陶行之的作品，陶行之的作品有哪些

陶行之主要著作有：上海東方圖書館出版的《翟府自由談》、上海《宣言》博物館出版的《教行融合討論集》、上海兒童圖書公司出版的《中國大眾教育問題》、上海流行文化學會出版的《普及現代生活教育之路與墓蟻計畫》、 生命教育學會出版《行之書信》、上海東方圖書館出版《行之詩集》、上海兒童圖書公司出版《行之詩集》、上海兒童圖書公司出版的《行之詩集》。行之詩集三集”。陶行之，生於1891年10月18日，卒於1946年7月25日，安徽省習縣人，中國教育家、思想家，偉大的民主戰士、愛國者，中國人民救世會、中國民主同盟主要領導人之一。

1.陶行之（1891年10月18日，1946年7月25日），安徽省西縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主戰士、愛國者，中國救國會、中國民主同盟主要領導人之一。

十七歲那年，他住進了杭州廣濟醫學會堂。 1915年，他進入美國哥倫比亞大學，師從約翰·杜威（John Dewey）攻讀教育學博士學位。 1917年秋回國，先後任南京高等師範學校、國立東南大學教授、教務主任。

自1926年以來，《中國教育改進學會關於全國農村教育改革的宣言》相繼發表。 1929年，聖約翰大學授予他榮譽理學博士學位，以表彰他對中國教育變革事業的貢獻。 1931年主編《兒童科學叢書》，先後在上海創辦了“山海工程組”、“報童工程組”、“倫氏晨表工程組”、“街頭兒童工程組”。

1933年，他與李林弼、楊良功等政學界知名人士一起，在上海發起成立了中國教育學會。 1935年，他積極參加抗日救國運動。 1945年當選為中華民盟常委、教育委員會主席。

7月25日上午，陶行之因長期過度勞累、過度勞累在上海去世，享年55歲。

4、代表作品：《中國教育轉型》《古廟敲鐘實錄》《翟府自由談》。

陶行之主要著作有：《中國教育轉型》《古廟鐘記》《翟府暢談》《行信》《知行詩集》等。下面列出了五個：

1.“中國的教育轉型”。

《中國的教育轉型》是人民出版社於2008年12月1日出版的一本書，作者是陶行之。 70年過去了，所研究和試驗的教育問題仍然很有針對性、很新鮮，仍然有審慎試驗的價值。

一方面表明陶行之視野開闊，研究問題深入，另一方面也說明教育界的舊習慣很強大，舊的教育觀念很難改變。 他在《一流的教育家》《南京皖公學的宗理》《中國農村教育的根本轉型》《人生工具主義的教育》《教與行的結合》《偽知識分子》等文章中闡述的觀點和事實，經過70多年的檢驗，不僅具有很高的學術價值，而且具有很強的現實意義。

2、《翟府自由談》。

《翟府自由談》是四川教育出版社2010年出版的一本書，作者是陶行之。 本書是他擔任上海《宣言》顧問期間在“自由談話”欄目上發表的100多篇文章的彙編。

陶行之是流行詩人、流行教育家、社會學家，也是行動理論家。 隨著西方向東方學習的浪潮，他通過民主和創造力追求共同富裕，然後一生都在探索和推動中國的現代化乃至全球現代化。 早在他留學美國的時候，他就立志：

餘生的唯一目的是通過教育而不是通過軍事革命建立乙個民主國家。 ”

3.《古廟敲鐘記》。

古寺的鐘聲是教育。 作者： 陶行知. 1933年3月由上海童書公司出版。

在單本出版之前，他在《宣言》的“自由談話”欄目中使用了“不除草除草”的筆名**。 以對話的形式，表達了作者的教育理想。

4.《知行詩集》。

《知行詩集》是海豚出版社於2012年6月出版的一本書，作者是陶行之。 本書收錄了陶行之的兒詩選集《獻詩》和《節約用水》。

《知行詩集》中的詩歌大多短小精悍，朗朗上口，都來源於作者對生活中事物的感受，很有教育意義。

5. 我國大眾教育存在的問題

1936年，在國災深重的時候，陶行之在國災教育的基礎上提出了大眾教育問題，並為此發表了一篇題為《中國大眾教育問題》的專題文章。 他說：“為什麼要進行大眾教育？

中國正面臨著一場前所未有的民族災難。 這場嚴重的民族危機，小人物解決不了，人民群眾必須站起來，肩負起救國的責任，中國才能救國。 當時，不僅提出了公共教育，還提出了流行文化、流行哲學和流行文學藝術。

著作有：《中國教育轉型》《古廟鐘記》《齋夫自由論》《行之書》《行之詩集》等。 著作有《中國的教育轉型》《古廟鐘記》《翟府自由論》《行之書》《行之詩集》等。

《中國的教育轉型》，上海東方圖書館，1928年4月第一版，《上海宣言》，1932年4月30日，上海兒童圖書公司第一版，第19頁

陶行之（，漢族，惠州西縣人，中國民間教育家、教育家、思想家、民主鬥士、偉大的共產主義鬥士、愛國者。 他是中國人民救世會和中國民主同盟的主要領導人之一。 曾任南京高等師範學校教務主任，後任中國教育促進會理事長。

先後創辦了孝莊學校、生命教育學會、山海工程集團、育才學校、社會大學等。 他提出了“生命就是教育”、“社會就是學校”、“教與行合一”三個命題，生命教育理論是陶行之教育思想的理論核心。 他的著作有：

中國的教育轉型》、《古廟敲鐘記》、《齋府自由談》、《行之書信》、《行之詩集》。

中文名：陶行志 別名：陶文軍。

出生地：惠州市沘縣西鄉黃潭園村 國籍：中國 出生日期：

1891 年 10 月 18 日 逝世日期：1946 年 7 月 25 日 職業：教育家 學者 思想家 主要成就：

創作了中國現代教育的代表作：《中國教育轉型》《古廟敲鐘記》《翟府自由談話》《行致書信》等。

1.性格簡介。

陶行之（1891年10月18日，1946年7月25日），安徽省惠州市佘縣人，出生於紹興。 中國人民教育家、思想家、偉大的民主戰士、愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

2.個人成就。

陶行志先生畢生致力於教育事業，為我國教育現代化建設做出了開創性貢獻。 他不僅建立了完整的教育理論體系，而且進行了大量的教育實踐。 仔細考察陶行之的教育思想，創新就像一塊錢，貫穿了陶行之教育思想的方方面面。

這裡的創新，是指淘汰不符合時代發展需要的“舊”，創造符合社會進步和歷史進步的“新”。 創新還有打破偶像、打破迷信、掙脫教條束縛、擺脫僵化習慣思維的意義。

陶行之教育理念的創新性也體現在培訓目標上。 針對舊教育以培養“優秀人才”為目標的現象，他指出，新教育要培養“人中人”的全面發展。 早在創辦南京皖公辦學校時，他就為這所學校提出了三個教育目標：

要學習知識，就必須有科學精神; 要改造環境，我們必須有乙個審美觀念; 要應對這種情況，我們必須有高尚的道德修養。