天才來自勤奮和辯論詞 10

你兩者都想要嗎？ 我會給你一些想法，因為我擔心純粹的論點不適合你的風格，這不好。

天才在於勤奮：

首先，它是對辯論的分析。 天才的定義：一群擁有超高智商的人。 不是天賦（注）。 勤奮：是通過努力工作的過程獲得的。 然後有兩段：

第一。 有太多的引號來填充這個檢視。 例如：愛因斯坦的等。 太多了！ 而且它通常非常支援正方形。 然後舉例說明那些努力工作的人。

第二。 還有很多天才因為不努力而被浪費的例子。 《傷中庸》就是乙個典型的例子。

第三。 縱觀當代教育體系，尤其是中國教育，天才（因為天才往往單方面強大）往往不適應社會。 自由是通過勤奮學習更多生活技能的唯一途徑。

總結：要求對方說出乙個天才的名字並不是一種努力。

至於天才，不一定是勤奮的：

這似乎不是乙個有利的論點。 然而，當我們得到這個觀點時，我們應該擺脫勤奮的簡單定義。 我們所說的勤奮，就是讓自己沉浸於刻苦學習，並不是說不勤奮，就沒有技能就沒有學習。

我們只是學習必要的技能，然後擁有特定領域的才能來創造財富。 在藝術界，這樣的例子比比皆是。

你們可以在標準水平上互相爭鬥，你所謂的勤奮標準是什麼？ 一點點閱讀是不是有點辛苦？ 義務教育的學習也是勤奮的嗎？

那麼中國的勤奮就被改寫了。 這樣的觀點可以起到很好的作用。 記住不要讓你的對手陷入誤解，讓你陷入道德困境。

我們想要的是理智。

清楚什麼是天才。

1.天才是一種偉大的天賦。 通過努力工作，你可以取得很大的成功。 不是天才在努力工作後取得成功。 所以天才不是從努力中誕生的。 天才是比別人付出更少的努力並取得不亞於他人的成功的能力。

2.愛迪生說。 天才是99%的汗水和1%的智力。 所以天才來自勤奮。

天才也是人，彷彿有乙個關於天才的故事，他們總是不學習，好像他們什麼都能做，但後來他們什麼都不知道，好像這是乙個關於西洋棋的故事。

請參考朱光謙的《天賦與修養》，其中非常透徹。

我不知道為什麼我選擇了乙個。