為什麼有些學生不學習，但成績很好？

首先，這個世界上總有一些人與眾不同，也許有更好的才能。 大腦好用嗎？ 天賦不好說，但這種事情只是乙個例子，有什麼好低劣的?。。

畢竟絕大多數人不都一樣嗎，如果非要比較的話，那你為什麼不說你很努力，比不上李白渡甫***拿破崙......

同樣的道理，就盡力而為，免得以後後悔再說了，你聽過方忠勇的故事嗎？ 年紀有點小，也不一定好 不努力，以後他的天賦肯定沒用......

其次。 還是他以前學過，當你做別的事情時，他學會了？ 還是他沒有童年？ 你以前參加過哪些物理和數學競賽？ 你不必擔心......

你應該和自己比較，每天進步，這就足夠了

為什麼自卑？ 我生來就是有用的

別擔心，只要努力工作並得到回報

你的老師說得對，每個人都不一樣，你真的不想和他比較，也許他只是聰明。 我上高中的時候，遇到了班上最優秀的學生之一，在我們努力學習的時候，他在玩，但他就是學習得很好，我乙個小時就做好了論文，30分鐘就能寫完，剩下的時間就是玩或看其他書。

樓上的人都在和你分享他們的經驗，我就不多說了，不過我前兩天看了這本書，不厚，卻是經典之作，專門解決學習效率的問題，應該對你有用。 您的電子郵件位址是什麼？ 我會把它發給你，你可以找個地方列印它。

最好堅持兩個多月，相信你現在的情況可以好轉。

不要氣餒！ 先天因素確實存在，有些人受到上帝的眷顧。 可是他不領悟，只會越來越平凡，你不斷進步，就像逆流而上一樣，雖然很辛苦，但你卻在往前走，知道自己的處境，他在水面上很舒服，哪怕他自己站著不動，潮水也會把他帶到下游。

在這個時代，不要以成就來評判英雄。

說明他很聰明，記憶力好，即使抄襲也能記住解決問題的方法，但是他的學習方法就不可取了，就算乙個人聰明，學習和記憶也需要乙個過程，而且必須有時間來保證。

這孩子絕不是池子裡的東西，可能是大腦發育得早熟完善，有的人就是這樣，不學習可能更聰明，學習的時候會變得迷茫。

沒有天生的天才，也沒有天生的愚蠢，別人努力的時候你肯定看不到。 他的學習成績不錯，一方面可能是他之前一直在努力打下良好的基礎，也可能是他現在也在努力學習，只是你玩的時候沒有注意到而已。 努力工作，天上不會有餡餅。

這只能說明他的天賦很好。 我們都想像他一樣，但這是不現實的。 我生來就是有用的人，如果我們能努力工作，我們就能在其他領域做得很好。

這是一種特別的自卑感，覺得自己不如對方，所以不敢和對方一起玩。

這是一種非常謙虛的感覺，因為很多成績不好的學生，看到成績好的學生，都覺得這些好學生很囂張。

這讓人覺得很自卑，因為和這樣的人相處會讓你感到自卑，害怕暴露自己的缺點。

學生不一直學習，但考試都取得高分的原因是什麼？

如果你提前學習了知識，即使你不學，你也能看到好的結果。 現在在幼兒園，老師不准提前教授小學知識，但為了迎合家長，老師也會悄悄開設學前教育班，教學生學習拼音、漢字、算術等。 因為早教的成果，孩子已經沉澱了智力知識，會有一些孩子上一年級後就不再努力學習了，考試成績會很好。

但是，這種方法是不可取的，考試成績只是暫時的，但嚴重的後果是長期的，孩子在課堂上不再認真聽，二年級和三年級之後，成績會慢慢下降。

私下裡，尤其是嘗試，只是別人不知道。 有的孩子似乎學習不努力，上課不認真記筆記，有時趴著睡覺，給人一種“敷衍”的錯覺。 但其實這些孩子在家都會提前預習，如果有什麼不懂的，上課的時候會認真聽，就算趴在桌子上，也會知道老師說的學習要點。

他們也明白做好功課的重要性，能夠非常紮實地學習知識。 被困的學員表面上看似很粗心，實則有自己的細心思路，特別想在考試成績下來的時候聽到別人的表揚。

有些學生非常聰明，可以掌握課堂上的要點。 大多數學生都是中等生，他們努力學習取得好成績，但也有少數學生智商很高，真的很聰明，能夠觸及差距，找到新的道路，老師會為他們獨特的想法豎起大拇指。 學生的高智商一般是遺傳的，年輕的時候，他們有很多表現，早期言語和認知能力。

強壯而有創造力，但這只是少數，大多數人仍然應該通過良好的學習習慣取得好成績。

也可能是因為學生比較聰明，已經掌握了知識點，所以對老師重複的知識點比較馬虎。

在這種情況下，人們已經找到了正確的學習方式，所以他們只需要學習很短的時間就可以掌握知識。

這種情況說明學生在考試中作弊，因為世界上沒有人不學習就做得好。

當我還是學生的時候，有一班學生總是被大家羨慕。 他們會在課堂上聊天打瞌睡，課間和朋友一起散步和玩遊戲，週六和週日和同學們一起看電影。 他們看起來很放鬆，整天不努力學習，但他們的成績相當不錯。

那麼，為什麼這些學生看起來不是很努力，但他們的成績卻很好呢？ 班主任說的是實話。 其實，這種現象在初中並不常見，在高中也很容易發現。

這就是為什麼有很多學生。 從好的方面可以看出，他們努力學習，努力學習，掌握老師教的知識，但最終學習成績仍然平平，甚至達到平均水平。 但他們不斷重複這個迴圈，然後是惡性迴圈。

