你看完這句話感覺如何？ 5

首先，我們要珍惜生命。 在有限的時間內發揮自己的優勢。 人生只有一次，我們應該讓自己的人生旅程更加精彩。

人生可以平凡，但不能平庸，不想什麼都不做，就要努力，找到適合自己的目標，為之奮鬥！

我想我應該這麼說，霍金知道。

他的身體癱瘓了，但他仍然堅持不懈，不斷投身於科學事業，不斷努力，即使身體癱瘓到只能用一根手指慢慢敲擊鍵盤和與他人交談的地步。 但他堅持了下來，不是嗎？

他就像這只斷了翅膀的老鷹，身體殘廢了，但他仍然可以繼續貢獻。

而這只斷了翅膀的老鷹，別忘了它是什麼，它屬於天空之王。 它不像其他鳥，它是乙隻小麻雀，它是乙隻國王。 所以，他的意識和求生慾望非常強烈，相信這只斷了翅膀的老鷹，就算不能再展翅了，也一定會堅持下去。

但只要它能飛，就能讓人看到它的決心。

折斷翅膀的老鷹能再飛嗎？ 只要老鷹的心不死，他就有飛翔的希望！

從生物學的角度來看，老鷹不再能夠飛翔。

從人類的角度來看。 這意味著我們不能氣餒，不能放棄生存的希望，殘疾人運動員難道沒有找到展示自己的平台嗎？ 許多殘疾人比健全人更容易再就業。

有一首歌叫"從頭再來"如果你身體殘疾，只要你有信仰，你應該能夠創造自己的世界。 如果你是智障人士，就應該調整好心情，期待一切，讓自己走出內心的陰霾，終有一天陽光依然照耀著你。

折翅的小鷹，只要有一顆堅定的心，就一定能飛。 相反，他會飛得更高！

最後，我給它加上一句話：

老鷹的翅膀折斷了，它的心臟一定是死了。

我感到滔滔不絕的海浪向我衝來。 潮水越來越近，像是萬千匹白色戰馬齊頭並進，威風凜凜。這句話運用了比喻的修辭手法，將波浪比作一匹戰馬，生動地展現了波浪的磅礴氣勢。

隱喻有三種基本型別，分別分為三個部分，分別是相似性、不同性和若隱若現的表象：

明喻、隱喻、借用。

除了這三種基本型別外，根據比喻的三個部分的組合，變化有：

隱喻，隱喻，隱喻，隱喻，收縮，隱喻，隱喻，隱喻

比喻的好處：

1.使用隱喻來描繪和渲染事物的特徵。 它能使事物生動具體，從而引起讀者的聯想和想象，給人鮮明而深刻的印象，使語言絢麗多彩，充滿強烈的感染力。 使語言生動生動，也使深刻抽象的真理以簡單具體的方式表達出來。

2.在解釋或推理時，不叫“隱喻”，而是叫“類比”。 用簡單易懂的事物來描述深刻的真理，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深刻理解。 並使語言生動生動，充滿文學光彩。

昨天，我在《滑鐵盧之戰》一文中看到了一段話，我琢磨了很久。

一秒鐘能做什麼？ 有人說，一秒鐘可以用來祈禱，但你祈禱的人不會欣賞它，因為一秒鐘太短了。 這樣一來，一秒鐘就沒用了，對我們來說毫無意義。

但是你在滑鐵之戰中一秒鐘做了什麼？ 它進行了可怕的報復，使法國統一。

緣分，緣分是自己創造的，只要我們努力學習，聽話，我們以後的命運就會很好。 但是在滑鐵盧戰役中，命運出乎意料地降臨在法國，即使法國公民擁有謹慎、服從、勤奮和謹慎的所有美德，也毫無用處，因為他們沒有很好地把握這次到來的命運。

格魯希的膽怯導致了滑鐵盧的失敗，讓無數法國人回家。 我不是法國人，但我討厭格魯希，他的懦弱，他的膽怯。 如果他再大膽一點，不那麼膽怯，法國人今天的生活會更好，更繁榮。

我為拿破崙感到非常難過，以至於我愚蠢地等待膽小的格魯希拯救他和他的國家。

我們一定要讓命運用溫暖的臂膀舉起勇敢的我們，把我們送進英雄的天堂。

桃園文昌中學第二初中：江小亮娜念一。

生活不僅僅是我們所尋找的，我們在追求所謂的目標時，往往會忘記周圍的美好。

人生如旅行，最美的不是目的地，而是沿途的風景。

在人生的道路上，我們不必被利益所累，相反，我們應該享受生活，珍惜當下。

與樓上相得益彰，生命的意義也是給人一種揮之不去的玫瑰香氣。

看完後我沒想過。 如果是十年前，可能會有......Jaguar Liberation Monument， ikdjeirvmexopkdklwerijntuvheoiwpmcjmieu 明白它不會開啟也不會開啟。

文章主要描寫了爺爺下雨天送我上學，我在路上滴水，表現了爺爺對我的強烈愛，以及我對爺爺的憐憫，體現了爺爺的深愛。 感恩：天氣很不好，爺爺已經過了半百多歲，但他還是堅持送我上學，不顧洶湧的水，毫不猶豫地流進來，背著我過河，表現出爺爺對我的善良和愛。

從小事上看，就看出了爺爺對我的愛。 它激勵我們在生活中更加同情和理解父母，努力學習，回報他們。

當然，還不如自己長大。 當今時代，急需雷鋒精神，希望大家能將這種精神永遠傳承下去。

1.這篇文章講述了一位老師對留級生的“鼓勵”，讓學生夢想成真的故事。

2 在許多情況下，別人的歧視可以激發我們內心最強大的力量。

3 。大衛流下了眼淚，因為他終於理解了老師的辛苦努力，感動得熱淚盈眶; 張老師流下了眼淚，因為他發現不同的學生應該得到不同的“鼓勵”，他感嘆著生命的淚水。

4.這並不是說歧視就是對你的不尊重、不理解和厭惡，有些“歧視”就像一劑良藥，可以幫助你擺脫困境。

“美”是因為張老師是個好老師，他本來是想幫助大偉的，但是他了解大偉，所以他用了這個“美的辨別”。

5。同意。 根據自己的情況回答。