大家都是初中生，打架的時候怎麼盡快解決對方？

反對暴力解決，這是第一原則。 在實在無法停止的情況下，可以進行正當防衛，但也要注意不要過度防衛，因為您將承擔法律責任。 這裡不能教授辯護的方法和手段，因為還有乙個法律責任問題。

而當事情發生時，大家都是同學，可以和平協商解決。 學生之間的衝突可以在學校的幫助下解決，班主任有義務，這是他的管轄範圍。

如果你必須的話。

一拳首先擊中了他的鼻子。

拉著他的頭髮，把他扔到地上。

其餘的我不需要教你。

讓他打，他打膩了，你再打他，電視上不都是這樣嗎？

準備兩把AK，我想很快就會結束了。

打架沒關係，那些太不理智了，或者就是玩大玩樂！

冷靜下來，冷靜下來，大事變成小事，小事變成虛無，打架不是解決問題的方法。

要快，要狠

不過，最好不要打架

首先，要先發制人！ 猛擊他的下巴或脖子，他會立即失去行動能力，不會被殺死。

當然，最好不要打架！

趁他毫無準備，用肘部撞了一下。 就是這樣。 你可以訓練腰部的力量和肘部的力量，如果力量足夠，你一打他就會摔倒！

給他乙個k i s s！

看看他會對你做什麼！

打電話給政治和教育辦公室主任到現場。

初中一年級的時候，我和同學們吵架了。

有一天上課，我點燃了一根火柴去玩遊戲，老師誤以為我抽菸，於是生氣地罵了我一頓，叫我呆在原地，做100個俯臥撐作為懲罰。 我想了一會兒，發現自己這麼小年紀就要遭受這種折磨，心裡暗暗不甘心，心思鬱悶。

這時，室友毫無顧忌地在背後大聲嘀咕道：“這麼小，被這樣懲罰，叫什麼？ 老師聽了，走過來拍了拍他的臉罵道

你也是嗎？ 100個俯臥撐！ 室友氣得大喊大叫，突然打了我一巴掌，我們吵了起來。

班上的其他孩子看到我們的行為，開始大笑。 老師叫我們站起來要有幽默感，既有教育，又有寬慰：“有什麼好打的？ 你們都想自己受到責備，你們要學會及時止損，和睦相處！ ”

我們被老師的話深深打動了，拉著對方的手，輕聲道歉，並承諾以後不再互相打架。 從那時起，我和室友就成了好朋友，互相支援，互相幫助，懂得了團隊合作和合作的重要性。

今天，我們上了高中，這場戰鬥已經成為我們之間的秘密。 這件事也讓我們明白，我們都需要與他人和睦相處，學會尊重和理解，不要一怒之下做出衝動的決定，及時止損，要寬容大方，原諒他人，共同進步。

學生打架。

如果老師不解決，就找老師！ 去工地僱幾個農民工，只是嚇唬，不要動手！ 記住，三思而後行！

用左右手腕擊打對方臉部左右兩側，對方會下意識地弓腰，然後用膝蓋踢對方的臉。 可以與肘擊相結合。 盡量保持小

才初一，直接來狠的那個，盯著領導挨打，見血就好，想一起死。

吵架沒有輸贏之分，吵架只能傷害雙方，或者不吵就不認識對方，玩友誼......

你好！ 我認為教育應該是學校的首要任務！ 加強對學生的思想道德教育，開展有意義的主題活動，開展自覺的引導和教育！

這比一發生就被解雇要好得多，也更負責任！ 你不能簡單地把學生推向社會，你可以自己做！ 加強與轄區內派出所的聯絡，共同營造學校周邊安全和諧的教育環境，嚴厲打擊強勢力侵害相對弱勢學生的行為！

特別是這所學校的學生，要認真對待，不要隨便把事情搞定！ 對於本案中參與打架的人，就看他的犯罪記錄，有沒有惡行，屬於重複教導的型別！ 如果不是，則應考慮情況的嚴重性。

給予相應的懲罰！ 總之，讓這個參與打架的學生知道，他應該為自己的行為付出代價！ 為了班任，面對外面的不法分子，我們一定要敢於勇敢地與他們抗爭，為了學生的利益！

我認為開除是學校最無能的標誌！ 今天的教育也是有害的：只教人，不教人！

學生的精神生活是空虛的、無聊的、簡單的！ 這種事情一直在我們身邊發生......

首先要耐心傾聽學生的敘述，然後自己判斷打架的原因，不要因為學生表現不佳而得出主觀結論; 第三，要有耐心做好思想工作，防止老師當面背後報復，畢竟學生安全現在是學校管理的重中之重; 如果有受傷，重要的是及時將醫生和父母送到醫院; 如果沒有受傷，先冷淡對待，讓他們都冷靜處理這件事，並分析一下為什麼會發生在全班同學身上，最好是冷靜下來。 如果性質不好，直接教你學校的政治和教育辦公室處理，為學生創造乙個和解的環境，不要讓類似的事情發生。

祝你有美好的一天！