這篇論文的標題是“我喜歡的流行語”，適合中學生

呃、、寫在行上是壞的之類的= =

我看時裝作品。

如今，韓風和日本風如火如荼。 從日韓進口的產品，如染紅發、穿不同衣服、跳街舞等，逐漸流行起來。 走在街上，不時能看到幾個不起眼的“潮人”，他們大多穿著奇怪的外套，衣服和褲子都出奇的胖，頭髮五顏六色，凌亂的頭髮，不是正常人走路的樣子，而是搖頭晃腦，蹦蹦跳跳，滑稽得像個小丑。

說真的，我對這種現象很不屑一顧，在我看來，這種行為確實有損於乙個人的形象，讓人覺得他有點不專業。 以我的拙見，這種“進口產品”確實不值得提倡，雖然沒有必要“殺掉全部”，但還是要適當克制一下，畢竟這種東西在中國缺乏文化氛圍，對年輕人的成長沒有好處。

我的一些朋友公開批評我保守，思想不開放。 是的，我也承認我在某些方面比較保守，對某些新事物的態度也不如其他人樂觀。 但我一直堅持認為，在對待這種文化“進口”時，“開放性”的問題是值得商榷的。

為什麼使節們只帶回了中國的燦爛文化，卻沒有帶回中國的太監和婦女纏腳的壞習慣？ 反之，為什麼我們學者現在要向這種文化垃圾敞開大門呢？ 這其實是如何處理洋文化的精髓和糟粕的問題，為什麼連當年派唐朝的使節都明白問題，今天卻讓大多數人感到困惑？

魯迅先生，乙個幾十年前苦惱的問題，為什麼今天還在發生？ 太可惜了！ （初中作文）。

中國五千年文化浩瀚無垠，我勸那些前衛的人學習中華民族的優秀傳統，少碰垃圾！

校園流行語。

不知從什麼時候開始，校園裡颳起了一陣風"旋風"---流行語。

你是乙個精英主義者---精神病患者。 "這個流行語不時在校園裡迴盪。 有一次，莉莉在數學考試中考了第一名，同學們都用讚賞的眼光看著她。

不知道是誰突然冒出來的："你真的是乙隻精英---精神病蒼蠅。 "莉莉氣得臉色蒼白，眼睛直直。

他是飛行員中的精英！ 在這句話中'精英'該術語指的是什麼？ "上課時，老師認真地問道。

冷清的陶濤脫口而出："眾所周知，精神病蒼蠅。 "頓時，全班同學都笑了起來，老師狠狠地批評了陶濤。

這句流行的話也因為這場動盪而消亡。

很快，校園裡又颳起了一陣奇怪的風。 同學們在誇獎別人後補充道"這很奇怪"2個字。 有時這真的很有趣。

瞧，一句話"你好帥---真奇怪！ "讓對方僵硬'綻放'笑臉立刻就在那裡'枯萎'完成。 被騙過一次，都不好意思死了！

心！ 有一件事我不想告訴你，但我必須告訴你。 ""怎麼了？

快說出來"我每天都看到很尷尬的表情："老師把你叫到辦公室，你。 這次你沒有完成作業。

怎麼會這樣？ 昨天我做完了作業，但我檢查了一下！ "我慢慢地走進辦公室，對老師說

老師，你在找我嗎？ "這時，老師一臉茫然："我給你打電話了嗎？

我突然清醒過來，啊！ 我一怒之下走出辦公室，就被田甜騙了，只見田甜早上還在等我'門外，眯著眼睛看著我："對不起，我只是忘了說'這很奇怪'完成。

這真的讓我哭了，我也不笑。

---流行語。 "在課堂上，它來來去去，雖然給我們帶來了一些小小的不愉快，但它給我們帶來了更多的快樂。 總之"---流行語。 "它已成為我們難忘的校園生活中不可或缺的一部分

對於古色古香僵、複雜的八雯來說，現代新人類的另類流行語更是讓人難以理解，網路、雜誌，尤其是我們中學生，都流露出青春的氣息。 我們也越來越容易接受新事物，尤其是在流行語方面。 但一切都是相對的，流行語在培養我們的創新思維的同時，給我們帶來了一些思維垃圾。

當代中學生有很強的模仿能力和求知慾，對新事物的接受也相當快，但辨別是非的能力較弱，不能很好地判斷事物的對錯，對自己的言行控制力很差。 但是，社會生活要求我們在這方面要有很強的能力，這裡就出現了矛盾。 我們認為，解決這一矛盾的重要途徑，就是通過教育，包括學校、家庭、社會，多管齊下，正確引導中學生的思想心理發展趨勢，防止他們陷入心理誤區。

學校要重視學生的思想道德建設，重視學生心理的轉變，並採取相應措施。 平時要多開展有益於中學生身心健康的課外活動; 在家庭中，家長要為學生創造乙個良好的環境，特別是文明的語言環境，通過自己正確的言行為孩子樹立榜樣，同時，多與孩子溝通，了解孩子的想法，從而正確引導孩子的言行; 社會是最複雜的因素，現代社會的瞬息萬變，新舊觀念的衝擊，影視的宣傳，中西文化的碰撞，使社會上的一些陋習盛行，為此，我們提倡社會的每乙個成員都遵守社會道德， 淨化社會環境，驅除不良氣氛。一些公眾人物的言行，很可能對中學生的思想產生極其深遠的影響，我們也希望公眾人物能夠提高個人修養和語言的文明和意識形態。

同時，中學生也要多參與社會實踐，打破理解和辨別事物能力的侷限，堅持“不隨意模仿，不盲目崇拜”的原則。 在控制自己戒除壞習慣的同時，我們也必須監督他人，以確保我們學習和生活環境的純潔。

