你可以在六年級寫任何更高階別的論文

成長的足跡。

純白的雛菊、淡綠色的河流、綠色的杜鵑花山，構成了乙個古樸的山城，我在那裡長大，腳印。

雛菊純白色。

雛菊就像一首優雅而寧靜的歌。 就好像有人在你耳邊竊竊私語。 雛菊花海被風輕輕撫摸，有一種讓人陶醉的美。

爺爺總是牽著我的手去我家門前的雛菊田。 當我拿著一把雛菊花跑到爺爺面前時，他總是用他那雙強壯的大手抱起我，對我說：“白色的雛菊不貪圖世俗的浮華，而是簡單而潔白。

我們要像雛菊一樣純潔。 他一邊說著，一邊從我手裡掏出一朵雛菊，放在我耳邊。 當我離開花田時，我轉過頭，看到了一片白色，純白色是我成長記憶中的純色。

河是淺綠色的。

一條古老的河流緩緩流淌，水是淡綠色的，被水底的大石頭映襯著。 上小學的時候，我喜歡坐在河邊的鵝卵石上，拿起一本書，在書海浬游泳。 從《如果你給我三天的光明》到《鳥兒》，每一本書都讓我收穫頗豐。

把自己藏在書裡，偶爾抬頭看看晶瑩剔透的海水，讓那顆心來一次小小的旅程。 淺綠色是成長和記憶的顏色。

杜鵑花山，藍色和雛菊。

無言的杜鵑山伴隨著從天而降的悲傷的淚水，讓我感到無比的悲哀。 在那之後，再也沒有人會把雛菊放在我的耳朵裡了; 沒有人會在放學時開啟走廊的燈等我回家。 深愛我的爺爺走了，悲傷隨著時間的流逝而消退。

看著爺爺的屍體，我知道有兩個比我更悲傷的人。 乙個失去父親的女兒和乙個失去丈夫的妻子。 在弱勢群體面前，我再脆弱不過了，他們的眼淚可以流下來，我的眼淚只能流回我的心裡。

就像我爺爺說的，堅強，長大。 藍綠色是成長記憶中的一種強烈顏色。

純潔、好奇、堅強一路陪伴著我，沿著成長的腳步，回首往事，這些收穫將永遠銘刻在我的心中。

純雛菊，知識的河流，山......

如何寫一篇好文章？

以下是我的一些經驗供您參考。

低年級的孩子開始閱讀更多可以模仿的同步作文。 鍛鍊孩子講故事的能力對寫作非常有益。

年齡較大的兒童。 一定要勤奮地練習你的筆。

1、好文章來自生活，寫出你的所見所聞; 寫下你的個人經歷; 寫下你的真實感受，這樣的文章會生動感人。

2. 寫作不是一朝一夕就能實現的。 但是在今天的應試教育中，不妨學習一些技巧。 例如，記住更多好的段落，好的開頭和結尾。 嘗試一下備考。

4.建立新穎獨特的文章標題。 有時它可以事半功倍。

5、堅持寫日記，既能練習寫作，又能積累素材。

6.學會引用名言，引用神仙的詩歌，使你的文章更有說服力。

7、文章中運用好詞好句，好詞好句，可以給你的文章增添色彩，昇華文章。 但應該恰到好處，不要太多，太多會顯得華而不實。

8.學會應用，即靈活變通的能力，從而應對一切變化。

9.親近大自然，節假日外出，多看多見多識廣。

10. 親近大自然也可以讓你的素材收藏更加豐富多彩。

首先要培養孩子的閱讀習慣，最重要的是訓練，多讀書多寫，多讀書，多讀書，從書本上積累好字好句，訓練孩子細心、專心做事、多寫日記。

每次寫作文，我寫得不好，你能幫我嗎？

當我上小學的時候，我喜歡作文，無論是家庭作業還是考試，對我來說都很容易和有趣，因為我可以用最簡單的單詞將我天馬行空的想象力編織成簡單的故事。

但在初中時，我開始不自覺地討厭作文。 我還記得初中後第一次語文考試，直到期末試卷交完，我的作文才寫完。 當時，我不知道為什麼，面對那個作文題目，我就是忍不住說一句話。

