如何有效解決教育教學質量低，特別是雙語教育質量和數量低的問題

1、營造雙語學習氛圍，雙語學習氛圍必須從學校落實，因為基本上雙語學校也要求它非常重視，一旦附上，就會有學習的動力;

2、舉辦雙語比賽，學校除了營造良好的氛圍外，還應舉辦相關的雙語比賽，可以是演講、唱歌或其他一些集體活動;

3.老師精心準備課程，雙語素質的乙個重要部分是我們的老師，老師認真識別準備雙語課程的號召，能夠在課堂上灌輸知識並計畫也很重要，讓孩子很容易接受。

1、學好教材內容，提高教學質量。

作為雙語教師，這項任務比其他教師更困難，因為學生要教的是他們不熟悉的語言，因此對教科書的內容有透徹的理解很重要。

2.通過教科書加強學生的德育。

往往，僅靠教科書學習是不夠的，要想把學生教好，就不能忽視德育，可以在課本的知識點下開展德育體育活動，也方便學生更好地理解。

3. 為學生創造更多用兩種語言交流的機會。

其實，教學的最終目的是讓學生能夠無障礙地與他人交流，因此我們應該為學生創造更多與他人無障礙交流的機會。

第四，借助現代網路資源，提高教學質量。

如今，網際網絡已經很發達了，我們曾經常常被困在乙個小世界裡，不知道外面發生了什麼。 現在網際網絡這麼發達，世界在進步，在網際網絡上可以找到很多課外有用的知識，我們一定要善於利用現代網路資源來提高教學質量。

1.為什麼要雙語教學：乙個會使用兩種語言的人，在日常生活中可以用一門外語和一門自己的漢語來聽、說、讀、寫。 當然，他的母語知識和能力通常比他的第二語言更強。

雙語者是精通兩種語言交流、工作和學習的人。

2、雙語教學理念：雙語英語是"bilingual"，直接表示"two languages"指乙個國家或地區存在兩種（或兩種以上）語言，存在兩種或兩種以上文化和歷史背景，並且有可能或有必要用兩種語言進行交流的情況。

1.提高認識，統一思想，進一步加強雙語教育。

1 我曾深入思考過雞是下蛋還是下蛋的問題。

2 想想看，如果師班子的水平不高，怎麼可能最優秀的學生來自哪裡，可是老師從何而來，一代又一代，我們自己煩惱，是時代賦予的時代記憶。

3 我們只能從這一代人身上找到問題、癥結和解決方案。

7 為什麼，答案4：學生在快速更新，他們的知識結構在迅速變化，不學習和發展，永不改變的師資隊伍跟不上時代的要求。 教師要與同時代的學生同步學習，提高教師的工資和福利。

8 為什麼，答案 5：老師和學生的態度在變化，他們互相學習，互相影響。 如今，不乏比老師更優秀的學生，因為很多學生家長和老師同時在教學生。

10 尊重、信任、熱愛和支援教育。 沒有為什麼，只有把我和我們，你和你，他和他們放在同一條教育的船上，才會有未來和提公升。

中國的教育取決於每個人。

一、措施：

1）改變漢語教學中對圖片的重視，忽視聽說;重知識，輕能力; 重點放在教材、課程和教學方法的學習上，忽視了學生聽、說、讀、寫能力的全面發展。

2）改變專業教學與漢語教學分離的現象。雙語教學以中文為工具，在傳授專業知識的同時，提高學生的專業聽、說、讀能力。 這將對學生今後的學習和工作起到積極的作用。

因此，學校必須加強雙語教學，這是教學改革（課程建設）的乙個引人注目的視角，對全面提公升高職院校教學質量具有現實意義。

二、雙語教學的定義：

雙語教學是指學校可以使用漢語來教授各種專業的基礎課程和專業課程。 學校鼓勵雙語教學是對舊教學方法的改革，是對傳統教學觀念的改變。

1）培養學生的學習興趣，提高教學質量。偉大的科學家阿爾伯特·愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。

也就是說，乙個人一旦對某件事產生了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，並在知識、探索、實踐中產生愉快的情感和體驗。 剛開始學習英語的學生對英語充滿好奇心和迷戀，所以要從一開始就注意培養和激發學生的興趣，以利用這種心態。 讓學生對英語產生興趣的方法有很多種，教師應該充分利用課堂時間，精心設計教學過程。

筆者常用的教學方法有課前五分鐘自由對話、帶任務自主學習新知識、學習經驗小組交流、以遊戲、唱歌、表演等形式展示、小組成員互幫互助、適當運用鼓勵評價等。

2）精心準備每一節課，提高教學質量。充分的準備是好課堂的前提，要提高課堂教學的質量和效果，首先要注意備課的環節。 教學實踐表明，教師在備課上花費的精力對教學質量有直接影響。

對於同一位老師來說，在進行公開教學時，教學效果一般比平時好，不是因為公開教學時教學能力有所提高，而是因為老師比平時準備得更充分，進行了周密的策劃和精心設計。 可以說，任何一堂成功的課，都是老師在備課上辛勤付出的結果。