如今，網際網絡流行語正在席捲網路世界。 無論是在帖子欄、各大論壇上，還是各種部落格上，都有各種奇怪的網路流行語。 如“玩醬油”、“賈俊鵬，媽叫你回家吃飯”、“杯子”等充滿趣味和特殊含義的網路詞彙或句子。

最近，我總是在Q朋友的情緒更新中看到，“哥哥不是在玩神，凱是球，很寂寞。 “或者，”姐姐不是在網上，而是孤獨。 這個流行語經常出現在各大QQ空間和論壇上。

頓時，這句話開始在各大論壇上大量出現，風靡整個網際網絡。 有網友將這句話改編，紛紛模仿，開始了各種孤獨的惡搞。

然而，在不斷頻繁傳播的過程中，這種娛樂性的話語開始引起廣大網友的反感，有人認為這是一種庸俗的網路文化。 我認為，在這個話題空洞的時代，人們的精神生活越來越空虛。 於是，這種無足輕重的呼喚開始受到大眾的青睞，可見網路上一些人是多麼無聊。

有些人只是覺得這很有趣，並沒有按照自己的觀點追隨潮流。 而這個網路流行語不僅在網上受到推崇，在現實生活中也很流行。 這樣，在人際交往中既幽默又時尚，可以吸引大家的注意力，創造更多的話題，這樣我們就可以避免在交往中無話可說的尷尬。

在這方面，網際網絡流行語也有積極的一面。

**校園流行語所謂流行語，是指在一定時期內、一定範圍內被廣泛傳播和使用的語言。 每個生活組都有自己特殊的流行語。 它們可能具有特殊的含義，也可能是不同的，也可能是自己發明的，它們可能是乙個詞，或一句話，甚至是乙個手勢，或乙個圖畫、符號、......校園作為學生學習和生活的地方，也有自己獨特的流行語。

校園流行語校園流行語經常以“不懂”的形式出現。 比如，正是通過這種“他者理解”的形式，讓“老闆”一詞有了變化，賦予了它新的含義，展現了校園流行語的幽默特徵。

事實上，“老闆”這個詞最初是由“老班（上課時間長的班主任）”轉化而來的，可見師生之間的無障礙溝通。 校園流行語顯示了現代社會對語言的影響。 例如使用字母單詞。

字母詞在校園裡的使用頻率很高，學生受到自身知識和網路語言的影響，喜歡用字母詞來表達意義。 如gg（男孩）、mm（女孩）、fans（追星者）等。 它表明中學生崇尚簡單、方便、快捷，迫切需要縮短表達和寫作的時間，因此他們經常簡化複雜的單詞。

這些流行語，幽默、詼諧、詼諧，反映了學校生活的乙個方面，構成了豐富多彩的校園文化的一部分。 其實，學校的流行語本身也沒什麼好大驚小怪的，我們大部分的年輕人還是不喜歡那些低階低俗的。有些詞也會隨著時代的發展而被淘汰。

而那些積極向上的人，隨著越來越多的人使用它，將逐漸被普遍接受，並可能成為主流詞彙。

“我聽說有一種神奇的草，吃了它不會變老,......我把它獻給了我的老師，他吃了乙個奇蹟和......出現“每當我聽到這首歌時，我都會想起我們可敬而可愛的老師，”老班”。 “老班”是我以前的班主任劉老師，他40多歲，短捲髮，眼睛明亮，一眼就能看出學生的心思。 皺紋爬上他的額頭，歲月把他的鬢角染得發白。

他和我們一起度過的那段美好時光經常浮現在腦海中。 “老班”是嚴謹的老師。 他給我們上歷史課，每次上他的課，我們都自覺地盡力而為，專心聽，津津有味地聽，生怕漏了什麼。

因為他的演講最生動，他向我們講述了祖國的悠久歷史、祖國的燦爛文化、優良的傳統和......遠古時代我們努力學習，他總是在課外輔導我們，在他的指導下，我們班的歷史成績不斷攀公升。 “老班”是關心學生，總是鼓勵他們的老師。 他不會讓我們感到像朋友一樣學習的壓力。

我對藝術最感興趣，所以我想申請乙個藝術班，但我擔心我做不到，因為我是班上唯一乙個想報名藝術班的人。 當老班發現後，他們和我交談，鼓勵我勇敢地做自己喜歡的事情，但我還是猶豫不決。 歷史課上，我趴在課桌上發呆，老班講完後，他走到我面前，輕輕拍了拍我的課桌，用期待的眼神看著我，低聲對我說：

做你喜歡做的事，不要猶豫。 我看到他目光中的信任和期待，我立刻感到自信，默默地點了點頭。 老本對我笑了笑，說：

沒錯。 “聽完老師的話，心裡有些迷茫，鼻子痠痛，眼裡滿是晶瑩剔透的淚水。 還是感恩？

我說不出來。 接下來的這段時間，除了上課，我每天都請美術老師輔導我，經過兩個多月的強化訓練，我的美術成績有了很大的提高。 隨著考試的臨近，“老班”對我說：

用心中的渴望畫出你對未來的夢想，老師相信你一定能成功。 我低聲說：“謝謝你的支援。

現在我在另一所學校讀書，雖然在這裡聽不到“老班”給我講課，也看不見他明亮的眼睛，但他給我的鼓勵和支援一直激勵著我。 “老班”，我一定會不辜負你對我的希望，我會努力學習的。 也許有一天，我會成為一名畫家，我會為你畫一幅畫像，上面寫著“老班，我們的好老師”。

老班“，祝你永遠。