幫助糾正病態句子（小六問題）！！

1.飛揚的灰塵和沙子汙染了路上行人的衣服。

飛揚的灰塵和沙子（在地面上）弄髒了路上行人的衣服。

2.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何製造的》對中國年輕人來說並不陌生。

（我對中國青年奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何製造的》並不陌生。 )3.改革開放20年來，中國經濟發生了翻天覆地的變化。

改革開放20年來，中國的生活發生了翻天覆地的變化。 )4.我們的革命前輩們，為了人民，流了多少血，犧牲了多少寶貴的生命。

改變（我們的革命前輩為了人民的利益，流了多少血，犧牲了多少寶貴的生命！ )

5.回首走過的路，我深深體會到，人生的價值在於奉獻。

回首走過的路，我深深體會到，人生的價值在於奉獻。 )

1.汙染變為骯髒，因為不能說灰塵和沙子被汙染了，只有環境汙染。

2.正確：中國年輕人對奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何製造的》並不陌生。

3.正確：改革開放20年來，中國的生活發生了翻天覆地的變化。

生活變了，經濟調整了。

4.正確：他們為人民的利益流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。 或者擺脫它們。

5.沒錯。

1.汙染變髒。

2.提前把（中國青年）。

3.經濟改變生活。

4.刪除（它們）。

5.沒錯。

天空中飛揚的塵土和沙子弄髒了行人的衣服。

中國年輕人對奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何製造的》並不陌生。

改革開放20年來，中國發生了翻天覆地的變化。

我們的革命前輩為了人民的利益，流了多少血，流了多少寶貴的生命。

回首走過的路，我深深體會到，人生的價值在於奉獻。

沒錯，2：中國青年對奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何製造的》並不陌生。 4：我們的革命前輩，他們為了人民的利益，流了多少血，犧牲了多少寶貴的生命。

1.天空中飛揚的塵土和沙子（汙染）弄髒了路上行人的衣服。

4.（他們）為了人民的利益而流了多少血，犧牲了這麼多寶貴的生命！

1.衣服不能說是被汙染了，把“汙染”改成“髒了”，搭配不當。

2.在“奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何製造的》和《中國青年》之間改變立場是錯誤的。

4.刪除“他們”並重複。

2 變化：對中國青年奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何製造的》並不陌生。

4.改革：我們的革命前輩為了人民的利益，流了多少血，犧牲了多少寶貴的生命。

1：天空中飛揚的塵土和沙子弄髒了路上行人的衣服。

2：我對中國青年奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何製造的》並不陌生。

3對。 4：我們的革命前輩為了人民的利益，流了多少血，流了多少寶貴的生命！ 5對。

1.天空中飛揚的灰塵和沙子汙染了道路上的行人。

2.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是如何製造的》對中國的一些年輕人來說並不陌生。

3.右。 4.右。

5.右。

1、改：“塵土”改為“沙子”; 汙染變髒。

犧牲了多少寶貴的生命來刪除。

價值意義。

2.主謂語顛倒過來。

4.刪去“他們”。

1.對路上的行人重複上述步驟。

2.在“中國青年”之後加上“說”字。

3.將“經濟”一詞改為“生活”。

4.將“他們”改為“不知道”。

5.沒錯。

每天晚上睡覺前。 我讀不懂十幾頁：每天晚上睡覺前，我都忘了讀十幾頁。 媽媽從杭州出差回來。

改成：媽媽在杭州出差回來。 ）

乙個是《小游擊隊》和《海洋的秘密》。

取而代之的是：一部是《小游擊隊》，一部是《海的秘密》）《海洋的秘密》寫的是海洋的動物、植物甚至其他自然現象。

相反，《海洋的秘密》寫的是海洋的各種動物、植物和其他自然現象。 我真的很喜歡這兩本書。

相反：我非常喜歡這兩本書。 或：

我喜歡這兩本書。 她讚許地點了點頭，說：“下次我出差的時候，她一定要多給我買幾本。

反而：讚賞地點了點頭，說：“下次我出差，一定要多給你買幾本。 ”）

前段時間，媽媽在杭州出差回來。 她給我帶回了兩本書：《小游擊隊》和《海洋的秘密》。

《小小游擊隊》寫的是孩子們在過去艱難的歲月裡參加革命鬥爭的故事。 《海洋的秘密》寫了海洋的各種動物、植物，甚至其他自然現象。 我喜歡這兩本書。

每天早上醒來，我總會在上學前讀幾段，每天晚上睡覺前都會讀幾段。 我不能忘記閱讀十幾頁。 媽媽見我這麼認真讀書，讚賞的點了點頭，說下次出差一定會多給我買幾本。

在植物世界中（明確刪除）。

故事和秘密（主題保留）。

肯定（狀語刪除）。

等待（謂詞保留）。

（可以去除緊張的粒子）。

你（人稱變化代詞兼作以下句子的賓語和主語，保留）去（謂語保留）。

發現（謂詞保留）。

（可以去除情緒粒子）。

答：故事和秘密等著你去發現。

“媽媽在杭州出差回來”，其中“in”改為“from”。

乙個是《小游擊隊》和《海的秘密》，《一》改為《單獨》。

《海洋的秘密》寫了關於海洋的動物、植物，甚至其他自然現象

我真的很喜歡這兩本書，“去除”非常”。

我總是在上學前讀幾段“，其中”in“改為”again”。

我看不懂十幾頁“，其中”希望“改為”忘記”。

下次出差的時候，她一定會多給我買幾本。 “她”一詞被“我”取代，“我”被“你”取代。

近日，新聞出版總署發布通知，要求各級新聞出版行政部門進一步加強中小學教輔教材的出版和分發。

通知指出，教具發揮的作用總體上是積極的，在教育教學和課程改革中發揮了十分重要的作用。

主管部門要從源頭入手，加強質量管理，努力使教輔材料真正成為有利於中小學教育的輔助手段。

答：（1）出版和分發教材和補充材料。 改為：監督教輔材料的出版和分發。 “發行”是出版社的工作，“主管部門”是用來監督別人的。

2）重複了“一些”和“非常大”。關於上述情況，應刪除“非常大”一詞。

3）刪除了“手段”。

爸爸喜歡抽菸，家裡總是有一股[1難聞的]氣味。 我向爸爸提出了幾次意見，每次他都同意他看不清試卷，然後不到半天，他就再也無法[3控制]了。 今天，我在爸爸的桌子上貼了一張紙條：

為了您和您家人的健康，戒菸吧！ 爸爸回到家，看了看紙條，堅定地說：“以後，[4]再也不抽菸了！ ”

1. 將“有”改為“總有一股”，刪去“一股”。

2 刪除了“經常”。

3. 將“兩者”移到“是”之前。

4 將“然後”改為“但是”。

5. 將“不可阻擋”改為“不可阻擋”。

6將“in”改為“again”。

1.難聞的氣味 2通常刪除單詞 3然後改成丹 4半天後去掉逗號 56我把它從裡面拿走。

1 難聞的氣味 2 經常或多次去除 3 去除你和/或全部 4 然後不到半天就換成但只找到這幾個 其餘的可能不清楚。

1.改變難聞的氣味和一根線，改變位置2次，去除2個地方。