1.高智商。

成績好的學生一般分為兩類：勤奮和高智商。 只有努力才能取得好成績的學生，會在課堂上認真聽課，認真寫筆記，上課時間複習題目，週六、週日、節假日在家學習，或者報讀各種補習班，每天早起晚睡，付出比其他同學多一倍甚至更多的努力，以換取優異的成績。

智商高的學生只需要在課堂上掌握老師講課的關鍵資訊，課後經過適當的練習，就能輕鬆掌握書本上的知識，不用像別人那樣努力就能取得好成績。

2.學習的好方法。

學習者在分享學習經驗時經常會提到乙個詞，那就是學習方法。 糟糕的學習方法會讓你浪費很多時間，但根本行不通，而好的學習方法會讓你在最短的時間內掌握知識。 如果學生能夠有良好的學習方法，他們就可以成功地獲得高分，而無需花費大量時間學習。

3.私下工作。

我的許多同學看似不是很努力，但實際上他們很努力。 他們可能大部分時間都在學校玩，但他們會很晚才回家，週六、週日和節假日呆在家裡努力學習。 這類學生不努力，但很多學生看不到自己的努力，所以成績一般都很好。

一些學生找到了適合自己的學習方法，如學習進度，歸納和收集各種學習方法，降低他們的思維成本。 記筆記的進展，梳理知識脈絡，訓練上述元認知能力，完成思維方法的系統公升級。 在教科書的進步之外，抽出時間閱讀大量的科普書籍、傳記和名著，將視野拓寬到更廣闊更深的領域。

有的學生天生聰明，智商高，不費吹灰之力就能取得好成績，有的孩子可以充分利用課堂時間，透徹理解老師所教的知識，課後稍加複習就會在考試中取得好成績。

我個人認為，之所以會有這樣的學生，是因為他們真的很好學，所以看起來學習得不好，但成績一般都很好。

這樣的學生非常聰明，能很好地理解老師教的內容，並能從別人那裡得出推論。 這樣的學生比較活潑活躍，如果能得到好的教育，就會成為學習上的尖子生。

因為這些學生在上課時會認真聽老師講課的內容，而且他們的學習天賦與別人不同，但他們可以在很短的時間內吸收別人幾天內學到的東西。

有些學生學習不多。 但結果是好的。 這是因為這些學生已經完全消化和吸收了這40分鐘的課程。 因此，在課外不需要太多努力。

其實人上課很認真，每天的功課都已經做完了，這樣的人學習的主動性很強，完全不用擔心。

這就是天賦，有的人努力就是跟不上學業，有的人不費吹灰之力就能知道很多。

因為這些學生有自己的學習，他們會總結自己的學習情況，有具體的知識框架，所以他們會做得很好。

因為他們的智商非常高，很多時候他們讀完一次就能記住和理解知識。

因為當這些學生在學習的時候，你不知道他們總是默默地工作，然後讓每個人都驚嘆不已。

那是因為他們非常聰明，他們會在我們看不到的地方努力工作。

1.現象的原因。

1.我們目前的教育評價機制，其實是比較單一的，如果有智商、情商、財商、靈商、逆商、體能、考試成績，更多的體現在智商上，尤其是在高考前的學習生涯中，還會有一些其他維度的考量，進入大學後會更多，但大部分人不再通過考試獲得成功跳躍。

2.天賦發現：在高中前的全日制學校階段，如果文化考試成績不是那麼好，不一定是學習能力不好，而是你還沒有找到自己的天賦方向，我覺得發現你的天賦還是挺難的，我當時沒有發展， 一旦你找到了自己的人才方向，你就會進步很快，並最終取得成功。

3.思想覺醒：在某種巧合下，或者當你處於絕望的境地時，你給你的靈魂帶來了極大的觸動，使你自己對某件事或某種現象的看法發生了巨大的變化，我稱之為意識形態覺醒，它可能發生在20歲，也可能在集群中的任何一點被評判。

4.事業成功的高度取決於覺醒的強度，強度越大，痛苦越深！ 二是要靠覺醒的頻率，每一次覺醒都解決了乙個小問題，隨著不斷的成長，積累了很多，覺醒之門變得更大更成功。

2.行動和改變。

1.覺醒不能無緣無故地來到你身邊，可能是家庭意外，也可能是人生意外，導致被迫接受覺醒，大多伴隨著痛苦的經歷，是那種難忘的。 雖然覺醒了，但痛苦是深深的。

2.主動尋求覺醒，尋找突破的機會，古今聖賢都是覺醒者，他們的覺醒之路，很多都體現在他們流傳下來的著作中，通過讀書，我覺得這是普通人獲取秘籍最方便的方式，我真的無法理解。 把這本書讀一百遍，自己看看它的意義，看看你是否能做出這個努力。

3.畢竟高手的數量是有限的，高手的時間也是有限的，這是運氣大多，自己稱霸的機會很少。

高中學習比較困難，尤其是對於基礎知識不紮實的學生來說，如果錯過了乙個知識點，碰巧考了就會丟分。 而那些每堂課都非常認真，扎紮實作業，不錯過困難和錯誤的學生，哪怕成績平時高低低，都是正常情況，到高考的時候，成績一般都會過優。 而那些沒有牢牢掌握基礎知識的同學，會有點運氣，如果能達到的，他們會相信自己能拿到高分，如果不加分，就會比平時的成績低一點。

另乙個重要的點是玉芝的心理素質和狀態，保持穩定的情緒，冷靜地面對中途的拆解，正確面對高考，抗壓能力強，表現穩定，有的同學會發揮得格外出色。