個“歷史敘事”的背後,都是敘述者的一套歷史“概念”。
這套“概念”決定了歷史敘述者和歷史學家選擇說什麼和不說什麼,以及他們如何以各種形式講述和安排歷史“事實”。
就科學史而言,這套概念首先是“科學”的概念,其次還有“歷史觀”,不同的“科學觀”和“歷史觀”決定了科學史的不同範圍、不同內容、不同方式。
奧林匹克運動會與科學發展觀
讀完這個話題,讀者可能會想:奧運會與科學的發展觀有什麼關係? 你如何把這兩者放在一起? >>>More
我認為創新思維和科學思維是相輔相成的,創新思維只有遵循科學思維,才能稱為創新。 如果只有創新而不遵循科學,那就沒有多大意義了。