後來，我的高中語文老師會要求我們每週寫一篇日記。 在每週的日記裡，我可以記錄自己的生活，描述自己嚮往的生活，但是我只能用一句話來解釋人生觀，卻無法討論。 我的每週日記都是如此，更不用說我的考試作文了。

高中考試的作文題大多是作文題，這讓我很頭疼。 同時，我發現我連故事都編不出來，看著自己寫的短篇小說，我感覺自己就像乙個跑賬。

歸根結底，我當時的寫作能力還處於小學六年級的水平。 說白了，我當時的作文水平是可以記賬的水平，這樣的作文水平是無法討論、推理、總結、歸納的。

之所以追這個，可能是因為我年紀越大，越不喜歡讀書。 尤其是大人應該讀的書，讓我感到無聊。 正因為如此，我缺少乙個可以模仿的人。

而且我還是懶得寫，這進一步加劇了我的寫作能力一直處於小學六年級水平的情況。

從我上中學開始，我就一直在努力寫作。 不是我不想改變，而是我沒有辦法改變。 其實現在想起來，改變的方法一直都有，而且很簡單，就是多讀書，多寫。

所以現在當我在家時，我試著盡可能多地閱讀書籍，同時，我每天都在練習寫作。 希望做這些事情能幫助我提高寫作技巧。

小學六年級提高作文水平的方法有很多，作文就是要有一定的閱讀積累，有了一定數量的書籍和書目閱讀，作文就會有一定程度的提高。

二是注重好字好句的積累，要嘲笑鄭書友，一定要堅持寫日記或者每週寫日記，這樣才能在一定程度上提高作文水平。

敘事散文一般可分為記人、記敘、寫場景、唱物等幾種型別。 要記住人，就必須表達人物的思想、感情和性格; 敘事是寫事件的意義，可以是政治上的意識形態或哲學上的。

或某種調情; 寫場景時，要通過對場景的描寫，表現出一些個人的感受或深情; 永武可能透露出人間生活的某種樂趣，也可能表達社會上某個人的情感和某種現象。 因此，我們在寫敘事時總是有一定的目的，我們總是要表達某些思想和感受。

要求：敘述要完整有序，句子要流暢，描述要生動，字數要達到600字。

方法：1首先，提高寫作興趣，培養寫作情感。

雖然有很多方法可以增加寫作的興趣，但除了教育寫作的目的外，最重要的是欣賞同齡學生寫的寫作，並從中獲得快樂的體驗。

2.注意積累更多的寫作材料。

積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確，三要記住。 你必須用你的大腦記住它，試著記住它，你不能只依靠筆記本。 你擁有的材料越多，你寫得越快。

3.豐富寫作語言。

豐富寫作語言的方法之一就是背誦和加強課外閱讀，越讀越熟悉，作文就會越流利，語言也會更有文學性。

4.訓練你的手寫技巧。

寫作能力的高低直接影響寫作速度。 要加強寫作能力的培養，養成良好的寫作習慣，書寫規範、整齊。

因此，為了提高你的寫作技巧，你必須做到上面4分，下面4分。

1.摘錄名句和段落10分鐘練習單詞，練習速度，積累詞彙量。

2.大聲朗讀著名段落 5 分鐘，培養語言感。

3.講故事 5 分鐘 提高口語表達能力。

4.課外閱讀 40 分鐘 豐富知識，拓寬思維。

敘述要完整，句子要流暢，描述要生動，最好寫一點標題。

請讓孩子好好背誦，到時候可以直接寫出來，小學作文也一樣。

道，司機昧了良心，把她的背身拖進了豬球裡。